Materi ajar rabu 06 mei 2026

IDENTITAS:

Nama Guru                   : Ruwi Merliana, S.Pd

Mata pelajaran             :  IPAS, bahasa Indonesia 

Hari/tanggal                 : Rabu, 06 mei 2026

Kelas                             : 5 A 

Materi Pokok        : 

1. IPAS (Topik B oh lingkungan ku rusak)

 2. Bahasa Indonesia ()

Alat Peraga                  : 

1.IPAS (komposisi sampah )

 2. bahasa indonesia (LKPD)

                                       

Metode Pembelajaran : 1. IPAS(PBL)

    2. BAhasa Indonesia (PBL)
           

• MAteri Pelajaran : IPAS

Tujuan Pembelajaran:

Siswa mampu membedakan jenis sampah, memahami dampak penumpukan sampah, dan menerapkan pemilahan sampah di rumah maupun sekolah untuk pelestarian lingkungan. [

Materi komposisi sampah kelas 5 SD mencakup pemahaman bahwa sampah terdiri dari bahan organik (~57-71% seperti sisa makanan/daun) yang mudah terurai dan anorganik (~17-18% seperti plastik/logam) yang sulit terurai. Pemilahan sampah sangat penting untuk memudahkan pengolahan menggunakan prinsip 3R (Reduce, Reuse, Recycle). 

Komposisi dan Jenis Sampah:

1. Sampah Organik (Sampah Basah/Mudah Terurai):
   • Berasal dari makhluk hidup (sisa makanan, dedaunan, ranting, sayuran).
   • Dapat diolah menjadi kompos (pupuk organik) melalui proses dekomposisi.
2. Sampah Anorganik (Sampah Kering/Sulit Terurai):
   • Berasal dari bahan non-hayati (plastik, botol, kaca, kaleng, logam, kertas).
   • Dapat didaur ulang (recycle) atau digunakan kembali (reuse).
3. Sampah Residu:
   • Sampah yang sulit dipilah dan didaur ulang, biasanya berakhir di TPA (contoh: popok sekali pakai, tisu bekas).
4. Sampah B3 (Bahan Berbahaya dan Beracun):
   • Sampah yang mengandung zat berbahaya (baterai, lampu neon, botol deterjen). 

Pengelolaan Sampah (3R/5R):

• Reduce (Mengurangi): Membawa tas belanja sendiri, mengurangi penggunaan plastik sekali pakai.
• Reuse (Menggunakan Kembali): Menggunakan botol minum ulang, menggunakan sisi kertas yang masih kosong.
• Recycle (Mendaur Ulang): Membuat kerajinan dari sampah plastik, mengolah sampah organik menjadi kompos. 

MATERI PELAJARAN :  bahas Indonesia 

Tujuan Pembelajaran : Murid dapat memahami cara penggunaan kata hubung pada kalimat

Jenis-Jenis Kata Hubung Antarkalimat Beserta Contohnya

Pada materi Bahasa Indonesia kelas 5 SD, kita akan belajar tentang kata hubung atau konjungsi antarkalimat.

Kata hubung adalah kata untuk menghubungkan kata dengan kata, klausa dengan klausa, dan kalimat dengan kalimat.

Yap, kata hubung dipakai agar dua kata dalam kalimat atau dua kalimat bisa menjadi satu kesatuan utuh.

O iya, kata hubung sering disebut konjungsi. Ada banyak sekali kata hubung atau konjungsi dalam bahasa Indonesia.Namun, secara garis besar, kata hubung dibagi jadi kata hubung intrakalimat, antarkalimat, dan antarparagraf.

Pada materi Bahasa Indonesia kali ini, kita akan secara khusus belajar tentang kata hubung antarkalimat.

Pengertian Kata Hubung Antarkalimat

Kata hubung antarkalimat adalah kata yang berfungsi menghubungkan kalimat pertama dengan kalimat berikutnya.

Ini artinya, fungsi dari kata hubung antarkalimat adalah menjadikan dua kalimat menjadi satu kesatuan.

Umumnya, kata hubung ini dipakai untuk menyatakan arti yang berbeda atau jika kalimatnya terlalu panjang.

Letak kata hubung di awal kalimat atau setelah tanda baca, seperti titik (.), tanda seru (!), atau tanda tanya (?).

Kata hubung antarkalimat ini selalu memulai sebuah kalimat baru yang diawali dengan huruf kapital, teman-teman.Selain ditulis di awal kalimat dengan huruf kapital, kata hubung juga disambung dengan tanda koma (,).

Jenis Kata Hubung Antarkalimat

Sebagai informasi, konjungsi antarkalimat terbagi menjadi beberapa jenis sesuai dengan fungsinya, lo.

Berdasarkan buku Bahasa Indonesia kelas 5 SD, berikut ini jenis konjungsi antarkalimat dan contohnya:

1. Kata Hubung Kelanjutan Peristiwa

Contoh kata hubung:

Setelah itu

Sesudah itu

Sebelum itu

Selanjutnya

Kemudian

Contoh kalimat:

- Ketua kelas melerai perselisihan yang terjadi saat istirahat. Setelah itu, ia mengajak semuanya untuk berunding.

- Kami membuat papan petunjuk tentang mencegah perundungan. Kemudian, kami menempelnya di papan pengumuman.

- Langkah pertama adalah menyiapkan bumbu. Selanjutnya, panaskan minyak dan masukkan nasi ke dalam penggorengan.2. Kata Hubung Sebab Akibat

Contoh kata hubung:

Dengan demikian

Oleh karena itu

Oleh sebab itu

Akibatnya

Contoh kalimat: Kita harus menaati peraturan. Dengan demikian, lingkungan sekolah menjadi lebih tertib dan aman.

- Mereka melanggar peraturan. Akibatnya, mereka mendapat hukuman

.Timnas Indonesia berhasil menang atas Thailand. Oleh karena itu, mereka berhak menyandang gelar juara.

3. Kata Hubung Pertentangan

Contoh kata hubung:

Namun

Meskipun begitu

Akan tetapi

Di sisi lain

Contoh kalimat:

Guru sudah sering menasihatinya. Namun, ia masih saja tidak berubah.

- Aku tidak sependapat dengan Kayla. Meskipun begitu, kami tetap berteman.

- Aku tidak bisa berangkat hari ini. Akan tetapi, aku tetap mengirim kado.

Video pembelajaran : 

Nah, itulah pengertian dan contoh kata hubung antarkalimat. Semoga informasi ini bisa bermanfaat untukmu, ya.

 REFLEKSI :   

 

PENUTUP: demikian pembelajaran kita hari ini semoga bermanfaat wassalamu'alaikum wr wb 

Read more...

Materi ajar selasa 5 mei 2026

 

IDENTITAS:

Nama Guru                   : Ruwi Merliana, S.Pd

Mata pelajaran             :  IPAS, Matematika

Hari/tanggal                 : Selasa, 05 mei 2026

Kelas                            : 5 A 

Materi Pokok        : 

1. IPAS (topik B oh lingkungan menakdi rusak)

2. Matematika (mengurutkan bilangan cacah sampai 1.000.000)

Alat Peraga  

1.  IPAS ( Video Pembelajaran)

 2. Matematika (LKPD video pembelajaran) 

Metode Pembelajaran : 

1.  IPAS (PBL)

 2.  Matematika (PBL)

            

Assalamualaikum wr wb 

Good morning soleh solehah 5A. Bagaimana keadaannya hari ini, semoga kita semua selalu dalam lindungan allah swt. Alhamdulillah kita telah bersiap untuk belajar kembali ya nak via daring. Yuk persiapkan diri kalian untuk menerima materi hari ini.  

• MAteri Pelajaran : IPAS
• Tujuan Pembelajaran : Memahami kerusakan pada lingkungan 

Berikut adalah rangkuman materi IPAS Kelas 5A Bab 8 Topik B: "Oh, Lingkungan Jadi Rusak".

Inti Topik: Topik ini membahas tentang perubahan lingkungan yang rusak akibat aktivitas manusia untuk memenuhi kebutuhan hidup, dampak negatifnya, serta cara mengatasinya. 

1. Penyebab Kerusakan Lingkungan (Aktivitas Manusia)
Perubahan lingkungan terjadi secara perlahan dan disadari, terutama karena ulah manusia: 

• Penebangan Hutan Liar: Menyebabkan hutan gundul, tanah longsor, dan hilangnya habitat hewan.
• Pencemaran Air & Udara: Pembuangan limbah sampah ke sungai, serta polusi dari pabrik/kendaraan.
• Penggunaan Sampah Plastik: Sampah plastik sulit terurai, menumpuk, dan mencemari tanah serta lautan.
• Perusakan Habitat: Penangkapan ikan dengan bom/pukat harimau merusak terumbu karang. 

2. Dampak Kerusakan Lingkungan
Kerusakan lingkungan membawa dampak serius bagi bumi dan manusia:

• Bencana Alam: Banjir karena sungai tersumbat sampah, tanah longsor karena hutan gundul.
• Kesehatan Terganggu: Timbulnya mikroplastik (partikel plastik < 5mm) pada biota laut yang berbahaya jika dikonsumsi manusia.
• Hilangnya Habitat: Hewan kehilangan tempat tinggal dan terancam punah. 

3. Mengatasi Kerusakan Lingkungan (Prinsip 3R)
Upaya untuk mengurangi kerusakan adalah dengan pendekatan 3R: 

• Reduce (Mengurangi): Mengurangi pemakaian sampah, contoh: membawa tas belanja sendiri.
• Reuse (Menggunakan Kembali): Memanfaatkan kembali barang bekas, contoh: botol plastik untuk pot tanaman.
• Recycle (Mendaur Ulang): Mengolah kembali sampah, contoh: mendaur ulang kertas atau membuat kerajinan dari plastik. 

Video pembelajaran :

Latihan soal :

Pilihan Ganda

1. Aktivitas manusia berikut yang paling cepat menyebabkan kerusakan hutan dan hilangnya habitat hewan adalah ...
   • a. Reboisasi
   • b. Tebang pilih
   • c. Penebangan liar (deforestasi)
   • d. Pengolahan tanah
2. Contoh kerusakan lingkungan yang terjadi secara perlahan namun berdampak jangka panjang adalah ...
   • a. Gempa bumi
   • b. Gunung meletus
   • c. Pencemaran tanah oleh sampah plastik
   • d. Angin puting beliung
3. Penggunaan pestisida yang berlebihan pada lahan pertanian dapat menyebabkan ...
   • a. Tanah menjadi lebih subur
   • b. Pencemaran tanah dan air tanah
   • c. Hasil panen meningkat terus
   • d. Tanaman tahan hama
4. Sampah plastik dianggap berbahaya bagi lingkungan karena ...
   • a. Mudah terbakar
   • b. Sulit terurai (non-biodegradable)
   • c. Berbau wangi
   • d. Harganya mahal
5. Dampak langsung dari penebangan hutan di daerah perbukitan adalah ...
   • a. Tanah longsor
   • b. Abrasi pantai
   • c. Gempa bumi
   • d. Tsunami 

---

II. Isian Singkat

1. Perubahan lingkungan yang terjadi akibat aktivitas manusia (seperti membuang limbah ke sungai) disebut faktor ________.
2. Gas beracun yang dihasilkan oleh kendaraan bermotor menyebabkan polusi ________.
3. Peristiwa hilangnya lapisan tanah subur akibat terbawa air hujan disebut ________.
4. Pencemaran laut oleh minyak dan plastik menyebabkan ikan tercemar mikroplastik yang berbahaya jika dimakan ________.
5. Kegiatan menanam kembali hutan yang gundul disebut ________. 

---

III. Uraian

1. Jelaskan 3 contoh aktivitas manusia yang merusak lingkungan!
   • Jawaban: 
2. Mengapa sampah plastik dikatakan merusak lingkungan?
   • Jawaban: 
3. Apa dampak negatif dari pembakaran hutan?
   • Jawaban: 

---

Mata pelajaran :  matematika 

Tujuan pembelajaran ; murid dapat memahami cara mengurutkan bilangan cacah 1-1000.000

Mengurutkan bilangan cacah hingga 1.000.000 (satu juta) kelas 5 SD dilakukan dengan membandingkan nilai tempat tertinggi (ratus ribuan), kemudian puluhan ribu, ribuan, ratusan, puluhan, dan satuan. Urutkan dari angka depan untuk menentukan yang terkecil/terbesar. Gunakan simbol \(<\) (kurang dari), \(>\) (lebih dari), atau \(=\) (sama dengan).

Video ini menjelaskan cara mengurutkan bilangan cacah sampai 1.000.000:

mengurutkan bilangan cacah sampai 1000000 kelas 5

+3

Mengurutkan bilangan cacah hingga 1.000.000 (satu juta) kelas 5 SD dilakukan dengan membandingkan nilai tempat tertinggi (ratus ribuan), kemudian puluhan ribu, ribuan, ratusan, puluhan, dan satuan. Urutkan dari angka depan untuk menentukan yang terkecil/terbesar. Gunakan simbol \(<\) (kurang dari), \(>\) (lebih dari), atau \(=\) (sama dengan). [1, 2, 3]

Video ini menjelaskan cara mengurutkan bilangan cacah sampai 1.000.000:

Mengurutkan Bilangan (Contoh: 125.000, 152.000, 120.500)

1. Hitung Jumlah Digit: Pastikan jumlah digit sama. Jika berbeda, angka dengan digit lebih banyak adalah yang terbesar.
2. Bandingkan Nilai Tempat Terbesar: Lihat angka ratus ribuan (paling kiri).
3. Bandingkan Digit Berikutnya: Jika angka ratus ribuan sama, bandingkan puluh ribuan, lalu ribuan, dan seterusnya. 

Contoh Soal: Urutkan dari Terkecil ke Terbesar

• Bilangan: (350.200), (305.000), (350.002), (352.000)
• Analisis:
  • Semua berawalan 3 (ratus ribuan).
  • Bandingkan puluh ribuan: (305.000) (0), (350.200) (5), (350.002) (5), (352.000) (5).
  • (305.000) adalah yang terkecil.
  • Bandingkan (350.200), (350.002), (352.000) (nilai ribuan/ratusan): (350.002) < (350.200) < (352.000).
• Urutan: (305.000), (350.002), (350.200), (352.000). 

Tips Cepat:

• Tanda " (>) " (Lebih dari): Mulut buaya menghadap angka yang lebih besar. Contoh: (500.000 > 400.000).
• Tanda " (<) " (Kurang dari): Ujung runcing menghadap angka yang lebih kecil. Contoh: (120.000 < 120.001).
• Tanda " (=) " (Sama dengan): Digunakan jika angka persis sama. Contoh: (750.000 = 750.000)

Tugas latihan :

Senam otak hari ini. Miss harapkan ananda semua dapat mengirimkan video hapalan perkalian nya mulai  1-10  ya. Miss tunggu videonya🙏

Refleksi : pada pembelajaran matematika masih perlu bimbingan secara mandiri dan disiplin dalam hapalan perkalian nya 

PENUTUP: demikian pembelajaran kita hari ini semoga bermanfaat wassalamu'alaikum wr wb 

Read more...