MATERI AJAR SENIN 10 AGUSTUS 2026

    

IDENTITAS:

Nama Guru                   : Ruwi Merliana, S.Pd

Mata pelajaran             :  bahasa Indonesia, Matematika dan PPKN

Hari/tanggal                 : Senin, 10 agustus 2026

Kelas                            : 4 A 

Capaian pembelajaran ;

Bahasa Indonesia 

1. Membaca dan Memirsa: Membaca kata fasih, memahami makna kata denotatif/konotatif, serta mengidentifikasi ide pokok teks.

Tujuan pembelajaran :

Bahasa Indonesia 

Peserta didik mampu menggunakan kosakata baru dengan makna denotatif dalam kalimat dan memahami cara mencari kata di dalam kamus)

Materi Pokok : 

menggunakan kosakata baru dengan makna denotatif dalam kalimat dan memahami cara mencari kata di dalam kamus

Alat Peraga: Video pembelajaran dan Kamus KBBI

Metode Pembelajaran: discovery learning

Ringkasan materi : 

Bahasa indonesia :

Pemahaman Kosakata Makna Denotatif

Makna denotatif adalah makna kata yang sebenarnya, lugas, bersifat objektif, dan sesuai dengan apa yang tercantum di dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI). Penggunaan kosakata ini bertujuan untuk menyampaikan fakta atau informasi secara jelas tanpa ada unsur kiasan, majas, atau makna ganda yang ambigu. [1, 2, 3, 4]

Berikut adalah contoh pasangan kosakata baru beserta definisi denotatif (berdasarkan KBBI) dan contoh penerapannya dalam kalimat efektif untuk peserta didik:

Kosakata Baru	Makna Denotatif (Kamus)	Penerapan dalam Kalimat
Gugus	Kelompok atau kumpulan (tentang bintang, pulau, dan sebagainya).	Di langit malam yang cerah, kita bisa melihat gugus bintang yang bersinar sangat terang.
Eksplorasi	Penjelajahan lapangan dengan tujuan memperoleh pengetahuan lebih banyak (tentang keadaan).	Para ilmuwan melakukan eksplorasi di hutan pedalaman untuk menemukan jenis tanaman obat baru.
Daring	Dalam jaringan; terhubung melalui jejaring komputer, internet, dan sebagainya.	Seluruh tugas sekolah minggu ini harus dikumpulkan melalui platform pembelajaran daring.
Memilah	Memilih-milih (untuk memisahkan mana yang baik dan mana yang buruk, atau berdasarkan jenis).	Peserta didik diajarkan untuk memilah sampah organik dan anorganik sebelum dibuang.
Ambigu	Bermakna ganda; tidak jelas atau mendua.	Petunjuk pengerjaan soal ujian itu sangat ambigu sehingga membingungkan para peserta didik.

---

Langkah Mencari Kata di Kamus Cetak (KBBI)

Mencari makna kata di dalam kamus cetak memerlukan pemahaman urutan alfabet (A-Z) dan kemampuan mengidentifikasi bentuk kata. Proses pencarian dilakukan secara efisien dengan teknik scanning (membaca memindai) tanpa harus membaca lembar kamus satu per satu.

Berikut adalah urutan langkah logis untuk mencari kata di kamus cetak:

• Tentukan Kata Dasar
  Identifikasi kata dasar dari kosakata yang ingin dicari. Jika kata tersebut memiliki imbuhan (seperti memilah), buang imbuhannya terlebih dahulu untuk mendapatkan kata dasar, yaitu pilah. 
• Buka Bagian Huruf Pertama
  Buka halaman kamus berdasarkan huruf pertama dari kata dasar tersebut. Untuk kata pilah, langsung buka bagian kamus yang ditandai dengan huruf P. 
• Gunakan Panduan Abjad di Sisi Halaman
  Perhatikan kata panduan yang biasanya terletak di pojok atas atau samping halaman kamus untuk mempercepat pencarian kombinasi huruf berikutnya. 
• Urutkan Berdasarkan Huruf Kedua dan Ketiga
  Telusuri kata secara vertikal dengan mencocokkan huruf-huruf berikutnya sesuai urutan alfabet. Cari urutan P-I, lalu berlanjut ke P-I-L, hingga menemukan kata pilah.
• Temukan Kata Turunan (Jika Ada Imbuhan)
  Setelah kata dasar pilah ditemukan, lihat di bagian bawah kata dasar tersebut untuk menemukan kata turunannya yang sudah diberi imbuhan, yaitu memilah.

Matematika

Capaian pembelajaran:

Matematika 

1. Bilangan: Membaca, menulis, membandingkan, mengurutkan, serta melakukan komposisi dan dekomposisi bilangan cacah sampai 10.000. Melakukan operasi hitung perkalian dan pembagian sampai 100, serta memahami konsep pecahan senilai. 

Tujuan pembelajaran:

Matematika :

Peserta didik dapat Melakukan komposisi dan dekomposisi bilangan cacah sampai 10.000.melakukan dan menyelesaikan masalah operasi bilangan penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai 10.000

Materi pokok ;

MAtematika (Melakukan komposisi dan dekomposisi bilangan cacah sampai 10.000.melakukan dan menyelesaikan masalah operasi bilangan penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai 10.000;)

Alat peraga : kartu soal/papan bilangan

Metode pembelajaran: PBL

Ringkasan Materi

Komposisi dan Dekomposisi Bilangan Cacah (Sampai 10.000)

Komposisi adalah proses menyusun atau menggabungkan nilai-nilai tempat menjadi satu bilangan utuh. Sebaliknya, dekomposisi adalah proses mengurai satu bilangan utuh menjadi nilai-nilai tempat penyusunnya (ribuan, ratusan, puluhan, dan satuan).

1. Komposisi (Menyusun Bilangan)

Menggabungkan nilai angka berdasarkan tempatnya untuk membentuk sebuah bilangan. [1]

• Format Nilai: Ribuan + Ratusan + Puluhan + Satuan = Bilangan Utuh
• Contoh 1: \(4.000 + 300 + 20 + 7 = \mathbf{4.327}\)
• Contoh 2: \(8.000 + 500 + 0 + 9 = \mathbf{8.509}\) (Nilai puluhan kosong)

2. Dekomposisi (Mengurai Bilangan)

Memisahkan suatu bilangan menjadi nilai-nilai tempatnya secara detail.

• Format Urgensi: Bilangan Utuh \(\rightarrow \) Ribuan + Ratusan + Puluhan + Satuan
• Contoh 1: \(7.254 = \mathbf{7.000 + 200 + 50 + 4}\)
• Contoh 2: \(9.061 = \mathbf{9.000 + 0 + 60 + 1}\)

---

Operasi Bilangan dan Penyelesaian Masalah (Sampai 10.000)

Operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah besar paling mudah diselesaikan dengan metode susun pendek. Perhatikan nilai tempat yang sejajar dan teknik menyimpan atau meminjam.

1. Operasi Penjumlahan (Dengan Teknik Menyimpan)

Saat menjumlahkan antar-nilai tempat dan hasilnya lebih dari 9, angka puluhan harus disimpan ke nilai tempat di sebelah kirinya.

• Langkah Satuan: (4 + 3 = 7)
• Langkah Puluhan: (6 + 5 = 11) (Tulis (1), simpan (1) ke ratusan)
• Langkah Ratusan: (1{ (simpanan)} + 7 + 4 = 12) (Tulis (2), simpan (1) ke ribuan)
• Langkah Ribuan: (1 { (simpanan)} + 5 + 2 = 8)

2. Operasi Pengurangan (Dengan Teknik Meminjam)

Jika angka yang dikurangi lebih kecil daripada angka pengurang, pinjam (1) nilai dari tempat di sebelah kirinya (bernilai (10)).

• Langkah Satuan: (5 - 2 = 3)
• Langkah Puluhan: (3 - 5) tidak bisa. Pinjam (1) dari ratusan ((8) menjadi (7)). Angka (3) menjadin (13). Maka (13 - 5 = 8).
• Langkah Ratusan: (7 - 4 = 3)
• Langkah Ribuan: (6 - 3 = 3)

---

Contoh Masalah Kontekstual (Soal Cerita)

Masalah 1: Penjumlahan

Sebuah toko buku memiliki stok 3.450 buku cerita. Bulan ini, toko tersebut menerima kiriman pasokan baru sebanyak 1.825 buku cerita. Berapa jumlah total buku cerita di toko tersebut sekarang?

• Diketahui: Stok awal = 3.450, Pasokan baru = 1.825
• Operasi: Penjumlahan 3.450 + 1.825
• Penyelesaian:
  
  
  
  
  
• Jadi: Jumlah total buku cerita di toko sekarang adalah 5.275 buku.

Masalah 2: Pengurangan

Sebuah tumpukan batu bata untuk membangun rumah berjumlah 7.500 buah. Setelah digunakan untuk membangun dinding bagian depan, batu bata yang tersisa adalah 2.840 buah. Berapa banyak batu bata yang telah digunakan?

• Diketahui: Total awal = 7.500, Sisa akhir =2.840
• Operasi: Pengurangan 7.500 - 2.840
• Penyelesaian:
  
  
  
  
  
• Jadi: Banyak batu bata yang telah digunakan adalah \(4.660\) buah.

Video pembelajaran : 

Pendidikan Pancasila 

Capaian pembelajaran: Pendidikan Pancasila 

1. Bhinneka Tunggal Ika: Menjelaskan identitas diri, keluarga, dan teman berdasarkan budaya, minat, serta perilakunya, serta mengenali bentuk kerja sama dalam keberagaman

Tujuan pembelajaran Pendidikan Pancasila 

Peserta didik dapat mengenal dan mengidentifikasi perbedaan identitas masyarakat lingkungan tempat tinggal (desa atau kelurahan, dan kecamatan) sebagai bagian tidak terpisahkan dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia.)

Materi pokok:

PPKN (mengenal dan mengidentifikasi perbedaan identitas masyarakat lingkungan tempat tinggal (desa atau kelurahan, dan kecamatan) sebagai bagian tidak terpisahkan dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia.)

Alat peraga: video pembelajaran

Metode pembelajaran : PBL

PPKN :Menghargai Perbedaan Menghargai Perbedaan Identitas Masyarakat

yuk kita simak uraian cara kita Menghargai Perbedaan Menghargai Perbedaan Identitas Masyarakat.

Apa manfaat sikap menghargai perbedaan di lingkungan masyarakat?

Indonesia memiliki berbagai perbedaan yang membentuk keberagaman dan dapat kita temukan sehari-hari. 

Bentuk keberagaman bangsa Indonesia terdiri dari perbedaan individu, suku, bahasa, budaya, agama, karakter, dan sebagainya. 

Keberagaman dapat memberikan dampak dan manfaat bagi suatu negara. 

Manfaat adanya keberagaman membantu masyarakat untuk belajar bertoleransi dan tidak tertutup terhadap perubahan. 

kita akan belajar menyebutkan manfaat sikap menghargai perbedaan. 

Yuk, temukan kunci jawaban pertanyaan tersebut dari penjelasan berikut ini!

Manfaat Sikap Menghargai Perbedaan 

Berikut ini beberapa manfaat yang bisa teman-teman dapatkan dari sikap menghargai perbedaan. 

1. Menjaga kerukunan masyarakat. 

2. Mengenal keberagaman bangsa.

3. Mencegah konflik. 

4. Belajar bertoleransi. 

5. Mengutamakan persatuan masyarakat.

6. Mewujudkan lingkungan masyarakat yang ramah. 

7. Mempererat hubungan sosial.

8. Menciptakan masyarakat yang harmonis.

9. Mengutamakan kepentingan bersama.

10. Mewujudkan cita-cita bangsa Indonesia. 

Contoh Sikap Menghargai Perbedaan 

Berikut ini contoh sikap menghargai perbedaan.

1. Menerima adanya perbedaan di masyarakat. 

2. Mengakui beragam bentuk kesenian daerah. 

3. Tidak membedakan teman berdasarkan sukunya.

4. Tidak menganggap suku yang satu lebih baik daripada suku yang lain. 

5. Mau belajar mengenal suku asli teman. 

6. Tidak menganggap remeh suku lain. 

7. Mengadakan acara pengenalan suku bangsa di sekolah.

8. Belajar budaya suku-suku di Indonesia. 

9. Belajar bahasa suku asli teman di sekolah.

10. Mengenal seni tradisional dari beragam suku bangsa di sekolah. 

latihan soal

kesimpulan: pada pembelajaran hari ini anada telah belaajr tentang komposisi dan dekomposisi bilangan cacah ,dan juga membaca arti kata dari kamus kbbi cetak dan daring.

refleksi : 

Penutup

alhamdulilah dalam materi hari ini sudah berjalan dengan baik

penutup: demikian pembelajaran  kita hari ini semoga bermanfaat 
wassalamualaikum wr wb

Pixabay

Read more...