Materi Ajar Selasa,14 April 2026

  

IDENTITAS:

Nama Guru                   : Ruwi Merliana, S.Pd

Mata pelajaran             : Pkn, IPAS Matematika

Hari/tanggal                 : Selasa, 14 April 2026

Kelas                            : 5 A 

Materi Pokok              : 1.PKN (Praktik Berpancasila )

                                       2. IPAS (Wah, Teryata daerahku luar biasa)

                                       3. Matematika (piktogram)

Alat Peraga                  : 1.PKN (LKPD)

                                        2. IPAS (Produk Keunggulan DAerahku)

                                        3. Matematika (video pembelajaran)

                                       

Metode Pembelajaran : 1. Pendidikan Pancasila (Demonstrasi)

                                        2. IPAS(PBL)

                                        3.Matematika (PBL)
            

Assalamualaikum wr wb 

Good morning soleh solehah 5A. Bagaimana keadaannya hari ini, semoga kita semua selalu dalam lindungan allah swt. aqlhamdulillah kita telah bersiap untuk aktivitas kembali setelah libur Hari sabtu minggu ya nak. 

•  MATERI PELAJARAN : PKN

  Tujuan Pembelajaran : Murid dapat mempraktikkan praktik berpancasila

• Praktik berpancasila dengan tema "Andai Aku Menjadi" di kelas 5 PKn mengajak siswa berimajinasi menjadi pemimpin (Walikota/Bupati). Siswa menyusun program sederhana yang bergotong royong, adil, dan bermanfaat bagi lingkungan, mencerminkan Profil Pelajar Pancasila. Program harus sesuai nilai Pancasila, seperti perbaikan fasilitas publik atau kegiatan sosial. 

  Berikut adalah contoh praktik berpancasila "Andai Aku Menjadi" untuk Kelas 5:

  • Andai Aku Menjadi Kepala Desa: Saya akan mengadakan gotong royong membersihkan selokan setiap hari Minggu agar lingkungan bersih dan terhindar dari penyakit.
  • Andai Aku Menjadi Ketua RT: Saya akan memfasilitasi musyawarah untuk menentukan jadwal ronda malam (Sila ke-4).
  • Andai Aku Menjadi Pemimpin Daerah: Saya akan membuat program "Anak Pintar" yaitu taman bacaan gratis di setiap RW agar semua anak mendapat hak pendidikan yang sama (Sila ke-5).
  • Andai Aku Menjadi Walikota: Saya akan memperbaiki fasilitas umum (taman bermain) agar ramah anak dan menyediakan akses bagi penyandang disabilitas (Sila ke-2). 

  Tujuan Aktivitas:

  1. Menanamkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
  2. Membangun karakter gotong royong dan tanggung jawab.
  3. Melatih kemampuan bernalar kritis dan kreatif dalam memecahkan masalah lingkungan sekitar
•  TUGAS :

  Setelah kalian menjadi seorang pemimpin daerah, sebutkan beberapa program  kerja yang akan kalian laksanakan untuk warganya

  MATERI PELAJARAN : IPAS

  tujuan pembelajaran :  murid dapat mengetahui produk unggulan /ciri khas di daerah lingkungan sekitar.

  Produk Unggulan Daerah

  Saat kita berwisata ke kota lain, sering kali kita membeli oleh-oleh ketika hendak pulang.

  Biasanya, oleh-oleh yang kita beli merupakan ciri khas daerah tersebut, baik itu berupa makanan ataupun barang.

  Makanan atau barang yang dijadikan oleh-oleh merupakan contoh produksi unggulan daerah.

  Setiap produk unggulan daerah memiliki kekhasan tersendiri. Hal ini yang kerap kali membuat kita selalu menghubungkan kota yang kita kunjungi dengan makanan atau barang yang menjadi ciri khasnya.

  Di daerah asalnya produk tersebut sudah sangat terkenal, entah karena rasanya yang enak, barangnya yang unik dan sangat mencirikan kekhasan daerah, ataupun tempatnya yang sangat bagus. 

  
  

  Ciri Khas Daerah di Indonesia

  Setiap daerah memiliki keunikan dan ciri khas masing-masing. 

  Mulai dari keunikan secara geografis, bahasa, kebiasaan, adat istiadat, sampai makanan, dan hasil budaya lainnya.

  Banyak daerah yang kemudian berusaha mempromosikan daerahnya masing-masing dengan menonjolkan keunikan dan kekhasannya ini.

  Berikut beberapa daerah dengan kekhasannya yang sudah dikenal secara nasional.

  
  

  1. Aceh Nanggroe Darussalam     : Tari Saman, Masjid Darussalam, mie Aceh.

  2. Sumatera Utara                          : Danau Toba, kain ulos, bika ambon.

  3. Sumatera Barat                           : Rendang, jam gadang, rumah gadang.

  4. Riau                                                : Candi Muara Takus, lempuk durian, keripik nanas.

  5. Jambi                                             : Candi Muaro Jambi, dodol kentang, kerajinan ketilon.

  6. Kepulauan Riau                           : Jembatan Barelang, gonggong, otak-otak.

  7. Sumatera Selatan                        : Pempek, Jembatan Ampera, tekwan.

  8. Kepulauan Bangka Belitung      : Museum Timah, Sambal Rusip, Asinan Kelubi.

  9. Bengkulu                                       : Kulit kayu lantung, sirop jeruk kalamansi, Fort Marlborough.

  10. Lampung                                     : Menara Siger, dodol pandan, pie pisang.

  11. DKI Jakarta                                 : Monas, kerak telor, ondel-ondel.

  12. Banten                                        : Masjid Agung Banten , sate bandeng, debus.

  13. Jawa Barat                                 : Gedung Sate, batagor, peuyeum.

  14. Yogyakarta                                 : Keraton Yogya, Malioboro, bakpia.

  15. Jawa Tengah                              : Borobudur, sosis Solo, ukiran Jepara.

  16. Jawa Timur                                 : Jembatan Suramadu, kue lapis Surabaya, madu mongso.

  17. Bali                                             : Pantai Sanur, ayam betutu, pia Legong.

  18. Nusa Tenggara Barat               : Gili Trawangan, susu kuda liar sumbawa, dodol rumput laut.

  19. Nusa Tenggara Timur               : Pulau Komodo, kue rambut, anyaman flores.

  20. Kalimantan Timur                     : Istana Sultan Kutai, manik-manik cerah, mantau.

  21. Kalimantan Barat                      : Khatulistiwa Park, kerupuk lidah buaya, tas tenun.

  22. Kalimantan Tengah                   : Jembatan Kahayan, keripik kelakai, tikar kajang.

  23. Kalimantan Selatan                  : Pasar Terapung Lok Baintan, batik sasirangan, wadai rangai.

  24. Kalimantan Utara                     : Museum Kesultanan Bulungan, kerupuk krispi kepiting, batik tidung.

  25. Sulawesi Utara                          : Taman Laut Bunaken, klapertart, kerajinan cangkang telur.

  26. Sulawesi Tengah                       : Danau Poso, sarung Donggala, stik ikan roa.

  27. Sulawesi Selatan                       : Ekowisata mangrove Lantebung, kue Baruasa, batik Toraja.

  28. Sulawesi Tenggara                    : Taman Nasional Wakatobi, lapa-lapa, panamba.

  29. Gorontalo                                   : Danau Limboto, duduli, kain karawo.

  30. Sulawesi Barat                          : Pulo Karampuang, es kelacin, kain tenun sekomandi.

  31. Maluku                                        : Banda Naira, kerajinan sisik ikan, roti kering kenari.

  32. Maluku Utara                            : Taman Laut Tobotobo, bagea, batik Ternate.

  33. Papua                                          : Taman Nasional Lorenz, sarang semut, tas noken.

  34. Papua Barat                               : Kepulauan Raja Ampat, kue lontar, mutiara.

  Produk Indonesia yang Mendunia

  Indonesia memiliki berbagai produk yang mendunia.

  Berikut beberapa produk Indonesia yang mendunia.

  1. Rendang

  Ternyata, makanan khas Minangkabau ini tidak hanya terkenal di seluruh Indonesia, tetapi juga dikenal di banyak negara di dunia.

  Rendang mulai dikenal melalui wisatawan mancanegara yang datang ke Minangkabau.

  Melalui mereka, rendang mulai dikenal di luar negeri.

  Bahkan, rendang pun akhirnya dinobatkan sebagai salah satu makanan terenak di dunia versi CNN.

  
  

  2. Gamelan

  Ternyata, sekumpulan alat musik tradisional ini sudah dikenal luas di seluruh dunia.

  Banyak orang asing yang khusus datang untuk belajar memainkan gamelan.

  Bahkan, gamelan juga banyak dipelajari di sekolah-sekolah dan universitas-universitas di luar negeri.

  Alat musik ini juga menjadi mata kuliah yang diajarkan para mahasiswanya, seperti di University of Sydney-Australia.

  Semoga materi di atas dapat menjadi panduan siswa dalam proses belajar.

  
  

   VIDEO PEMBELAJARAN :

  
  
  
  
  
   MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

  TUJUAN PEMBELAJARAN : Murid dapat menghitung data dengan cara piktogram

  Dalam matematika kelas 5, 

  piktogram (atau diagram gambar) adalah cara menyajikan data menggunakan gambar atau simbol untuk mewakili jumlah tertentu. Ini membuat data yang banyak menjadi lebih sederhana dan menarik untuk dibaca. 
  Komponen Utama Piktogram
• Simbol/Gambar: Mewakili objek yang didata (misalnya gambar buku untuk data perpustakaan).
• Keterangan (Skala): Bagian paling penting yang menjelaskan berapa nilai satu gambar tersebut. Contoh: 
  
   gambar orang = 
  
   siswa.
• Label: Kategori data (seperti nama hari atau jenis hobi). 

---

Contoh Soal: Data Peminjam Buku

Misalkan kita memiliki data peminjam buku di perpustakaan sekolah selama 3 hari:

• Senin: 20 siswa
• Selasa: 15 siswa
• Rabu: 10 siswa

Langkah 1: Tentukan Simbol dan Nilainya
Kita gunakan gambar buku (

) sebagai simbol.

• 
   gambar buku penuh (
  
  ) = 
  
   siswa
• 
   gambar buku setengah (
  
  ) = 
  
   siswa

Langkah 2: Hitung Jumlah Gambar yang Diperlukan

• Senin: 
  
  
  
   gambar penuh
• Selasa: 
  
   gambar penuh + 
  
   gambar setengah
• Rabu: 
  
  
  
   gambar penuh

Langkah 3: Gambar Piktogramnya

Hari	Jumlah Peminjam
Senin
Selasa
Rabu
Keterangan:   siswa,   siswa

---

Visualisasi Perbandingan Data

Grafik di bawah ini menunjukkan bagaimana data angka diubah menjadi jumlah simbol visual agar lebih mudah dibandingkan. 

Cara Membaca Piktogram

Untuk membaca piktogram, kamu cukup mengalikan jumlah gambar yang ada dengan nilai keterangannya. 

• Jika ada 
  
   gambar sapi dan keterangan 
  
   gambar = 
  
   ekor, maka totalnya adalah 
  
  
  
   ekor sapi. 

Apakah kamu ingin mencoba latihan soal piktogram atau butuh bantuan mengubah tabel data tertentu menjadi piktogram?

• VIDEO PEMBELAJARAN : 

  Refleksi:

   dari pembelajaran ipas tentang ciri khas daerahku, anak anak mengenal kekhasan dari masing-masing daerahnya melalui gambar yang ditampilkan.  pada pelajaran PKN siswa dapat berfikir kritis tentang kmasa depan mereka ketika menjadi seorang pemimpin daerah. dan pada peajaran matematika, siswa diajak memecahkan masaalh tentang data dan melakukan penyajian datanya dalam bentuk piktogram

  Penutup:

   Demikian pembelajaran hari ini semoga bermanfaat wassalamualaikum wr wb 

Read more...

materi Ajar senin 13 Apri 2026

 

IDENTITAS:

Nama Guru                   : Ruwi Merliana, S.Pd

Mata pelajaran             : Pkn, Seni Rupa, B.Indonesia, Matematika

Hari/tanggal                 : Senin, 13 April 2026

Kelas                            : 5 A 

Materi Pokok              : 1.PKN (praktik gotong royong di lingkungan sekitar)

                                       2. Bahasa Indonesia (imbuhan pe-an)

                                        3. Seni Rupa (teknik membuat ragam hias)

                                        4. Matematika (piktogram)

Alat Peraga                  : 1.PKN (games dan LKPD)

                                        2. Bahasa indonesia (LKPD)

                                        3. Seni Rupa ( video pembelajaran)

                                        4. Matematika (video pembelajaran) 

Metode Pembelajaran : 1. Pendidikan Pancasila ( PBL)

                                        2. Bahasa Indonesia (PBL)

                                        3. Seni Rupa (PBL)

                                        4. Matematika (PBL)
            

Assalamualaikum wr wb 

Good morning soleh solehah 5A. Bagaimana keadaannya hari ini, semoga kita semua selalu dalam lindungan allah swt. aqlhamdulillah kita telah bersiap untuk aktivitas kembali setelah libur Hari sabtu minggu ya nak. 

•  MATERI PELAJARAN : PKN

• TUJUAN PEMBELAJARAN : Murid dapat mempraktikkan praktik gotong royong di kelas

• Tahukah teman-teman apa saja contoh gotong royong yang terjadi di lingkungan masyarakat?

  Gotong royong di lingkungan masyarakat adalah lazim terjadi di Indonesia.

  Salah satu karateristik budaya Indonesia adalah budaya gotong royong di lingkungan masyarakat.

  Gotong royong adalah salah satu tindakan yang sesuai dengan nilai Pancasila, khususnya sila ketiga tentang "Persatuan Indonesia".

  Pengertian gotong royong adalah sebuah kegiatan yang dilaksanakan secara bersama-sama dan memiliki sifat sukarela.

  Supaya kegiatan yang dilakukan bisa berjalan dengan lancar, ringan, dan juga mudah.

  Berikut ini contoh kegiatan gotong royong di lingkungan masyarakat.

  
  

  15 Contoh Gotong Royong di Lingkungan Masyarakat

  1. Kerja bakti membersihkan lingkungan sekitar.

  2. Membantu membangun rumah warga yang terkena musibah.

  3. Gotong royong dalam membangun fasilitas umum di lingkungan sekitar, seperti jalan atau jembatan.

  4. Saling membantu warga masyarakat yang terkena musibah.

  5. Gotong royong dalam membersihkan tempat yang terkena musibah, seperti banjir atau tanah longsor.

  6. Membantu orang rumah untuk membersihkan rumah.

  7. Ikut bergotong royong dalam mencari bantuan korban bencana alam.

  8. Bergotong royong dalam menyiapkan kegiatan hari besar keagamaan.

  9. Gotong royong dalam membersihkan sampah dengan memilah-milah sampah organik dan anorganik.

  10. Gotong royong dalam menyelesaikan pekerjaan kelompok.

  11. Gotong royong membantu warga yang mengadakan hajatan.

  12. Mengadakan pentas seni masyarakat yang disiapkan dengan gotong royong.

  13. Melakukan jaga malam secara bersamaan dan bergiliran untuk keamanan masyarakat.

  14. Gotong royong untuk menyiapkan dapur umum pada waktu-waktu tertentu, misalnya bulan Ramadan.

  15. Gotong royong membantu saat ada kecelakaan yang terjadi di dekat lingkungan masyarakat.

  
  

  Jenis-Jenis Gotong Royong

  1. Kerja bakti

  Kerja bakti adalah salah satu kegiatan atau aktivitas yang dilakukan secara bersama-sama di lingkungan masyarakat sekitar.

  2. Tanggap bencana

  Kegiatan tanggap bencana ini adalah sebuah proses respon dari masyarakat untuk bekerjasama saat musibah.

  3. Musyawarah

  Musyawarah juga termasuk jenis gotong royong yang  merupakan salah satu cara untuk mencapai mufakat.

  4. Panen raya

  Ketika musim panen, biasanya masyarakat akan gotong royong untuk membantu proses panen. Nantinya pemilik lahan akan membagikan sebagian hasil panen kepada orang-orang yang membantu.

  5. Belajar bersama

  Belajar bersama juga salah satu jenis gotong royong, di mana dalam kegiatan ini para pelajar saling bahu membahu untuk meningkatkan wawasan dan pengetahuan bersama.

•  TUGAS :

  Setelah kalian membaca blogger di atas, silahkan ananda melakukan games sesuai petunjuk daari miss ya,   

  VIDEO PEMBELAJARAN : 

  
  
  soal LKPD

  

  
  
  
   

   MATERI PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

  Tujuan Pembelajaran : Murid dapat memahami penggunaan kalimat dengan penggunaan imbuhan pe-an

Imbuhan pe-an adalah konfiks (awalan dan akhiran sekaligus) yang membentuk kata benda (nomina). Untuk kelas 5, maknanya fokus pada tempat (pemukiman), proses/hasil (pembuatan, pengiriman), dan kumpulan (pepohonan). Imbuhan ini bisa berubah menjadi pen-an, pem-an, peng-an, pengan, atau pan-.

Berikut penjabaran imbuhan pe-an materi Bahasa Indonesia kelas 5:

1. Makna Imbuhan Pe-an

• Menyatakan Tempat/Lokasi: Menunjukkan tempat berkaitan dengan kata dasar.
  • Contoh: Pe- + labuh + -an = pelabuhan (tempat berlabuh).
  • Contoh: Pe- + inap + -an = penginapan (tempat menginap).
• Menyatakan Proses/Perbuatan: Menunjukkan cara atau hasil perbuatan.
  • Contoh: Pe- + didik + -an = pendidikan (proses mendidik).
  • Contoh: Pe- + kelola + -an = pengelolaan (proses mengelola).
Menyatakan Kumpulan: Menunjukkan banyak atau sekumpulan benda.

2. Bentuk Perubahan Imbuhan Pe-an

Imbuhan pe-an menyesuaikan dengan huruf awal kata dasar:

• pe-an: pe+desa+an = pedesaan.
• pem-an: pe+buat+an = pembuatan (kata dasar b, f, p, v).
• pen-an: pe+duduk+an = pendudukan (kata dasar c, d, j, t, z).
• peng-an: pe+hasil+an = penghasilan (kata dasar a, e, g, h, i, k, o, u).
• peny-an: pe+sesuai+an = penyesuaian (kata dasar s).
• per-an: per+janjian = perjanjian.

3. Contoh Soal/Latihan Kelas 5 

• Tuliskan makna imbuhan pe-an pada kata: perkantoran, penyumbatan, pepohonan.
• Buatlah kalimat dari kata: pengiriman, pemanasan, pendidikan.

Jawaban:

• Perkantoran = Tempat (kumpulan kantor).
• Penyumbatan = Proses/hasil (menyumbat).
• Pepohonan = Kumpulan (pohon). [1, 2]

Tugas : kerjakan soal yang ada pada lkpd berikut ini

1. Kata "pelukis" terbentuk dari kata dasar …

A. Lukis

B. Peluk

C. Lukisan

D. Melukis

2. Kata “pengantar” memiliki arti sebagai …

A. Benda untuk menulis

B. Orang yang menyampaikan atau mengantar

C. Hal yang dibaca

D. Alat untuk memasak

3. Manakah dari kata berikut ini yang merupakan kata berimbuhan pe- yang menunjukkan pekerjaan?

A. Pemusik

B. Perahu

C. Peti

D. Penjara

4. Kata yang bermakna alat dari imbuhan pe- adalah …

A. Pembaca

B. Pemotong

C. Pembicara

D. Penari

5. Kata “penjahit” berarti …

ADVERTISEMENT

A. Orang yang dijahit

B. Orang yang menjahit

C. Alat untuk menjahit

D. Hasil jahitan

 

 Video Pembelajaran :

MATA PELAJARAN : SENI RUPA

Tujuan Pembelejaran : Murid dapat mengenal berbagai jenis ragam hias dan pengertiannya 

 Pengertian Ragam Hias

Ragam hias atau yang sering disebut juga sebagai ornamen adalah pola atau gambar dekoratif yang diulang-ulang dan memiliki struktur tertentu dan kemudian diisi untuk menghiasi berbagai media seperti kain, guci, furniture, kulit, serta masih banyak lagi.

Meskipun ragam hias awalnya digunakan untuk menghias karya seni yang memiliki bidang permukaan kosong seperti kain, furnitur, atau guci, kini pola dekoratif, ragam hias telah berkembang menjadi gaya seni yang berdiri sendiri.

Motif-motif tersebut dapat ditemukan dalam karya seni dua dimensi seperti lukisan atau desain grafis, di mana pola dekoratif ini menjadi inti dari karya tersebut.

Salah satu contoh yang paling dikenal di Indonesia adalah motif batik yang memanfaatkan ragam hias dalam setiap desainnya.

Di Indonesia, penggunaan ragam hias telah ada sejak zaman prasejarah dan terus berkembang hingga saat ini. 

Ragam hias tradisional Indonesia sangat dipengaruhi oleh kekayaan alam Indonesia, baik itu flora, fauna, maupun lanskap yang ada di setiap daerah. 

Jenis Motif Ragam Hias

Ada beberapa motif ragam hias, yakni sebagai berikut:

1. Floral

Motif flora atau vegetal adalah pola dekoratif yang menggambarkan elemen-elemen alami seperti dedaunan, rerumputan, dan bunga. Motif ini sangat populer dan mudah ditemukan di hampir seluruh wilayah Indonesia.

Ragam hias floral sering dijumpai pada berbagai barang seni dan kerajinan, termasuk ukiran furniture, kain batik, sulaman, tenun, border, dan banyak lagi. 

Keindahan motif ini mencerminkan kedekatan masyarakat Indonesia dengan alam dan tumbuhan serta menjadi bagian penting dari estetika dalam berbagai bentuk seni tradisional maupun modern.

2. Fauna

Motif fauna adalah pola hias yang terinspirasi dari bentuk-bentuk binatang, seperti cicak, ikan, ayam, harimau, hingga gajah. 

Dalam seni tradisional Indonesia, motif fauna sering dipadukan dengan motif flora dan geometris. Motif ini banyak ditemukan pada batik, ukiran, anyaman, sulaman, dan kerajinan lainnya.

Setiap daerah di Indonesia memiliki kekhasan motif fauna yang mencerminkan ciri khas lokal, seperti burung cendrawasih dari Papua, komodo dari NTT, dan gajah sebagai simbol Lampung. Motif fauna dapat ditemukan di berbagai wilayah seperti Bali, Yogyakarta, Sumatra, Kalimantan, Sulawesi, dan Papua.

3. Geometris

Motif geometris merupakan pola hias yang terbentuk dari elemen-elemen geometris, seperti garis, segitiga, lingkaran, dan bentuk sederhana lainnya. Motif ini banyak ditemukan di pulau Jawa dan Sumatra. 

Dengan pengaturan pola yang teratur dan pengulangan yang dinamis, motif geometris menciptakan ragam hias yang estetis dan menarik.

4. Figuratif

Motif figuratif adalah pola hias yang menggambarkan bentuk atau sosok manusia dengan gaya tertentu yang bisa disederhanakan atau bahkan diubah menjadi lebih abstrak

Ragam hias ini sering kali hadir dalam bentuk representasi manusia yang tidak terlalu realistis, namun tetap menggambarkan karakteristik atau sifat tertentu.

Motif figuratif banyak ditemukan pada bahan tekstil seperti kain batik, serta pada seni ukir kayu.Motif figuratif banyak ditemukan pada bahan tekstil seperti kain batik, serta pada seni ukir kayu.

Teknik Menggambar Ragam Hias

Adapun 3 teknik menggambar ragam hias sebagai berikut.

1. Teknik Stilasi

Teknik stilasi adalah metode dalam menggambar atau mendesain yang bertujuan untuk menyederhanakan atau mengubah bentuk objek asli menjadi lebih sederhana, namun tetap mempertahankan ciri khas atau esensi dari objek tersebut.

Contoh penerapan teknik stilasi dapat ditemukan pada ragam hias flora dan fauna, seperti dalam desain batik atau ukiran, di mana bunga atau hewan digambarkan dalam bentuk yang lebih sederhana, namun masih mudah dikenali.

2. Teknik Deformasi

Deformasi adalah teknik menggambar yang melibatkan perubahan bentuk objek secara signifikan, dengan mengubah proporsi atau struktur aslinya. Teknik ini sering kali digunakan untuk menghasilkan bentuk yang lebih ekspresif atau terkesan unik, yang mungkin tidak terlihat pada objek asli. 

Contohnya, menggambar seekor binatang dengan bentuk tubuh yang lebih ramping untuk menciptakan efek visual tertentu.

3. Teknik Distorsi

Distorsi adalah teknik menggambar yang juga mengubah bentuk objek, namun dengan cara yang lebih ekstrim atau dramatis. 

Berbeda dengan deformasi yang menghasilkan perubahan bentuk yang lebih sederhana, teknik distorsi justru melebih-lebihkan struktur dan perubahan bentuk objek.

Teknik distorsi banyak digunakan dalam seni lukis, ilustrasi, dan desain grafis untuk menambah kekuatan ekspresi dan menggambarkan imajinasi atau ide yang lebih kuat. Misalnya, dalam seni kontemporer, distorsi bisa digunakan untuk menggambarkan figur manusia dengan proporsi yang sangat berbeda dari kenyataan.

 video pembelajaran : 

MATERI PELAJARAN : MATEMATIKA

TUJUAN PEMBELAJARAN : Murid dapat memahami cara pengumpulan data dengan berbagai teknik 

ateri Pengumpulan Data kelas 5
Data   merupakan   keterangan   yang   nyata   dapat   diakui   kebenarannya.   Data   sendiri   sebenarnya bukanlah hasil final.   Data juga membutuhkan  pengolahan.   Sehingga   nantinya   menjadi informasi yang valid. Bagi pemangku kebijakan, data merupakan alat untuk menentukan langkah berikutnya.
Contoh,   seorang   guru   menggunakan   data   nilai,   data   kehadiran   siswa,   data   sikap   siswa   untuk menentukan metode dan program pembelajaran. Begitu juga pemerintah yang membutuhkan data rakyatnya dalam menentukan kebijakan berikutnya.
Pengumpulan   data   adalah   sebuah   proses   yang   dilakukan   untuk   mendapatkan   data-data   yangdibutuhkan. Ada beberapa cara dalam proses pengumpulan data, seperti tes, pengamatan, angket, bertanya langsung, dan sebagainya.

Setelah melakukan pengumpulan data, peserta didik juga diharapkan memahami dan mengetahui data yang dikumpulkan. Seperti mengumpukan data ukuran sepatu siswa kelas 5. Setelah itu, siswa juga harus tahu, berapa saja ukuran sepatu siswa kelas 5. 
Gambar di atas adalah contoh hasil pengumpulan data berupa nilai Bahasa Daerah kelas 5 yang
diambil di buku matematika kelas 5 revisi 2018 halaman 205. Dari data di atas dapat diketahui,
jumlah  siswa  yang  dapat   70, 75,  80,  dan   sebagainya.   Tidak  hanya   itu, dari  data  tersebut   juga
diketahui, nilai tertinggi dan terendah. 
Materi Penyajian Data kelas 5
Menyajikan data merupakan proses selanjutnya setelah mengumpulkan data. Ada beberapa macam metode penyajian data. Berikut macam-macam penyajian data beserta contohnya:

1. Penyajian Data Dalam bentuk Daftar
Dalam menyajikan data dalam bentuk daftar, langkah yang pertama dilakukan adalah mengurutkan data kemudian mengumpukan data sesuai dengan kelompoknya. Langkah selanutnya membentuk daftar sesuai dengan data yang dibutuhkan. 

Contoh:
Berikut  data  pekerjaan  10   orang  tua  siswa  kelas  5:   petani,  pedagang,  petani,  guru,  pedagang,
petani, petani, polisi, pedagang, pedagang. Sajikanlah data tersebut dalam bentuk daftar!
Daftar pekerjaan 10 orang tua siswa kelas 5
Petani = 4 orang
Pedagang = 4 orang
Guru = 1 orang
Polisi = 1 orang
Itulah contoh metode penyajian data dengan bentuk daftar. Dari daftar data tersebut, akan lebih
mudah dipahami dan dimengerti orang yang membaca data tersebut.

2. Penyajian Data Dalam bentuk Tabel
Penyajian data dalam bentuk table merupakan kelanjutan data dalam bentuk daftar. Setelah data di
daftar maka bisa diberi garis untuk menampilkan data dalam bentuk table. Untuk lebih mudahnya
memahami bisa langung di simak contoh soal di bawah ini:
Hasil ulangan Materi Penyajian Data Kelas V SDN nusantara 1 diperoleh nilai sebagai berikut:
95, 85, 65, 75, 75, 85, 75, 95, 70, 80, 75, 95, 75, 95, 70, 80, 75, 95, 75, 80, 75, 70, 75, 75, 90, 95, 80, 90, 65, 70, 75, 90, 85, 70, 85, 70.
Buatlah tabel frekuensi data tersebut!
Jawab

Daftar pekerjaan 10 orang tua siswa kelas 5

Petani = 4 orang

Pedagang = 4 orang

Guru = 1 orang

Polisi = 1 orang

Itulah contoh metode penyajian data dengan bentuk daftar. Dari daftar data tersebut, akan lebih

mudah dipahami dan dimengerti orang yang membaca data tersebut.

3. Penyajian Data Dalam Bentuk Diagram Gambar (Piktogram)

Piktogram merupakan penyajian data yang angka tertentu diganti dengan gambar. Untuk lebih

mudahnya bisa disimak contoh soal dan penyelesaiannya di bawah ini:

Dayu berkunjung ke perpusatakaan. Mereka belajar bersama di perpustakaan. Perpustakaan

sekolah Dayu menyediakan fasilitas meja dan kursi untuk belajar dan setiap siswa diberi

kesempatan untuk meminjam buku di perpustakaan. Berikut data peminjam buku di perpustakaan.

Hari Senin sebanyak 25 siswa.

Hari Selasa sebanyak 20 siswa.

Hari Rabu sebanyak 30 siswa.

Hari Kamis sebanyak 15 siswa. 

 Hari Jum’at sebanyak 10 siswa

 Hari Sabtu sebanyak 45 siswa.

Ubahlah data tersebut dalam bentuk Diagram Gambar!

Daftar pekerjaan 10 orang tua siswa kelas 5

Petani = 4 orang

Pedagang = 4 orang

Guru = 1 orang

Polisi = 1 orang

Itulah contoh metode penyajian data dengan bentuk daftar. Dari daftar data tersebut, akan lebih

mudah dipahami dan dimengerti orang yang membaca data tersebut.

4. Penyajian Data Dalam Bentuk Diagram Batang
Diaram batang merupakan bentuk penyajian data yang paling sering dijumpai. Biasanya sekolah,
perkantoran,   dan   beberapa   instansi   menggunakan   diagram   batang   sebagai   slaah   satu   bentuk
penyajian data. 
Dalam   menentukan   diagram   batang,   yang   harus   dilakukan   dalah   mengelompokkan   data   atau
mengurutkan, atau membuat data dalam bentuk daftar. Kemudian buatlah diagram sumbu X dan Y.
Untuk X berisi data yang disajikan, sedangkan sumbu Y berisi banyak dari data yang disajikan. 
Contoh Soal dan penyelesaian:
Siti  mencatat profesi semua orang tua siswa kelas V SD Nusantara 01. Siti menanya satu per satu
profesi orang tua siswa kelas V   dan diperoleh data sebagai berikut: Pegawai Negeri Sipil (PNS)
sebanyak 8  orang,  Petani  sebanyak  12  orang,  Wiraswasta   sebanyak  2  orang,  TNI  sebanyak  5
orang, Guru sebanyak 3 orang. Ubahlah data tersebut dalam diagram batang!

5. Penyajian Data Dalam Bentuk Diagram Garis
Pada   dasarnya   diagram   garis   tidak   jauh   beda   dengan   diagram   batang.   Karena   sama   sama menggunakan diagram cartesius atau diagram sumbu x dan y.
Namun yang membedakan antara diagram garis dan batang adalah frekuensi datanya. Jika diagramm batang berupa batang, sedangkan diagram garus berupa titik titik setiap data yang kemudian ditarik menjadi sebuah garis. Untuk lebih mudahnya bisa langsung disimak contoh soal di bawah ini. 
Tinggi   badan   Meli   juga   dicatat   secara   berkala   Pengukuran   berat   badan   juga   untuk   memantau perkembangan anak. Meli memiliki catatan   tinggi badannya selama 5 tahun, yaitu mulai umur 7
tahun hingga umur 11 tahun.
Berdasarkan hasil catatan yang dilakukan secara berkala, diperileh: 

VIDEO PEMBELAJARAN : 

 REFLEKSI : pada pembelajaran PKN dengan mempraktikkan contoh gotong royong dengan cara memngerjakan soal dengan team  dapat diaksanakan dengan baik. pada pembelajaran SBDP dengan  mengidentifikasi teknik -teknik ragam hias dengan baik. pada pelajaran bahasa indonesia murid dapat menggunakan imbuhan pe-an pada kalimat dengan tepaat. dan pelajaran matematika murid dapat menghitung data 

 

PENUTUP: demikian pembelajaran kita hari ini semoga bermanfaat wassaslamualiakum wr wb 

Read more...