IDENTITAS
Nama Guru : Ruwi Merliana, S.Pd
Mapel : IPAS
Hari/Tanggal : Kamis, 29 Oktober 2026
Fase/Kelas : B / IV
Materi : Bentang Alam Di Lingkungan Sekitarku
Pertemuan ke : 1 dan 2
2.
CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP) UMUM
Peserta didik mampu mengenali
bentang alam di lingkungan sekitarnya, mengidentifikasi karakteristik
lingkungan tempat tinggal, serta memahami hubungan antara kondisi alam dan
kehidupan masyarakat. Peserta didik juga menunjukkan kepedulian terhadap
kelestarian lingkungan.
3.
TUJUAN PEMBELAJARAN (TP UMUM)
Peserta didik mampu:
- Mengidentifikasi pengertian bentang alam.
- Membedakan bentang alam daratan dan perairan.
- Menyebutkan ciri-ciri berbagai bentang alam.
- Menjelaskan manfaat bentang alam bagi kehidupan
masyarakat.
- Mengidentifikasi bentang alam yang terdapat di
lingkungan sekitar.
- Menunjukkan sikap peduli terhadap kelestarian
lingkungan.
4.
TP MATA PELAJARAN
Peserta didik mampu mengidentifikasi
berbagai bentuk bentang alam di lingkungan sekitar, mengelompokkan bentang alam
daratan dan perairan, serta menjelaskan ciri, manfaat, dan cara menjaga
kelestariannya.
5.
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
Pertemuan 1: Mengenal Bentang Alam
- Peserta didik memahami pengertian bentang alam.
- Peserta didik mengidentifikasi bentang alam daratan dan
perairan.
- Peserta didik mengelompokkan berbagai contoh bentang
alam berdasarkan karakteristiknya.
Pertemuan 2: Manfaat Bentang Alam
dan Pelestariannya
- Peserta didik menjelaskan manfaat bentang alam bagi
kehidupan masyarakat.
- Peserta didik menghubungkan kondisi bentang alam dengan
kegiatan masyarakat.
- Peserta didik membuat poster ajakan menjaga kelestarian
bentang alam.
PEMBAHASAN MATERI
1.
Apersepsi Singkat (Awal Pembelajaran)
Salam dan doa pembuka.
Guru mengajak peserta didik bersyukur
kepada Allah SWT atas keindahan dan keberagaman alam ciptaan-Nya.
Guru menyampaikan bahwa Allah SWT
menciptakan bumi dengan berbagai bentuk permukaan, seperti gunung, bukit,
sungai, dan laut. Setiap bentang alam memiliki ciri dan manfaat bagi kehidupan
makhluk hidup.
Ayat kebesaran Allah SWT:
QS. Ali 'Imran ayat 190, tentang
tanda-tanda kebesaran Allah pada penciptaan langit dan bumi.
Guru mengaitkan ayat tersebut dengan
pentingnya mengamati, mengenali, mensyukuri, dan menjaga alam.
Pertanyaan pemantik:
- Siapa yang pernah melihat gunung, pantai, sungai, atau
bukit?
- Apa perbedaan bentuk alam yang pernah kalian lihat?
- Mengapa setiap daerah memiliki bentang alam yang
berbeda?
- Bagaimana cara kita menjaga lingkungan alam?
2.
Pengajaran Materi
A.
Pengertian Bentang Alam
Bentang alam adalah bentuk atau
kenampakan permukaan bumi yang terbentuk secara alami.
Bentang alam dapat berupa daratan
maupun perairan. Setiap wilayah mempunyai karakteristik alam yang berbeda.
B.
Jenis-Jenis Bentang Alam
1. Bentang Alam Daratan
- Gunung:
daratan yang menjulang tinggi dibandingkan wilayah sekitarnya.
- Pegunungan:
rangkaian beberapa gunung.
- Bukit:
daratan yang lebih tinggi daripada daerah sekitarnya dan umumnya lebih
rendah daripada gunung.
- Dataran tinggi:
wilayah daratan yang relatif datar dan berada pada ketinggian.
- Dataran rendah:
wilayah daratan yang relatif datar dan berada pada ketinggian rendah.
2. Bentang Alam Perairan
- Sungai:
aliran air yang mengalir melalui daratan.
- Danau:
genangan air yang luas dan dikelilingi daratan.
- Pantai:
wilayah pertemuan antara daratan dan laut.
- Laut:
perairan luas yang umumnya memiliki air asin.
C.
Manfaat Bentang Alam bagi Kehidupan
Bentang alam memberikan banyak
manfaat bagi manusia dan makhluk hidup.
- Gunung dan pegunungan dapat menjadi sumber mata air dan
kawasan hutan.
- Dataran tinggi dapat dimanfaatkan untuk perkebunan dan
pertanian tertentu.
- Dataran rendah dapat dimanfaatkan untuk permukiman,
persawahan, dan perdagangan.
- Sungai dapat dimanfaatkan sebagai sumber air dan
irigasi.
- Danau dapat dimanfaatkan untuk perikanan dan wisata.
- Pantai dan laut dapat mendukung perikanan,
transportasi, serta pariwisata.
Kondisi bentang alam dapat
memengaruhi kegiatan masyarakat, tetapi pekerjaan setiap orang tidak selalu
sama meskipun tinggal di wilayah yang serupa.
D.
Bentang Alam di Lingkungan Sekitarku
Peserta didik diajak mengenali
bentang alam yang terdapat di sekitar tempat tinggalnya.
Contohnya, masyarakat di Provinsi
Lampung dapat mengenal wilayah pesisir, perbukitan, pegunungan, sungai, dan
dataran rendah.
Guru dapat menampilkan foto atau
gambar bentang alam setempat agar peserta didik lebih mudah menghubungkan
materi dengan kehidupan sehari-hari.
E.
Cara Menjaga Kelestarian Bentang Alam
- Tidak membuang sampah ke sungai, danau, atau laut.
- Menanam dan merawat tumbuhan.
- Menjaga kebersihan lingkungan.
- Tidak merusak hutan dan habitat hewan.
- Menggunakan air secara bijaksana.
- Menjaga kebersihan ketika berwisata.
Media atau alat peraga yang
digunakan:
- Gambar dan kartu bentang alam.
- Peta atau foto lingkungan sekitar.
- LCD atau papan interaktif digital (PID), jika tersedia.
- LKPD pengelompokan bentang alam.
- Kertas dan alat warna untuk membuat poster.
Aktivitas peserta didik:
Peserta didik mengamati gambar,
mengelompokkan bentang alam daratan dan perairan, berdiskusi tentang
manfaatnya, kemudian membuat poster sederhana bertema “Ayo Jaga Bentang Alam di
Sekitar Kita!”.
KESIMPULAN MATERI
Bentang alam merupakan kenampakan
permukaan bumi yang terbentuk secara alami. Bentang alam dibedakan menjadi
daratan dan perairan.
Setiap bentang alam mempunyai ciri
dan manfaat yang berbeda bagi kehidupan manusia. Kondisi alam juga dapat
memengaruhi kegiatan masyarakat.
Oleh karena itu, kita harus
bersyukur atas keindahan alam dan ikut menjaga kelestariannya agar tetap
bermanfaat bagi generasi sekarang dan mendatang.
REFLEKSI PEMBELAJARAN HARI INI
Sebagian kecil peserta didik masih memerlukan pendampingan dalam membedakan bentang alam daratan dan perairan serta menjelaskan manfaatnya.
0 komentar:
Posting Komentar