Identity :
Day/Date : Friday, January 17, 2025
Grade : 4 A
Lesson : P5
💫P5
Tema : GAYA HIDUP BERKELANJUTAN
Topik : Alam Mendidik Kita Kreatif
Judul : Pemanfaatan Daun untuk Ecoprint
Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat mengenali alam sekitar
Identity :
Day/Date : Wednesday, January 16, 2025
Grade : 4 A
Lesson : IPAS
💥Capaian Pembelajaran : IPAS
v Menceritakan perkembangan sejarah daerah tempat tinggal.
v Mengidentifikasi dan menunjukkan kekayaan alam yang ada di daerah tempat tinggal,
Menelaah pengaruh perkembangan daerah terhadap kehidupan perekonomian masyarakat di daerah tempat tinggal
💥Tujuan Pembelajaran :
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi Kerajaan Hindu Budha yang ada di Indonesia
2. Peserta didik dapat menyebutkan sejarah kerajaan yang ada di Indonesia
Identity :
Day/Date : Tuesday, January 14, 2025
Grade : 4 A
Lesson : PPKn & Seni
💥Capaian Pembelajaran : PPKn
Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menyajikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial budaya di lingkungan sekitar. Peserta didik mampu memahami lingkungan sekitar (RT/RW/desa/ kelurahan, dan kecamatan) sebagai bagian tidak terpisahkan dari wilayah NKRI.
💥Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik dapat menjelaskan makna Negara Kesatuan Republik Indonesia
💫Capaian Pembelajaran : Seni Musik
· Peserta didik mengenali, merasakan, menyimak, mencoba/bereksperimen, dan merespon bunyi musik dari beragam sumber, dan beragam jenis/ bentuk musik dari berbagai konteks budaya dan era.
💫 Tujuan Pembelajaran :
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi perbedaan bunyi berdasarkan dinamikanya. 2. Peserta didik dapat menyebutkan tanda dinamik pada lagu. |
① Memahami hukum komutatif dan asosiatif pada operasi perhitungan.
② Menerapkan hukum distribusi yang berlaku dalam situasi konkret.
Identity :
Day/Date : Friday, January 10, 2025
Grade : 4 A
Lesson : P5
💫P5
Tema : GAYA HIDUP BERKELANJUTAN
Topik : Alam Mendidik Kita Kreatif
Judul : Pemanfaatan Daun untuk Ecoprint
Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat mengenali alam sekitar
Identity :
Day/Date : Thursday, January 09, 2025
Grade : 4 A
Lesson : Pendidikan Pancasila & P5
💥Capaian Pembelajaran : Pendidikan Pancasila
Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menyajikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial budaya di lingkungan sekitar. Peserta didik mampu memahami lingkungan sekitar (RT/RW/desa/ kelurahan, dan kecamatan) sebagai bagian tidak terpisahkan dari wilayah NKRI.
💥Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik dapat menjelaskan makna Negara Kesatuan Republik Indonesia
Peserta didik dapat mengidentifikasi faktor-faktor yang dapat memperkuat Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia
Peserta didik dapat menganalisis arti penting Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia
💫P5
Tema : GAYA HIDUP BERKELANJUTAN
Topik : Alam Mendidik Kita Kreatif
Judul : Pemanfaatan Daun untuk Ecoprint
Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat mengenali alam sekitar
Identity :
Day/Date : Wednesday, January 08, 2025
Grade : 4 A
Lesson : IPAS
💥Capaian Pembelajaran : IPAS
v Menceritakan perkembangan sejarah daerah tempat
tinggal.
v Mengidentifikasi dan menunjukkan kekayaan alam yang ada di daerah tempat tinggal,
Menelaah pengaruh perkembangan daerah terhadap kehidupan perekonomian masyarakat di daerah tempat tinggal
💥Tujuan Pembelajaran :
1. Peserta didik dapat menceritakan awal mula
daerah dan tokoh-tokoh lokal yang berperan penting dalam perkembangan daerah
tempat tinggalnya.
2. Peserta didik dapat menyebutkan sikap baik
yang dapat diteladani dari tokoh daerah tempat tinggalnya.
3. Peserta didik membandingkan kondisi daerah tempat tinggalnya dahulu dan kini.
Identity :
Day/Date : Tuesday, January 07, 2025
Grade : 4 A
Lesson : PPKn & Seni
💥Capaian Pembelajaran : PPKn
Peserta
didik mampu mengidentifikasi dan menyajikan berbagai bentuk keberagaman suku
bangsa, sosial budaya di lingkungan sekitar. Peserta didik mampu memahami
lingkungan sekitar (RT/RW/desa/
kelurahan, dan kecamatan) sebagai bagian tidak terpisahkan dari wilayah NKRI.
💥Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik dapat menjelaskan makna Negara
Kesatuan Republik Indonesia
💫Capaian Pembelajaran : Seni Musik
·
Peserta
didik mengenali, merasakan, menyimak, mencoba/bereksperimen, dan merespon bunyi
musik dari beragam sumber, dan beragam jenis/ bentuk musik dari berbagai konteks
budaya dan era.
💫 Tujuan Pembelajaran :
|
1.
Peserta didik dapat mengidentifikasi
perbedaan bunyi berdasarkan dinamikanya. 2.
Peserta didik dapat menyebutkan
tanda dinamik pada lagu. |
① Memahami hukum komutatif dan asosiatif pada
operasi perhitungan.
② Menerapkan hukum distribusi yang berlaku dalam situasi konkret.
p
ٱلسَّلَامُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ ٱللَّٰهِ وَبَرَكَاتُهُWelcome to SD AL-AZHAR 3 BANDAR LAMPUNG
Hari/Tanggal : selasa 10 November 2024
Kelas : 4 A
Mata pelajaran IPAS
CAPAIAN PEMBELAJARAN IPAS
Peserta didik memahami bentuk dan fungsi pancaindra; siklus hidup makhluk hidup dan upaya pelestariannya; masalah yang berkaitan dengan pelestarian sumber daya alam sebagai upaya mitigasi perubahan iklim; proses perubahan wujud zat dan perubahan bentuk energi; sumber dan bentuk energi serta proses perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari hari; gejala kemagnetan dalam kehidupan sehari-hari, jenis gaya dan pengaruhnya terhadap arah, gerak, dan bentuk benda;
Fokus materi : latihan soal tentang materi energi
Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik dapat mengidentifikasi pengertian energi dan perubahan energi yang terjadi di sekitar kita
Sebelum belajar marilah kita bersama sama untuk membaca doa sebelum belajar
Apersepsi IPAS
Alhamdulillah kemarin kita telah mempelajari tentang pengertian energi dan bentuknya. Hari ini kita lanjutkan ke latihan soalnya ya nak..
1. Apa contoh perubahan bentuk energi saat menggunakan radio?
A. Energi cahaya menjadi panas
B. Energi kimia menjadi gerak
C. Energi listrik menjadi bunyi
D. Energi panas menjadi gerak
Kunci Jawaban: C. Energi listrik menjadi bunyi
Pembahasan: Saat menggunakan radio, energi listrik diubah menjadi energi bunyi melalui pengeras suara.
2. Apa contoh perubahan bentuk energi saat memutar kipas angin?
A. Energi kimia menjadi gerak
B. Energi listrik menjadi panas
C. Energi panas menjadi gerak
D. Energi cahaya menjadi bunyi
Kunci Jawaban: C. Energi panas menjadi gerak
Pembahasan: Pada kipas angin, energi listrik diubah menjadi energi panas pada motor kipas, yang kemudian diubah menjadi energi gerak untuk memutar kipas.
3. Apa contoh perubahan bentuk energi saat menggunakan oven mikro?
A. Energi kimia menjadi gerak
B. Energi listrik menjadi panas
C. Energi cahaya menjadi bunyi
D. Energi panas menjadi gerak
Kunci Jawaban: B. Energi listrik menjadi panas
Pembahasan: Pada oven mikro, energi listrik diubah menjadi energi panas untuk memanaskan makanan.
4. Apa contoh perubahan bentuk energi saat menggunakan pemanas air listrik?
A. Energi kimia menjadi gerak
B. Energi listrik menjadi panas
C. Energi cahaya menjadi bunyi
D. Energi panas menjadi gerak
Kunci Jawaban: B. Energi listrik menjadi panas
Pembahasan: Pada pemanas air listrik, energi listrik diubah menjadi energi panas untuk memanaskan air.
5. Apa yang terjadi pada energi saat kita menggunakan blender untuk membuat smoothie?
A. Energi panas menjadi gerak
B. Energi kimia menjadi panas
C. Energi listrik menjadi gerak
D. Energi listrik menjadi panas
Kunci Jawaban: C. Energi listrik menjadi gerak
Pembahasan: Saat menggunakan blender, energi listrik dari sumber listrik diubah menjadi energi gerak pada pisau blender yang berputar, yang digunakan untuk menghancurkan buah-buahan menjadi smoothie.
6. Apa yang dihasilkan oleh alat elektronik dari energi listrik?
A. Cahaya
B. Panas
C. Gerak
D. Semua jawaban benar
Kunci Jawaban: D. Semua jawaban benar
Pembahasan: Alat elektronik dapat mengubah energi listrik menjadi berbagai bentuk energi lainnya seperti cahaya, panas, dan gerak.
7. Mengapa manusia mengubah bentuk energi?
A. Agar energi bisa dimusnahkan
B. Agar energi tidak terpakai
C. Untuk memecahkan masalah
D. Agar energi tidak berubah
Kunci Jawaban: C. Untuk memecahkan masalah
Pembahasan: Manusia mengubah bentuk energi untuk memecahkan masalah tertentu, seperti menghasilkan gerakan atau cahaya.
8. Apa yang dimaksud dengan perubahan bentuk energi?
A. Energinya berkurang
B. Bentuknya berubah
C. Energi menjadi lebih kuat
D. Energi menjadi tidak berguna
Kunci Jawaban: B. Bentuknya berubah
Pembahasan: Perubahan bentuk energi adalah saat energi mengalami transformasi dari satu bentuk ke bentuk yang lain.
9. Apa manfaat alat-alat buatan manusia dalam mengubah bentuk energi?
A. Membuat energi musnah
B. Mengubah energi menjadi bentuk yang tidak berguna
C. Menghasilkan energi baru
D. Membantu memecahkan masalah
Kunci Jawaban: D. Membantu memecahkan masalah
Pembahasan: Alat-alat buatan manusia membantu memecahkan masalah dengan mengubah bentuk energi untuk tujuan tertentu.
10. Apa yang dimaksud dengan energi yang terbuang?
A. Energi yang tidak dibutuhkan
B. Energi yang diubah menjadi bentuk yang berguna
C. Energi yang tidak berubah bentuk
D. Semua jawaban benar
Kunci Jawaban: A. Energi yang tidak dibutuhkan
Pembahasan: Energi yang terbuang adalah energi yang tidak dibutuhkan atau tidak berguna untuk proses tertentu.
Kesimpulan
Alhamdulillah pembelajaran latihan soal hari ini berjalan lancar. semoga kalian dapat memahami dan mendalami materi tentang energi ini.
Refleksi dan evaluasi
Pembelajaran hari menyenangkan tidak nak? Smeoga ananda semua tidak merasa bosan ketika kita berlatih soal seperti ini ya nak.
Penutup
Demikian pembelajaran hari ini ya nak..
Miss akhiri dengan mengucapkan hamdalah...
Wassalamualaikum wr wb
Welcome to SD AL-AZHAR 3 BANDAR LAMPUNG
Hari/Tanggal : Senin 09 Desember 2024
Kelas : 4 A
Capaian Pembelajaran : Peserta didik mengidentifikasi dan mengimitasi pola irama, tempo, dan bunyi dasar ragam alat musik ritmis atau melodis. Peserta didik mengidentifikasi karakteristik ragam alat musik dan bunyi yang dihasilkannya. Peserta didik mengetahui cara memainkan dan merawat instrumen musik yang digunakannya..
Tujuan Pembelajaran : peserta didik dapat menjawab soal ujian sas dengan baik
Fokus materi : seni musik
Sebelum belajar marilah kita bersama sama untuk membaca doa sebelum belajar
Hari ini kita akan melaksanakan remedial seni musik
Kisi-kisi untuk materi seni musik
A. Bunyi
Bunyi bisa diartikan sebagai unsur suara yang dapat diberdayakan menjadi kesatuan harmoni dalam suatu kegiatan musikal. Unsur musik yang satu ini berkaitan dengan tinggi rendahnya bunyi dalam musik. Bunyi merupakan bagian terpenting dari musik. Bunyi yang dipelajari dapat melatih kepekaan telinga peserta didik untuk mendengarkan (listening) bukan hanya mendengar (hearing). Untuk mengembalikan sensifitasnya kembali, seseorang harus mau untuk belajar mendengarkan salah satunya dengan memahami berbagai bunyi yang ada di sekitar kita. Menurut R. Murray Schafer (dalam A Sound Education : 1992) di era teknologi yang serba cepat banyak orang yang mengalami penurunan efektifitas pendengaran.
Berdasarkan hal tersebut, guru dapat menjadikan bunyi-bunyian yang ada di lingkungan sekitar seperti suara langkah kaki, pintu terbuka, lalat terbang, tetesan air, ketukan pulpen dengan meja, gesekan penghapus papan tulis, dentingan suara penjual bakso keliling, dan sebagainya. Suara-suara tersebut sebagai materi bunyi yang akan mengantarkan antusiasme murid untuk penjelasan mengenai materi jenis-jenis alat musik yang dapat diidentifikasi dari bunyi yang dihasilkan dari cara memainkannya.
Bunyi-bunyian yang dihasilkan oleh suara-suara di sekitar dapat dijadikan materi untuk merangsang imajinasi peserta didik dalam menjelaskan sesuatu yang abstrak. Contohnya suara langkah kaki atau ketukan meja yang identik dengan alat musik pukul, suara pintu yang terbuka atau gesekan penghapus papan tulis yang identik dengan alat musik gesek, suara angin, burung atau siulan seseorang yang identik dengan alat musik tiup, gemericik air hujan yang identik dengan alat musik petik dan sebagainya.
Materi bunyi yang ada di sekitar dapat dijadikan pembuka dalam menjelaskan berbagai jenis alat-alat musik moderen. Jenis alat musik yang akan dipresentasikan contohnya seperti biola yang dapat menghasilkan bunyi dengan cara digesek, seruling atau terompet yang dihasilkan dengan cara ditiup, drum atau tamborin yang dihasilkan dengan cara dipukul, dan sebagainya.
B. Jenis Jenis Alat Musik
Berdasarkan cara memainkannya, alat musik terbagi menjadi 5 (lima) jenis, diantaranya yaitu alat musik sentuh atau tekan, alat musik pukul, alat musik tiup, alat musik gesek, dan alat musik petik. Berikut adalah penjelasan selengkapnya.
a. Alat Musik Sentuh atau Tekan
Alat musik sentuh atau tekan adalah salah satu jenis alat musik yang dimainkan dengan cara disentuh atau ditekan. Setelah kamu menyentuh atau menekan alat musik ini maka akan keluarlah sebuah irama suara yang timbul akibat sentuhan atau tekanan yang kamu lakukannya tersebut.
Pada biasanya, jenis alat musik tersebut mempunyai 2 (dua) jenis yakni alat musik sentuh atau tekan manusia, dan juga elektronik. Keduanya memiliki perbedaan, diantaranya yaitu terletak pada alat yang disentuh atau ditekan, dan efek suara yang muncul beraneka macam. Contoh dari jenis alat musik sentuh atau tekan ini yaitu Organ, Keyboard, Piano, dan lain sebagainya.
b. Alat Musik Pukul
Alat musik pukul adalah salah satu jenis alat musik yang cara memainkannya dengan cara dipukul. Pada umumnya alat musik jenis tersebut dipukul dengan menggunakan tangan maupun benda lainnya sebagai penggantinya, misalnya tongkat atau stik.
Alat musik jenis ini biasanya cenderung tidak memiliki tangga nada, dan juga kunci yang spesifik. Nada yang dipakainya tersebut bersifat sebagai pelengkap. Pada umumnya, ketika pertunjukan dimulai alat musik ini dimainkan setelah iringan alat musik lainnya memperoleh nada yang sesuai. Hal itu supaya semua iringan dapat terdengar secara selaras.
Jenis alat musik pukul ini memiliki 2 (dua) macam yaitu alat musik pukul dengan menggunakan nada, dan juga tanpa menggunakan nada. Contoh alat musik pukul yang memakai nada seperti perangkat gamelan, arumba, kulintang, calung, bellira, vibraphone, xylophone, glockenspiel, dan masih banyak lagi lainnya. Sedangkan contoh alat musik pukul tanpa menggunakan nada yaitu rebana, gendang, tamborin, ketipung, triangle, symbal, kastanyet, tympani, gong, drum set, pauken, dan lain sebagainya.
c. Alat Musik Tiup
Alat musik tiup adalah salah satu jenis alat musik yang cara memainkannya dengan cara meniup. Jenis alat musik ini mempunyai lubang-lubang di setiap nada-nadanya menjadi suara. Sehingga alat musik tersebut bisa menghasilkan sebuah bunyi yang berbeda-beda.
Cara meniup alat musik ini tidak boleh sembarangan, sebab terdapat aturan, dan berbagai teknik supaya bisa mengeluarkan suara yang merdu. Adapun caranya yaitu dengan cara meniup tipis, sedang, dan juga sekuat tenaga. Contoh dari jenis alat musik tiup, diantaranya yakni tuba, harmonica, bason, seruling, recorder, flute, horn, pianika, clarinet, terompet, saksofon, dan masih banyak lagi lainnya.
d. Alat Musik Gesek
Alat musik gesek adalah salah satu jenis alat musik yang dimainkan dengan cara menggesekkan senar pada alat musik tersebut. Pada biasanya, jenis alat musik gesek ini dipakai ketika ada sebuah pertunjukan teater, opera, Broadway, dan lain sebagainya.
Cara meniup alat musik ini tidak boleh sembarangan, sebab terdapat aturan, dan berbagai teknik supaya bisa mengeluarkan suara yang merdu. Adapun caranya yaitu dengan cara meniup tipis, sedang, dan juga sekuat tenaga. Contoh dari jenis alat musik tiup, diantaranya yakni tuba, harmonica, bason, seruling, recorder, flute, horn, pianika, clarinet, terompet, saksofon, dan masih banyak lagi lainnya.
d. Alat Musik Gesek
Alat musik gesek adalah salah satu jenis alat musik yang dimainkan dengan cara menggesekkan senar pada alat musik tersebut. Pada biasanya, jenis alat musik gesek ini dipakai ketika ada sebuah pertunjukan teater, opera, Broadway, dan lain sebagainya.
Kita tutup pelajaran hari ini dengan mengucapkan alhamdulillah..
wassalamualaikum wr wb
Designed by:
Compartidísimo
Images by: DeliciousScraps©
