STS day 3 Selasa 14 Oktober 2025

   

 

Identitas :

Hari/tanggal              : Selasa 14 oktober  2025

Kelas / Fase                : 5 A /C

Mata pelajaran         : Bahasa Indonesia & Bahasa Inggris

Apersepsi:

Good morning my Student? 

How's life? Hopely you are very kind and happy . 

Sebelum kita melaksanakan Ujian Sumatif Tengah Semester Ganjil ini mari kita berdoa 

Alhamdusa inggris  Berikut miss sampaikan materi yang harus dipelajari yaitu bab 1 aku yang unik dan  materi di bab 2  tetang buku adalah jendela dunia

KISI KISI BAHASA INDONESIA KELAS 5

1. Peserta didik membaca diagram“wayan dan Made” dan membandingkan sifat dari keduanya. 
2. Peserta didik Menentukan unsur intrinsik teks fiksi
3. Peserta didik Menentukan jenis majas dalam kalimat
4. Peserta didik Menentukan ide pokok paragraf
5. Peserta didik Menentukan antonim/sinonim kata
6. Peserta didik Mengidentifikasi imbuhan pe-, me-, -kan, -i
7. Peserta didik Menentukan konjungsi kalimat majemuk
8. Peserta didik Menentukan isi dan bagian buku
9. Peserta didik Menentukan sifat tokoh dalam teks fiksi
10. Peserta didik Menentukan isi paragraf deskripsi
11. Peserta didik Membedakan kalimat langsung dan tidak langsung
12. Peserta didik Mengidentifikasi teks fiksi dan nonfiksi
13. Peserta didik Menulis puisi akrostik sederhana
14. Peserta didik Menyebutkan unsur intrinsik teks cerita
15. Peserta didik Membuat kalimat bermajas hiperbola
16. Peserta didik Mengubah kalimat langsung menjadi tidak langsung

KISI KISI BAHASA INGGRIS KELAS 5

1. Peserta didik mampu memahami kosakata tentang makanan/minuman, menyebutkan rasa (sweet, sour, bitter, salty, spicy), menanyakan kesukaan, serta menggunakan ekspresi sederhana untuk menyatakan makanan/minuman dan jumlah
2. Peserta didik mampu melakukan percakapan sederhana tentang jual beli di pasar, menanyakan harga, dan menghitung uang kembalian dalam situasi sehari-hari
3. Peserta didik mampu mengenali kosakata hewan dan pekerjaan sehari-hari, serta menggunakannya dalam kalimat sederhana
4. Peserta didik mampu memahami isi teks naratif sederhana, menjawab pertanyaan terkait tokoh, tempat, alasan, kegiatan, dan peristiwa
5. Peserta didik mampu menggunakan bentuk lampau sederhana (simple past tense) untuk menceritakan kejadian masa lalu

Alhamdulillah Hari ini kita insya allah melaksanakan STS hari ke 3 di pelajaran bahasa indonesia dan bahasa inggris dengan sangat baik

Selamat belajar dengan penuh semangat ya nak.

Refleksi /Kesimpulan 

Alhamdulillah pada hari ini dalam pengerjaan Sumatif Tengah Semester Ganjil mapel Bahasa indonesia dan Bahasa Inggris berjalan dengan tertib dan lancar. 

Dan peserta didik dapat menguasai materi dengan cukup baik.

Wassalamu'alaikum wr wb

Read more...

STS day 2 Senin 13 oktober 2025

  

 

Identitas :

Hari/tanggal              : Senin 13 oktober  2025

Kelas / Fase                : 5 A /C

Mata pelajaran         : PAI dan Pendidikan Pancasila

Ringkasan Materi

Ringkasan Materi

Apersepsi:

Good morning my Student? 

How's life? Hopely you are very kind and happy . 

Sebelum kita melaksanakan Ujian Sumatif Tengah Semester Ganjil ini mari kita berdoa 

Alhamdulillah Hari ini kita insya allah melaksanakan STS hari ke 2 di pelajaran Pendidikan Pancasila dan pendidikan AGama islam. Berikut miss sampaikan materi yang harus dipelajari yaitu bab 1 Pancasila dalam kehidupanku dan bab 2 Norma dalam kehidupanku

KISI KISI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS 5

3.1 Memahami kandungan QS. Al-Ma’un - Menyebutkan arti kata Al-Ma’un 

- Menjelaskan isi dan makna surat Al-Ma’un

3.2 Mengidentifikasi hukum tajwid dan pengucapannya - Menyebutkan hukum tajwid (Izhar, Ikhfa, Idgham) 

- Menjelaskan maknanya

3.3 Memahami makna Asmaul Husna (Al-Qayyum, Al-Mumit, Al-Muhyi, Al-Qawiyyu, Al-Ba’its) - Menyebutkan arti dan makna Asmaul Husna 

- Memberi contoh sikap mengamalkannya

3.4 Memahami pentingnya toleransi dan sikap menghargai perbedaan dalam kehidupan masyarakat - Menjelaskan pentingnya menghargai perbedaan 

- Memberi contoh sikap toleransi

3.5 Menjelaskan tugas manusia sebagai khalifah di bumi - Menyebutkan tanggung jawab manusia sebagai khalifah 

- Contoh sikapnya

💓💓💓💓💓💓💓

KISI-KISI PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 5

1. Peserta didik Mengidentifikasi perilaku yang sesuai dengan sila pertama Pancasila
2. Peserta didik Menjelaskan perilaku yang mencerminkan nilai kemanusiaan
3. Peserta didik Menunjukkan perilaku sesuai sila ketiga (Persatuan Indonesia)
4. Peserta didik Menentukan perilaku musyawarah sesuai sila keempat
5. Peserta didik Menjelaskan perilaku adil sesuai sila kelima
6. Peserta didik Menunjukkan manfaat penerapan nilai-nilai Pancasila di rumah/sekolah
7. Peserta didik Menentukan sikap menghargai keberagaman
8. Peserta didik Menjelaskan makna manusia sebagai makhluk sosial
9. Peserta didik Mengidentifikasi manfaat gotong royong
10. Peserta didik Menjelaskan sejarah perumusan dasar negara (BPUPKI & Pancasila)
11. Peserta didik Menentukan tokoh perumus Pancasila & Tujuan  utama perumusan pancasila
12. Peserta didik menyebutkan hari lahir pancasila
13. Peserta didik Menjelaskan makna simbol sila-sila Pancasila
14. Peserta didik Menjelaskan arti Pancasila sebagai dasar negara
15. Peserta didik Menulis perilaku sehari-hari yang sesuai sila ke-4 dan ke-5
16. Peserta didik Menyebutkan nilai-nilai Pancasila secara lengkap
17. Peserta didik menyebutkan contoh penerapan niali-nilai pancasila
18. Peserta didik Menjelaskan pentingnya Pancasila bagi bangsa Indonesia
19. Peserta didik menggambarkan lambang sila ke2 dan ke 4

Selamat belajar dengan penuh semangat ya nak.

Refleksi /Kesimpulan 

Alhamdulillah pada hari ini dalam pengerjaan Sumatif Tengah Semester Ganjil mapel Pendidikan Agama Islam dan Pendidikan Pancasila berjalan dengan tertib dan lancar.

Dan peserta didik dapat menguasai materi dengan cukup baik.

Wassalamu'alaikum wr wb

Read more...

SUMATIF TENGAH SEMESTER GANJIL DAY 1 JUM'AT 10-10-2025

 

 

Identitas :

Hari/tanggal              : Jum'at 10 oktober  2025

Kelas / Fase                : 5 A /C

Mata pelajaran         : Tik & Bahasa Arab

Ringkasan Materi

Ringkasan Materi

Apersepsi:

Good morning my Student? 

How's life? Hopely you are very kind and happy . 

Sebelum kita melaksanakan Ujian Sumatif Tengah Semester Ganjil ini mari kita berdoa 

Alhamdulillah kemarin kalian sudah mengerjakan latihan soal bersama ibu ayu mata pelajaran TIK ya nak. Dan selanjutnya miss akan memberitahu 

KISI-KISI BAHASA ARAB KELAS 5

1. Kosakata anggota tubuh ( أَعْضَاءُ الْجِسْمِ ) 

2. Tata bahasa ( اَلْقَوَاعِدُ ) pengertian Ism, mufrod, musanna, jam'un dan contoh-contohnya

3. Kosakata Profesi ( اَلْمِهْنَةُ )

4. Teks yang berkaitan dengan Profesi

5. Kosakata Kebun Binatang ( حَدِيْقَةُ الْحَيَوَانِ )

Selamat belajar dengan penuh semangat ya nak.

Wassalamu'alaikum wr wb

Refleksi /Kesimpulan 

Alhamdulillah pada hari ini dalam pengerjaan Sumatif Tengah Semester Ganjil mapel TIK & BAHASA ARAB Berjalan dengan tertib dan lancar.

Dan peserta didik dapat menguasai materi dengan cukup baik.

Read more...

Materi Ajar Kamis 09 oktober 2025

  

 

Identitas :

Hari/tanggal              : kamis, 09 oktober  2025

Kelas / Fase                : 5 A /C

Mata pelajaran         : IPAS & Bahasa Indonesia 

Alokasi waktu           : 1×35 menit

pertemuan ke            : 1

Model pembelajaran : IPAS (PJBL) dan BAhasa Indonesia (PBL)

Media pembelajaran :LKPD,piramida makanan dan buku teks fiksi/non fiksi 

🌠 Capaian Pembelajaran : Ipas

Peserta didik memahami sistem organ tubuh manusia yang dikaitkan dengan cara menjaga kesehatan tubuhnya; hubungan antar komponen biotik dan abiotik serta pengaruhnya terhadap ekosistem; siklus air dan kaitannya dengan upaya menjaga ketersediaan air; fenomena gelombang bunyi dan cahaya dalam kehidupan sehari-hari; upaya penghematan energi serta pemanfaatan sumber energi alternatif dari sumber daya yang ada di sekitarnya sebagai upaya mitigasi perubahan iklim; 

🌅Tujuan Pembelajaran : IPAS

2.10 Peserta didik bisa memanfaatkan gaya magnet untuk aktivitas kegiatan sehari-hari

Materi IPAS : apa itu magnet?

🌠 Capaian Pembelajaran : Bahasa Indonesia

Peserta didik mampu menganalisis informasi dengan mengidentifikasikan ciri objek, urutan proses kejadian dan nilai- nilai dari berbagai tipe teks nonfiksi dan fiksi yang disajikan dalam bentuk lisan, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar), dan audio.

🌅Tujuan Pembelajaran :

2.3Peserta didik mampu memilih kata yang tepat sesuai dengan norma sosial budaya

materi bahasa indonesia : 

Membaca teks ekspresi diri melalui hobi

Ringkasan Materi

Apersepsi:

Good morning my Student? 

How's life? Hopely you are very kind and happy . 

Before we study let's pray together start. 

Now let's study with miss ya

IPAS

A. Pengertian Magnet

Pada mulanya di suatu daerah pertambangan logam ditemukan logam yang ternyata mampu menarik logam lain meskipun tak semua logam bisa tertarik. Kemudian logam -logam yang ditemukan ternyata ada yang menarik kuat, ada yang menarik lemah dan ada juga yang tak dapat menarik logam.

Magnet sendiri berasal dari bahasa Yunani yaitu magnítis líthos yang memiliki arti batu Magnesian. Di wilayah tersebut memiliki kandungan batu magnet, dan Magnesia itu sendiri merupakan sebuah wilayah di Yunani pada masa lalu saat ini bernama Manisa.

Jika sebuah magnet berada di antara serbuk besi, maka akan terlihat banyak serbuk yang menempel di kedua ujung magnet banyak sekali. Semakin tengah semakin sedikit serbuk besi yang menempel.Artinya kedua ujung magnet tempat berada gaya tarik paling kuat. Sedangkan bagian tengah tidak memiliki gaya tarik magnet atau netral. B. Sifat Magnet

Apa yang membedakan magnet dengan benda lain? Tentu saja ada sifat unik yang dimiliki magnet itu, apa sajakah itu? Pelajari berbagai fakta menarik tentang magnet melalui buku Jago Fisika : Magnet Dan Listrik.Rak buku

1. magnet bisa menarik benda tertentu

Magnet hanya menarik benda tertentu di sekitarnya, jadi tidak semua benda bisa ditarik magnet meskipun benda tersebut ada disekitarnya.

Ada bahan-bahan tertentu yang bisa ditarik magnet . Bahan-bahan tersebut jenis logam. Tapi, tak semua logam bisa ditarik magnet, tergantung jenisnya. Kemudian ada logam yang tertarik begitu kuat , namun ada juga yang lemah.

2. Magnet memiliki dua kutub

Magnet memiliki dua kutub yaitu kutub positif dan kutub negatif. Kedua Kutub letaknya di ujung. Disitulah kekuatan magnet begitu kuat.Medan magnet Bumi ditemukan pada tahun 1600 oleh seorang William Gilbert, ilmuwan saintis paling terkemuka di Inggris. Gilbert berteori bahwa Bumi berfungsi sebagai batang magnet raksasa yang memengaruhi semua benda magnet di Bumi.

Dikutip dari NASA bahwa , inti Bumi adalah elektromagnetik padat yang dikelilingi inti cair (besi dan nikel cair) yang di dalamnya mengalir arus listrik.Arus listrik pada inti cair ini menyebabkan medan magnet Bumi yang begitu kuat mencakup seluruh Bumi juga luar angkasa di sekitarnya.

Bumi sebagai magnet yang sangat besar dengan kutub utara magnet bumi di sekitar kutub selatan bumi, sebaliknya kutub selatan magnet di sekitar kutub utara bumi.utub utara medan magnet bebas menghadap ke utara karena ditarik kutub selatan magnet bumi yang terletak di sekitar kutub utara bumi. Kutub selatan magnet bebas menghadap ke selatan karena ditarik kutub utara magnet bumi yang letaknya di sekitar kutub selatan bumi. Arah garis gaya magnet berada dalam medan magnet bumi dari arah kutub selatan bumi menuju kutub utara bumi. Kok bisa?

Letak kutub-kutub magnet bumi tidak tepat pada letak kutub-kutub bumi loh! Oleh karena itu jarum kompas akan membentuk sudut terhadap arus utara-selatan maupun dengan bidang mendatar bumi. Arah sumbu magnet jarum kompas membentuk sudut dengan arah utara-selatan bumi. Sudut ini disebut sudut deklinasi.Sudut deklinasi adalah penyimpangan arah jarum kompas dengaan arah utara dan selatan bumi yang sesungguhnya. Besar sudut deklinasi di berbagai tempat tidaklah sama, dan juga tiap tahun mengalami perubahan.Karena sudut deklinasi mengalami perubahan setiap tahunnya dan seiring kemajuan teknologi, lambat laun kompas dianggap kurang akurat lagi menjadi penunjuk arah.Adalah Radio Beacons yang menggantikan penggunaan kompas untuk menginformasikan arah utara dan selatan bumi, termasuk juga penjuru angin dengan tepat.

3. Kutub yang berbeda akan saling menarik, kutub yang sama akan saling menolak.

Jika kutub sejenis didekatkan maka akan terjadi gaya tolak menolak, sementara jika kutubnya berlawanan akan terjadi tarik menarik.

Misalkan kita dekatkan kutub utara dengan utara, maka kedua magnet akan saling menolak. Namun jika kita dekatkan kutub utara dan selatan, maka akan terjadi gaya tarik menarik.

Kalau kita menggunakan magnet alami dan saat mendekatkan kedua ujung ternyata saling menolak maka bisa kita simpulkan kutub mereka berbeda, sementara jika saling menarik , yakinlah bahwa kutubnya berbeda.

O, ya Jika sebuah magnet dipotong-potong menjadi bagian kecil ternyata potongan-potongan kecil itu akan membentuk kutub-kutub magnet yang baru.Sekecil apapun ukurannya, tetap masih memiliki sifat kemagnetan.

Jadi sebuah magnet terdiri dari magnet-magnet kecil yang terletak berderet dari kutub utara menghadap ke arah kutub selatan magnet dan sebaliknya kutub selatan menghadap ke kutub utara magnet. Magnet-magnet kecil tersebut dinamakan magnet elementer.

4. Gaya magnet bisa menembus penghalang.

Magnet memiliki gaya yang dapat menembus benda. Jadi meskipun ada logam yang terhalang oleh kaca atau kertas, namun logam tersebut tetap terkena gaya magnet. Jadi bukan sulap bukan sihir ya kalo magnet tetap bisa menarik logam meskipun terhalang.

Untuk membuktikan, coba saja kita taburkan serbuk besi di atas kertas lalu kita taruh magnet di balik kertas. Meskipun terhalang kertas, namun serbuk besi akan bergerak seiring magnet digerakan. Mau digerakkan ke atas,ke bawah ke kanan dan ke kiri serbuk besi akan mengikuti.

5. Memiliki Medan magnet

Magnet memiliki medan magnet yang akan mengeluarkan gaya magnet. Gaya magnet magnet akan semakin rapat jika di dekat medan magnet, namun akan menjauh jika jaraknya juga menjauh dari medan magnet

a. Pengertian medan gaya magnet

Apakah itu medan gaya magnet?

Medan gaya magnet adalah ruang disekitar magnet yang masih ada pengaruh gaya tarik magnetnya.

Medan gaya magnet digambarkan sebagai garis lengkung yang disebut garis gaya magnet.

Penasaran mau melihat seperti apa gaya garis magnet? coba taburkan serbuk besi diatas kertas putih, jika kita menyimpan magnet dibalik kertas tersebut, maka serbuk besi akan menunjukkan sebuah keteraturan, mereka akan berada di daerah sekitar medan magnet

b. pola garis gaya Magnet

Pola garis gaya ketika kutub yang sama jenis didekatkan terlihat garis gaya yang terbentuk saling menjauhi, hingga seolah ada ruang kosong. Misalnya kita dekatkan kutub utara dengan kutub utara atau kutub selatan dengan kutub selatan.

pola garis gaya magnet

Sementara itu jika kutub beda jenis didekatkan, kutub utara jika didekatkan dengan kutub selatan

maka terlihat pola garis gaya saling menyambung dari kutub ke kutub.

bahasa indonesia

Hobi adalah kegemaran yang sering dilakukan untuk kesenangan. Setiap orang

memiliki hobi yang berbeda-beda. Majulah ke depan kelas. Berikan petunjuk kepada

teman kalian tentang hobi kalian melalui gerakan tubuh tanpa bicara. Biarkan

mereka menebaknya. Kalian dapat mengangguk dan menggeleng saat menjawab

pertanyaan dari teman kalian.

Apakah teman-teman kalian dapat menebak hobi kalian dengan tepat? Sekarang,

giliran kalian untuk menebak hobi teman kalian.

Bacalah teks di bawah ini dengan saksama.

Ekspresi Diri Melalui Hobi

Namaku Jefri Mamantouw, kelas lima SD. Aku anak yang pintar. Nilainilaiku tidak pernah di bawah delapan. Pelajaran yang paling aku minati adalah

Matematika, menggambar, dan keterampilan. Sayangnya, aku tidak mempunyai

banyak teman. Itu karena aku sedikit gagap dan kurang pandai berbicara.

Ayahku berjualan suku cadang motor di garasi rumah kami di Kota Manado.

Ayah mempunyai banyak kardus bekas yang ditumpuk di pojok garasi. Kardus

tidak terpakai itu boleh kupakai. Aku mencoba membuat sesuatu. Lebih dulu aku

menggambar suatu pola di kertas. Aku lalu menjiplaknya di kardus. Aku memotong

pola itu dan menempel bagian-bagiannya dengan lem super punya ayah. Jadilah

mobil-mobilan!

Aku tidak berhenti sampai di situ. Aku ingin mainan yang bisa dibongkar

pasang. Aku mencari tahu cara membuatnya di internet. Sepulang sekolah, aku

mencoba membuat mainan kardus yang bisa dirakit tanpa menggunakan lem.

Setiap minggu aku membuat satu mainan. Model hewan, model kendaraan, dan

model rumah-rumahan. Iseng-iseng, semua mainan yang kubuat itu kupasang di

garasi ayah.

Pada awalnya, beberapa orang dan teman yang melihat karyaku,

menertawakannya. Mereka menganggapku buang-buang waktu dengan barang

bekas. Namun, aku tidak memedulikannya. Kegiatan ini sudah menjadi hobi yang

menyenangkan buatku.

Suatu hari, ada pelanggan ayah datang ke toko. Model kuda kardus yang aku

pasang di atas lemari toko, menarik perhatiannya. Kami berbincang-bincang lama.

Aku senang ada yang memuji karyaku. Ia meminta izin untuk memotret hasil-hasil

karyaku dan memajangnya di media sosial.

Sejak saat itu, koleksi mainan kardusku mulai dikenal. Banyak pengunjung toko

ayah datang untuk melihat koleksiku bahkan tertarik membelinya. Teman-temanku 

 juga berdatangan. Kata ayah, mainan buatanku menginspirasi teman-temanku

untuk membuatnya sendiri. Saat ini, aku berencana membuat video tutorial

membuat mainan dari kardus bekas, agar lebih banyak anak-anak bisa menciptakan

karyanya sendiri.

Inspirasi tulisan: http://twobitcircus.org/caine 

latihan 

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini. 

1. Bagaimana Jefri menghabiskan waktu luangnya? 

2. Apa saja alat dan bahan yang diperlukan Jefri untuk membuat mainan?

3. Bagaimana proses membuat mainan dari kardus bekas?

4. Mengapa Jefri menggunakan kardus bekas?

5. Apa saja barang yang Jefri ciptakan? 6. Bagaimana mainan kardus Jefri menjadi terkenal?

kesimpulan

pada pelajaran hari ini materi ipas tentang magnet, dengan media gambar dan video pembelajaran terkait magnet, pada materi bahasa indonesia dapat peribadi dah ga sanggup dalam membacak ceritanya.

penutup. 

demikian penjelasn ini, semoga bermanfaat. wasalamualaikum w

Read more...

materi ajar rabu, 08 oktober 2025

 

 

Identitas :

Hari/tanggal              : Rabu, 08 oktober  2025

Kelas / Fase                : 5 A /C

Mata pelajaran         : IPAS & Bahasa Indonesia 

Alokasi waktu           : 1×35 menit

pertemuan ke            : 1

Model pembelajaran : IPAS (PJBL) dan BAhasa Indonesia (PBL)

Media pembelajaran :LKPD,piramida makanan dan buku teks fiksi/non fiksi 

🌠 Capaian Pembelajaran : Ipas

Peserta didik memahami sistem organ tubuh manusia yang dikaitkan dengan cara menjaga kesehatan tubuhnya; hubungan antar komponen biotik dan abiotik serta pengaruhnya terhadap ekosistem; siklus air dan kaitannya dengan upaya menjaga ketersediaan air; fenomena gelombang bunyi dan cahaya dalam kehidupan sehari-hari; upaya penghematan energi serta pemanfaatan sumber energi alternatif dari sumber daya yang ada di sekitarnya sebagai upaya mitigasi perubahan iklim; 

🌅Tujuan Pembelajaran : IPAS

2.10 Peserta didik bisa memanfaatkan gaya magnet untuk aktivitas kegiatan sehari-hari

Materi IPAS : apa itu magnet?

🌠 Capaian Pembelajaran : Bahasa Indonesia

Peserta didik mampu menganalisis informasi dengan mengidentifikasikan ciri objek, urutan proses kejadian dan nilai- nilai dari berbagai tipe teks nonfiksi dan fiksi yang disajikan dalam bentuk lisan, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar), dan audio.

🌅Tujuan Pembelajaran :

2.3Peserta didik mampu memilih kata yang tepat sesuai dengan norma sosial budaya

materi bahasa indonesia : 

Membaca teks ekspresi diri melalui hobi

Ringkasan Materi

Apersepsi:

Good morning my Student? 

How's life? Hopely you are very kind and happy . 

Before we study let's pray together start. 

Now let's study with miss ya

IPAS

A. Pengertian Magnet

Pada mulanya di suatu daerah pertambangan logam ditemukan logam yang ternyata mampu menarik logam lain meskipun tak semua logam bisa tertarik. Kemudian logam -logam yang ditemukan ternyata ada yang menarik kuat, ada yang menarik lemah dan ada juga yang tak dapat menarik logam.

Magnet sendiri berasal dari bahasa Yunani yaitu magnítis líthos yang memiliki arti batu Magnesian. Di wilayah tersebut memiliki kandungan batu magnet, dan Magnesia itu sendiri merupakan sebuah wilayah di Yunani pada masa lalu saat ini bernama Manisa.

Jika sebuah magnet berada di antara serbuk besi, maka akan terlihat banyak serbuk yang menempel di kedua ujung magnet banyak sekali. Semakin tengah semakin sedikit serbuk besi yang menempel.Artinya kedua ujung magnet tempat berada gaya tarik paling kuat. Sedangkan bagian tengah tidak memiliki gaya tarik magnet atau netral. B. Sifat Magnet

Apa yang membedakan magnet dengan benda lain? Tentu saja ada sifat unik yang dimiliki magnet itu, apa sajakah itu? Pelajari berbagai fakta menarik tentang magnet melalui buku Jago Fisika : Magnet Dan Listrik.Rak buku

1. magnet bisa menarik benda tertentu

Magnet hanya menarik benda tertentu di sekitarnya, jadi tidak semua benda bisa ditarik magnet meskipun benda tersebut ada disekitarnya.

Ada bahan-bahan tertentu yang bisa ditarik magnet . Bahan-bahan tersebut jenis logam. Tapi, tak semua logam bisa ditarik magnet, tergantung jenisnya. Kemudian ada logam yang tertarik begitu kuat , namun ada juga yang lemah.

2. Magnet memiliki dua kutub

Magnet memiliki dua kutub yaitu kutub positif dan kutub negatif. Kedua Kutub letaknya di ujung. Disitulah kekuatan magnet begitu kuat.Medan magnet Bumi ditemukan pada tahun 1600 oleh seorang William Gilbert, ilmuwan saintis paling terkemuka di Inggris. Gilbert berteori bahwa Bumi berfungsi sebagai batang magnet raksasa yang memengaruhi semua benda magnet di Bumi.

Dikutip dari NASA bahwa , inti Bumi adalah elektromagnetik padat yang dikelilingi inti cair (besi dan nikel cair) yang di dalamnya mengalir arus listrik.Arus listrik pada inti cair ini menyebabkan medan magnet Bumi yang begitu kuat mencakup seluruh Bumi juga luar angkasa di sekitarnya.

Bumi sebagai magnet yang sangat besar dengan kutub utara magnet bumi di sekitar kutub selatan bumi, sebaliknya kutub selatan magnet di sekitar kutub utara bumi.utub utara medan magnet bebas menghadap ke utara karena ditarik kutub selatan magnet bumi yang terletak di sekitar kutub utara bumi. Kutub selatan magnet bebas menghadap ke selatan karena ditarik kutub utara magnet bumi yang letaknya di sekitar kutub selatan bumi. Arah garis gaya magnet berada dalam medan magnet bumi dari arah kutub selatan bumi menuju kutub utara bumi. Kok bisa?

Letak kutub-kutub magnet bumi tidak tepat pada letak kutub-kutub bumi loh! Oleh karena itu jarum kompas akan membentuk sudut terhadap arus utara-selatan maupun dengan bidang mendatar bumi. Arah sumbu magnet jarum kompas membentuk sudut dengan arah utara-selatan bumi. Sudut ini disebut sudut deklinasi.Sudut deklinasi adalah penyimpangan arah jarum kompas dengaan arah utara dan selatan bumi yang sesungguhnya. Besar sudut deklinasi di berbagai tempat tidaklah sama, dan juga tiap tahun mengalami perubahan.Karena sudut deklinasi mengalami perubahan setiap tahunnya dan seiring kemajuan teknologi, lambat laun kompas dianggap kurang akurat lagi menjadi penunjuk arah.Adalah Radio Beacons yang menggantikan penggunaan kompas untuk menginformasikan arah utara dan selatan bumi, termasuk juga penjuru angin dengan tepat.

3. Kutub yang berbeda akan saling menarik, kutub yang sama akan saling menolak.

Jika kutub sejenis didekatkan maka akan terjadi gaya tolak menolak, sementara jika kutubnya berlawanan akan terjadi tarik menarik.

Misalkan kita dekatkan kutub utara dengan utara, maka kedua magnet akan saling menolak. Namun jika kita dekatkan kutub utara dan selatan, maka akan terjadi gaya tarik menarik.

Kalau kita menggunakan magnet alami dan saat mendekatkan kedua ujung ternyata saling menolak maka bisa kita simpulkan kutub mereka berbeda, sementara jika saling menarik , yakinlah bahwa kutubnya berbeda.

O, ya Jika sebuah magnet dipotong-potong menjadi bagian kecil ternyata potongan-potongan kecil itu akan membentuk kutub-kutub magnet yang baru.Sekecil apapun ukurannya, tetap masih memiliki sifat kemagnetan.

Jadi sebuah magnet terdiri dari magnet-magnet kecil yang terletak berderet dari kutub utara menghadap ke arah kutub selatan magnet dan sebaliknya kutub selatan menghadap ke kutub utara magnet. Magnet-magnet kecil tersebut dinamakan magnet elementer.

4. Gaya magnet bisa menembus penghalang.

Magnet memiliki gaya yang dapat menembus benda. Jadi meskipun ada logam yang terhalang oleh kaca atau kertas, namun logam tersebut tetap terkena gaya magnet. Jadi bukan sulap bukan sihir ya kalo magnet tetap bisa menarik logam meskipun terhalang.

Untuk membuktikan, coba saja kita taburkan serbuk besi di atas kertas lalu kita taruh magnet di balik kertas. Meskipun terhalang kertas, namun serbuk besi akan bergerak seiring magnet digerakan. Mau digerakkan ke atas,ke bawah ke kanan dan ke kiri serbuk besi akan mengikuti.

5. Memiliki Medan magnet

Magnet memiliki medan magnet yang akan mengeluarkan gaya magnet. Gaya magnet magnet akan semakin rapat jika di dekat medan magnet, namun akan menjauh jika jaraknya juga menjauh dari medan magnet

a. Pengertian medan gaya magnet

Apakah itu medan gaya magnet?

Medan gaya magnet adalah ruang disekitar magnet yang masih ada pengaruh gaya tarik magnetnya.

Medan gaya magnet digambarkan sebagai garis lengkung yang disebut garis gaya magnet.

Penasaran mau melihat seperti apa gaya garis magnet? coba taburkan serbuk besi diatas kertas putih, jika kita menyimpan magnet dibalik kertas tersebut, maka serbuk besi akan menunjukkan sebuah keteraturan, mereka akan berada di daerah sekitar medan magnet

b. pola garis gaya Magnet

Pola garis gaya ketika kutub yang sama jenis didekatkan terlihat garis gaya yang terbentuk saling menjauhi, hingga seolah ada ruang kosong. Misalnya kita dekatkan kutub utara dengan kutub utara atau kutub selatan dengan kutub selatan.

pola garis gaya magnet

Sementara itu jika kutub beda jenis didekatkan, kutub utara jika didekatkan dengan kutub selatan

maka terlihat pola garis gaya saling menyambung dari kutub ke kutub.

bahasa indonesia

Hobi adalah kegemaran yang sering dilakukan untuk kesenangan. Setiap orang

memiliki hobi yang berbeda-beda. Majulah ke depan kelas. Berikan petunjuk kepada

teman kalian tentang hobi kalian melalui gerakan tubuh tanpa bicara. Biarkan

mereka menebaknya. Kalian dapat mengangguk dan menggeleng saat menjawab

pertanyaan dari teman kalian.

Apakah teman-teman kalian dapat menebak hobi kalian dengan tepat? Sekarang,

giliran kalian untuk menebak hobi teman kalian.

Bacalah teks di bawah ini dengan saksama.

Ekspresi Diri Melalui Hobi

Namaku Jefri Mamantouw, kelas lima SD. Aku anak yang pintar. Nilainilaiku tidak pernah di bawah delapan. Pelajaran yang paling aku minati adalah

Matematika, menggambar, dan keterampilan. Sayangnya, aku tidak mempunyai

banyak teman. Itu karena aku sedikit gagap dan kurang pandai berbicara.

Ayahku berjualan suku cadang motor di garasi rumah kami di Kota Manado.

Ayah mempunyai banyak kardus bekas yang ditumpuk di pojok garasi. Kardus

tidak terpakai itu boleh kupakai. Aku mencoba membuat sesuatu. Lebih dulu aku

menggambar suatu pola di kertas. Aku lalu menjiplaknya di kardus. Aku memotong

pola itu dan menempel bagian-bagiannya dengan lem super punya ayah. Jadilah

mobil-mobilan!

Aku tidak berhenti sampai di situ. Aku ingin mainan yang bisa dibongkar

pasang. Aku mencari tahu cara membuatnya di internet. Sepulang sekolah, aku

mencoba membuat mainan kardus yang bisa dirakit tanpa menggunakan lem.

Setiap minggu aku membuat satu mainan. Model hewan, model kendaraan, dan

model rumah-rumahan. Iseng-iseng, semua mainan yang kubuat itu kupasang di

garasi ayah.

Pada awalnya, beberapa orang dan teman yang melihat karyaku,

menertawakannya. Mereka menganggapku buang-buang waktu dengan barang

bekas. Namun, aku tidak memedulikannya. Kegiatan ini sudah menjadi hobi yang

menyenangkan buatku.

Suatu hari, ada pelanggan ayah datang ke toko. Model kuda kardus yang aku

pasang di atas lemari toko, menarik perhatiannya. Kami berbincang-bincang lama.

Aku senang ada yang memuji karyaku. Ia meminta izin untuk memotret hasil-hasil

karyaku dan memajangnya di media sosial.

Sejak saat itu, koleksi mainan kardusku mulai dikenal. Banyak pengunjung toko

ayah datang untuk melihat koleksiku bahkan tertarik membelinya. Teman-temanku 

 juga berdatangan. Kata ayah, mainan buatanku menginspirasi teman-temanku

untuk membuatnya sendiri. Saat ini, aku berencana membuat video tutorial

membuat mainan dari kardus bekas, agar lebih banyak anak-anak bisa menciptakan

karyanya sendiri.

Inspirasi tulisan: http://twobitcircus.org/caine 

latihan 

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini. 

1. Bagaimana Jefri menghabiskan waktu luangnya? 

2. Apa saja alat dan bahan yang diperlukan Jefri untuk membuat mainan?

3. Bagaimana proses membuat mainan dari kardus bekas?

4. Mengapa Jefri menggunakan kardus bekas?

5. Apa saja barang yang Jefri ciptakan? 6. Bagaimana mainan kardus Jefri menjadi terkenal?

kesimpulan

pada pelajaran hari ini materi ipas tentang magnet, dengan media gambar dan video pembelajaran terkait magnet, pada materi bahasa indonesia dapat peribadi dah ga sanggup dalam membacak ceritanya.

penutup. 

demikian penjelasn ini, semoga bermanfaat. wasalamualaikum w

Read more...

Materi Ajar Selasa 07 oktober 2025

  

Identitas :

Hari/tanggal             : Selasa 07 Oktober  2025

Kelas / Fase              : 5 A /C

Mata pelajaran         : Pendidikan Pancasila , ipas , matematika

Alokasi waktu          : 1x35 menit

pertemuan ke             : 3

Model pembelajaran : Pendidikan Pancasila (Demonstrasi), IPAS (PBL) dan Matematika ( PBL)

Media pembelajaran : LKPD, Video Pembelajaran 

🌠 Capaian Pembelajaran :

 Pendidikan Pancasila 

2.1 peserta didik diharapkan mampu memahami dan menerapkan berbagai norma dalam kehidupan sehari-hari, baik di lingkungan keluarga, sekolah, maupun masyarakat, serta mampu menjelaskan pentingnya norma dalam menciptakan kehidupan yang harmonis dan tertib

🌠 Capaian Pembelajaran : matematika

Peserta didik juga dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB. Peserta didik dapat membandingkan dan mengurutkan berbagai pecahan termasuk pecahan campuran, melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan, serta melakukan operasi perkalian dan pembagian pecahan dengan bilangan asli. Mereka dapat mengubah pecahan menjadi desimal

🌠 Capaian Pembelajaran : ipas

Peserta didik memahami sistem organ tubuh manusia yang dikaitkan dengan cara menjaga kesehatan tubuhnya; hubungan antar komponen biotik dan abiotik serta pengaruhnya terhadap ekosistem;

 

🌅Tujuan pembelajaran : matematika 

2.1 Murid dapay menyelesaikan soal cerita fpb dan KPK 

🌅Tujuan Pembelajaran : IPAS

2.10 Peserta didik bisa mendeskripsikan peran jaring-jaring makanan dalam keseimbangan ekosistem

Pendidikan Pancasila

1.3 murid mampu melakukan penerapan norma dalam kehidupan 

Ringkasan Materi

Pendidikan pancasila

sebelum kita melaksanakan PH bab 2, mari kita pelajari rangkuman berikut ini

Rangkuman Bab 2 Pendidikan Pancasila Kelas 5 Semester 1 adalah tentang "Norma dalam Kehidupan", yang mencakup makna, jenis-jenis norma (agama, kesusilaan, kesopanan, dan hukum), serta pentingnya menerapkan norma di rumah, sekolah, dan masyarakat untuk menciptakan kehidupan yang tertib dan harmonis. 

Pengertian dan Makna Norma

Norma

adalah aturan atau kaidah yang mengatur perilaku manusia dalam kehidupan bermasyarakat untuk menjaga ketertiban dan keamanan. 

Makna Norma

adalah pedoman hidup agar manusia tidak bertindak semena-mena, serta sebagai landasan moral dan etika dalam berinteraksi dengan sesama. 

Jenis-jenis Norma dalam Kehidupan

Norma Agama: Berasal dari ajaran Tuhan yang mengatur hubungan manusia dengan Tuhan dan dengan sesama, misalnya menjalankan ibadah dan berbuat baik.

Norma Kesusilaan: Berasal dari hati nurani atau suara batin manusia, yang mendorong seseorang untuk berbuat jujur dan baik.

Norma Kesopanan: Berasal dari kebiasaan dan adat istiadat masyarakat yang dianggap baik, contohnya bersikap santun kepada orang tua dan guru.

Norma Hukum: Peraturan tertulis atau tidak tertulis yang dibuat oleh pemerintah atau lembaga resmi, yang berisi perintah atau larangan dan mengikat seluruh masyarakat. 

Penerapan Norma dalam Kehidupan

Di Rumah : Menghormati orang tua, menaati nasihat mereka, dan menjaga nama baik keluarga. 

Di Sekolah : Mematuhi tata tertib sekolah, menghormati guru dan teman, serta menjaga kebersihan lingkungan sekolah. 

Di Masyarakat : Menghormati tetangga, menjaga keamanan lingkungan, dan ikut serta dalam kegiatan bersama seperti gotong royong. 

Manfaat Menerapkan Norma

1. Menciptakan kehidupan yang aman, tertib, dan harmonis.
2. Memupuk rasa saling menghormati antarindividu dalam masyarakat.
3. Mengembangkan akhlak mulia, sopan santun, dan kepribadian yang baik pada diri siswa.

Matematika 

FPB dan KPK merupakan salah satu materi yang diajarkan pada mata pelajaran matematika untuk jenjang SMP. Sebagai latihan, siswa perlu banyak mengerjakan beragam contoh soal cerita FPB dan KPK untuk meningkatkan pemahaman.

pengertian dari FPB adalah faktor persekutuan tebesar di antara para anggota faktor persekutuan dari dua bilangan atau lebih. Sedangkan KPK adalah kelipatan persekutuan terkecilnya. 

Soal 1
Adinda akan menjual parsel dalam kotak yang akan diisi oleh 18 kue bolu dan 36 kue stoberi. Tiap kotak akan berisi jenis kue yang jumlahnya sama. Berapa kotak parsel paling banyak yang bisa dibuat Adinda?

Jawaban:

Soal cerita ini berkaitan dengan FPB. Cara menjawabnya, pertama-tama tentukan FPB dari 18 dan 36.

Faktor dari 18 = 1, 2, 3, 6, 9, dan 18.

Faktor dari 36 = 1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18, dan 36.

Maka, FPB dari 18 dan 36 adalah 18

Jadi, jumlah kotak paling banyak yang bisa dibuat oleh Adinda adalah 18 kotak.

Soal 2
Di jalan Kenanga terdapat tiga buah lampu, yaitu lampu hijau, merah dan kuning. Lampu hijau menyala tiap 4 menit kemudian mati, lampu merah menyala setiap 6 menit lalu padam, lampu hijau menyala tiap 10 menit lantas padam.
Jika saat pertama kali ketiga lampu tersebut menyala bersama-sama, maka pada menit ke berapa ketiganya bisa menyala bersama-sama lagi 
Jawaban:
Soal ini berkaitan dengan KPK. Cara menjawabnya, adalah dicari tahu KPKnya.
Diketahui bahwa:
Lampu hijau menyala tiap 4 menit
Lampu merah menyala tiap 6 menit
Lampu kuning menyala tiap 10 menit
Faktorisasi prima dari 4 = 2 × 2 = 2^2
Faktorisasi prima dari 6 = 2 × 3
Faktorisasi prima dari 10 = 2 × 5
KPK dari 4, 6, dan 10 adalah 2^2 × 3 × 5 = 60
Maka, ketiga lampu tersebut akan menyala lagi di menit ke-60.

Soal 3
Eldo mempunyai 30 kelereng merah dan 36 kelereng biru. Ketiga kelereng tersebut akan ditaruh dalam kotak dengan komposisi yang sama. Berapa banyak kotak terbanyak yang bisa menampung kelereng tesebut?

Jawaban:

Soal cerita ini berkaitan dengan FPB. Cara menjawabnya, pertama-tama tentukan FPB dari 18 dan 36.

Faktor dari 30 = 1, 2, 3, 6, 10 dan 15.

Faktor dari 36 = 1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18, dan 36.

Maka, FPB dari 30 dan 36 adalah 6

Jadi, jumlah kotak paling banyak yang bisa menyimpan kelereng Eldo adalah 6 kotak.

Soal 4

Riko dan Fahmi akan ikut lomba catur. Riko berlatih tiap tiga hari sekali, sementara Fahmi berlatih dua hari sekali. Bila keduanya berlatih bersama-sama hari Rabu, maka kapan mereka akan berlatih bersama-sama lagi?

Jawaban:

Tentukan terlebih dahulu kelipatan dari 2 dan 3.

Kelipatan 2 = 2, 4, 6, 8, 10, 12, ...

Kelipatan 3 = 3, 6, 9, 12, ...

Maka didapat bahwa KPK dari 2 dan 3 adalah 6.

Jadi, Riko dan Fahmi akan berlatih bersama lagi 6 hari setelah hari Rabu, yaitu hari Selasa.

 

Penutup

alhamdulilah pada pembelajaran pendidikan pancasila siswa diajak untuk membuat pohon norma yang ada dikehidupan sehari-hari,pada pembelajaram matematika membahas soal cerita dalam penyelesaian soal KPK dan FPB.

pada pembelajaran bahasa indonesia siswa diminta untuk membuat * pembuatan sebuah buku atau cerita fiksi dan non fiksi. dan padapembelajaran seni rupa siswa diminta memahami ikatan dan simpul.

 

penutup demikian pembelajaran hari ini. wassalamualaikum wr wb 

 

kerjakan  soal berikut ini

g

IPAS

Keseimbangan ekosistem adalah keadaan harmonis antara komponen makhluk hidup (biotik) dan tak hidup (abiotik) dalam suatu lingkungan, di mana interaksi mereka berjalan seimbang dan selaras. Hal ini dapat terganggu oleh faktor alam (bencana alam) atau faktor manusia (pencemaran, penebangan hutan, perburuan liar). Upaya menjaga keseimbangan ekosistem meliputi membuang sampah pada tempatnya, menjaga kebersihan, reboisasi, tebang pilih, serta tidak menggunakan bahan peledak atau pukat harimau untuk menangkap ikan. 

Penyebab Gangguan Keseimbangan Ekosistem

• Gangguan keseimbangan ekosistem dapat disebabkan oleh dua faktor utama:
• Faktor Alam: Bencana alam seperti gunung meletus, gempa bumi, atau banjir dapat mengganggu keseimbangan ekosistem secara alami. 
• Faktor Manusia: Aktivitas manusia yang tidak bertanggung jawab seringkali menyebabkan kerusakan ekosistem yang signifikan: 
• Pencemaran lingkungan: Pembuangan sampah dan limbah sembarangan, baik ke tanah maupun air. 
• Perusakan hutan: Penebangan hutan secara liar, pembakaran hutan, atau pembalakan liar. 
• Perburuan dan penangkapan ikan yang tidak bertanggung jawab: Perburuan hewan liar atau penggunaan bahan peledak dan pukat harimau untuk menangkap ikan. 
• Penggunaan bahan kimia: Penggunaan insektisida atau pupuk secara berlebihan dapat merusak kesuburan tanah dan ekosistem lainnya. 

Upaya Menjaga Keseimbangan Ekosistem

• Manusia memiliki peran besar dalam menjaga kelestarian ekosistem. Beberapa upaya yang dapat dilakukan antara lain: 
• Membuang sampah pada tempatnya: Mengurangi pencemaran tanah dan air. 
• Menjaga kebersihan lingkungan: Menjaga kebersihan di sekitar kita. 
• Melakukan reboisasi dan tebang pilih: Menanam kembali pohon dan melakukan penebangan pohon secara selektif. 
• Tidak membakar hutan sembarangan: Mencegah kebakaran hutan yang merusak ekosistem darat. 
• Tidak menggunakan pukat harimau dan bahan peledak: Mencegah kerusakan pada ikan-ikan kecil dan ekosistem laut. 
• Mengurangi penggunaan produk kimia berlebihan: Mengelola limbah kimia agar tidak mencemari lingkungan. 
• Menghemat energi dan menggunakan produk daur ulang: Mengurangi jejak karbon dan penggunaan sumber daya alam. 

Kesimpulan 

Alhamdulillah materi PKN ananda semua dapat memahami penerapan norma setelah mendemonstrasikan seperti contoh di buku. Materi Matematika ananda sudah mampu mengidentifikasi cara penyelesaian faktorisasi prima dengan metode PBL, Dan materi IPAS ananda dapat memahami keseimbangan ekosistem dengan media video pembelajaran.

Penutup 

Demikian pembelajaran hari ini. Semoga dapat menjadi sumber ilmu. Wassalamu'alaikum wr wb 

Read more...