Materi Ajar Kamis 21 November 2024

 

ٱلسَّلَامُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ ٱللَّٰهِ وَبَرَكَاتُهُ 

Welcome to SD AL-AZHAR 3 BANDAR LAMPUNG

Hari/Tanggal : kamis 21 November 2024

Kelas : 4 A

Mata pelajaran IPAS

CAPAIAN PEMBELAJARAN IPAS

Peserta didik memahami bentuk dan fungsi pancaindra; siklus hidup makhluk hidup dan upaya pelestariannya; masalah yang berkaitan dengan pelestarian sumber daya alam sebagai upaya mitigasi perubahan iklim; proses perubahan wujud zat dan perubahan bentuk energi; sumber dan bentuk energi serta proses perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari hari; gejala kemagnetan dalam kehidupan sehari-hari, jenis gaya dan pengaruhnya terhadap arah, gerak, dan bentuk benda;

Fokus materi : latihan soal tentang materi energi

Tujuan Pembelajaran :

Peserta didik dapat mengidentifikasi pengertian energi dan perubahan energi yang terjadi di sekitar kita

Sebelum belajar marilah kita bersama sama untuk membaca doa sebelum belajar

Apersepsi IPAS

Alhamdulillah kemarin kita telah mempelajari tentang pengertian energi dan bentuknya. Hari ini kita lanjutkan ke latihan soalnya ya nak..

1. Apa contoh perubahan bentuk energi saat menggunakan radio?

A. Energi cahaya menjadi panas

B. Energi kimia menjadi gerak

C. Energi listrik menjadi bunyi

D. Energi panas menjadi gerak

Kunci Jawaban: C. Energi listrik menjadi bunyi

Pembahasan: Saat menggunakan radio, energi listrik diubah menjadi energi bunyi melalui pengeras suara.

2. Apa contoh perubahan bentuk energi saat memutar kipas angin?

A. Energi kimia menjadi gerak

B. Energi listrik menjadi panas

C. Energi panas menjadi gerak

D. Energi cahaya menjadi bunyi

Kunci Jawaban: C. Energi panas menjadi gerak

Pembahasan: Pada kipas angin, energi listrik diubah menjadi energi panas pada motor kipas, yang kemudian diubah menjadi energi gerak untuk memutar kipas.

3. Apa contoh perubahan bentuk energi saat menggunakan oven mikro?

A. Energi kimia menjadi gerak

B. Energi listrik menjadi panas

C. Energi cahaya menjadi bunyi

D. Energi panas menjadi gerak

Kunci Jawaban: B. Energi listrik menjadi panas

Pembahasan: Pada oven mikro, energi listrik diubah menjadi energi panas untuk memanaskan makanan.

4. Apa contoh perubahan bentuk energi saat menggunakan pemanas air listrik?

A. Energi kimia menjadi gerak

B. Energi listrik menjadi panas

C. Energi cahaya menjadi bunyi

D. Energi panas menjadi gerak

Kunci Jawaban: B. Energi listrik menjadi panas

Pembahasan: Pada pemanas air listrik, energi listrik diubah menjadi energi panas untuk memanaskan air.

5. Apa yang terjadi pada energi saat kita menggunakan blender untuk membuat smoothie?

A. Energi panas menjadi gerak

B. Energi kimia menjadi panas

C. Energi listrik menjadi gerak

D. Energi listrik menjadi panas

Kunci Jawaban: C. Energi listrik menjadi gerak

Pembahasan: Saat menggunakan blender, energi listrik dari sumber listrik diubah menjadi energi gerak pada pisau blender yang berputar, yang digunakan untuk menghancurkan buah-buahan menjadi smoothie.

6. Apa yang dihasilkan oleh alat elektronik dari energi listrik?

A. Cahaya

B. Panas

C. Gerak

D. Semua jawaban benar

Kunci Jawaban: D. Semua jawaban benar

Pembahasan: Alat elektronik dapat mengubah energi listrik menjadi berbagai bentuk energi lainnya seperti cahaya, panas, dan gerak.

7. Mengapa manusia mengubah bentuk energi?

A. Agar energi bisa dimusnahkan

B. Agar energi tidak terpakai

C. Untuk memecahkan masalah

D. Agar energi tidak berubah

Kunci Jawaban: C. Untuk memecahkan masalah

Pembahasan: Manusia mengubah bentuk energi untuk memecahkan masalah tertentu, seperti menghasilkan gerakan atau cahaya.

8. Apa yang dimaksud dengan perubahan bentuk energi?

A. Energinya berkurang

B. Bentuknya berubah

C. Energi menjadi lebih kuat

D. Energi menjadi tidak berguna

Kunci Jawaban: B. Bentuknya berubah

Pembahasan: Perubahan bentuk energi adalah saat energi mengalami transformasi dari satu bentuk ke bentuk yang lain.

9. Apa manfaat alat-alat buatan manusia dalam mengubah bentuk energi?

A. Membuat energi musnah

B. Mengubah energi menjadi bentuk yang tidak berguna

C. Menghasilkan energi baru

D. Membantu memecahkan masalah

Kunci Jawaban: D. Membantu memecahkan masalah

Pembahasan: Alat-alat buatan manusia membantu memecahkan masalah dengan mengubah bentuk energi untuk tujuan tertentu.

10. Apa yang dimaksud dengan energi yang terbuang? 

A. Energi yang tidak dibutuhkan

B. Energi yang diubah menjadi bentuk yang berguna

C. Energi yang tidak berubah bentuk

D. Semua jawaban benar

Kunci Jawaban: A. Energi yang tidak dibutuhkan

Pembahasan: Energi yang terbuang adalah energi yang tidak dibutuhkan atau tidak berguna untuk proses tertentu.

Kesimpulan

Alhamdulillah pembelajaran latihan soal hari ini berjalan lancar. semoga kalian dapat memahami dan mendalami materi tentang energi ini. 

Refleksi dan evaluasi

Pembelajaran hari menyenangkan tidak nak? Smeoga ananda semua tidak merasa bosan ketika kita berlatih soal seperti ini ya nak. 

Penutup

Demikian pembelajaran hari ini ya nak.. 

Miss akhiri dengan mengucapkan hamdalah... 

Wassalamualaikum wr wb

Read more...

Materi ajar selasa 19 November 2024

 

Welcome to SD AL-AZHAR LAMPUNG

Hari/Tanggal : Selasa, 19 November 2024

Kelas : 4A

👀Capaian Pembelajaran Matematika

Peserta didik mampu mendeskripsikan ciri berbagai bentuk bangun datar (segiempat, segitiga, segi banyak). Mereka dapat menyusun (komposisi) dan mengurai (dekomposisi) berbagai bangun datar dengan lebih dari satu cara jika memungkinkan.

tujuan pembelajaran:

4.4 peserta didik dapat mengidentifikasi diagonal pada segiempat

Fokus pembelajaran ; diagonal pada segiempat

Capaian Pembelajaran Seni musik

Peserta didik mengidentifikasi dan lagu wajib nasional

alur Tujuan Pembelajaran :

1.2.1 peserta didik mampu mengidentifikasi bunyi, nada dan irama melalui lagu hymne guru

Fokus materi : lagu hymne guru

Sebelum belajar marilah kita bersama sama untuk membaca doa belajar

Apresepsi

Halo my studens, How are you today. Alhamdulillah hari ini kita masih diberikan kesehatan yaaa.....

Masih ingatkah kalian materi yang sudah kita pelajari pada hari sebelumnya??

Kemarin kita telah belajar Jenis-jenis segiempat. Sekarang kita akan belajar tentang diagonal pada segiempat

yuk simak video berikut ini

Diagonal pada segi empat adalah ruas garis yang menghubungkan dua titik sudut yang berlawanan pada segi empat tersebut. Segi empat memiliki dua diagonal, baik itu persegi, persegi panjang, atau belah ketupat. 

Segi empat	Sifat diagonal
Persegi	Kedua diagonalnya saling tegak lurus dan sama panjang. Diagonalnya membagi persegi menjadi dua segitiga siku-siku sama kaki. Rumus diagonal persegi adalah d = a√2, di mana 'd' adalah diagonal dan 'a' adalah sisi persegi.
Persegi panjang	Diagonal-diagonalnya saling membagi dua tetapi tidak membentuk sudut 90 derajat.

Diagonal adalah garis lurus yang miring ke kanan atau ke kiri. Dalam seni, garis diagonal ini memberi kesan sesuatu yang tidak stabil, bergerak atau dinamis. 

Diagonal

Diagonal adalah ruas garis yang menghubungkan satu sudut (titik sudut) poligon dengan sudut lainnya tetapi bukan merupakan sisi (tepi). Dengan kata lain, diagonal menghubungkan dua titik sudut yang tidak bersebelahan pada poligon. Jadi, kita dapat menggambar diagonal pada poligon saat kita menghubungkan langsung dua titik sudut yang tidak dihubungkan oleh sisi mana pun. Mari kita pelajari lebih lanjut tentang garis diagonal, cara menemukan jumlah diagonal pada poligon, diagonal segitiga, jika ada, dan diagonal segi empat, beserta beberapa contoh diagonal.

Apa itu Diagonal?

Diagonal adalah garis lurus yang menghubungkan sudut-sudut yang berlawanan dari sebuah poligon melalui titik-titik sudutnya. Dengan kata lain, diagonal dari sebuah poligon adalah ruas garis yang menghubungkan dua sudut yang tidak bersebelahan. Poligon yang berbeda mungkin memiliki jumlah diagonal yang berbeda, tergantung pada jumlah sisi poligon tersebut.

Bentuk Diagonal

Karena diagonal merupakan ruas garis yang menghubungkan titik sudut atau sudut yang tidak bersebelahan, maka bentuk diagonal adalah garis lurus.

Diagonal Segiempat

Kita tahu bahwa segi empat adalah poligon bersisi empat yang berarti jika kita menghubungkan dua titik sudut yang berlawanan di dalamnya, kita akan mendapatkan 2 diagonal dan tidak lebih dari itu. Dengan kata lain, ada 2 diagonal dalam segi empat, baik itu persegi, persegi panjang, atau belah ketupat.

Diagonal Persegi

Persegi didefinisikan sebagai bangun dua dimensi tertutup yang memiliki empat sisi dan empat sudut. Sisi-sisi yang berhadapan sejajar satu sama lain dan semua sisinya sama panjang. Diagonal persegi adalah ruas garis yang menghubungkan dua titik sudutnya yang berseberangan. Perhatikan persegi berikut dan diagonal-diagonalnya untuk menghubungkan fakta-fakta yang diberikan di bawah ini:

• Jumlah diagonal persegi = 2
• Dengan menghubungkan titik sudut yang berlawanan, kita memperoleh dua diagonal, AC dan BD.
• Panjang diagonal AC dan BD pada persegi berikut adalah sama.
• Salah satu diagonal persegi membagi persegi tersebut menjadi dua segitiga siku-siku yang sama besar, sehingga diagonal tersebut menjadi sisi miring dari segitiga siku-siku yang terbentuk.

Diagonal Persegi Panjang

Diagonal persegi panjang adalah ruas garis yang menghubungkan dua titik sudutnya yang tidak bersebelahan. Perhatikan persegi panjang berikut, di mana AC dan BD adalah diagonalnya. Kita dapat melihat bahwa AC dan BD memiliki panjang yang sama. Diagonal membagi persegi panjang menjadi 2 segitiga siku-siku, dan diagonal-diagonal tersebut menjadi hipotenusa segitiga siku-siku ini.

Diagonal Belah Ketupat

Diagonal belah ketupat adalah ruas garis yang menghubungkan titik sudut yang berlawanan, membagi dua pada sudut 90°, yang berarti bahwa dua bagian dari setiap diagonal akan memiliki panjang yang sama. Belah ketupat dapat didefinisikan sebagai segi empat berbentuk berlian yang memiliki empat sisi yang sama.

Apersepsi SBDP

Hari ini kita akan belajar tentang hymne guru.  

Hymne Guru adalah salah satu lagu nasional Indonesia yang biasa wajib dinyanyikan pada saat pelaksanaan upacara bendera peringatan Hari Guru Nasional pada tanggal 25 November setiap tahunnya. Mengutip dari Pedoman Upacara Peringatan Hari Guru Nasional yang diterbitkan oleh Kemdikbud, berikut ini lirik lagu Hymne Guru:

HYMNE GURU

Terpujilah wahai engkau ibu bapak guru

Namamu akan selalu hidup

Dalam sanubariku

Semua baktimu akan 'ku ukir

Di dalam hatiku

Sebagai prasasti terimakasihku

Tuk pengabdianmu

Engkau bagai pelita dalam kegelapan

Engkau laksana embun penyejuk dalam kehausan

Engkau patriot pahlawan bangsa pembangun insan cendekia

Makna Lirik Lagu Hymne Guru

Seperti dikutip dari buku berjudul "GURU: SANG PEJUANG NKRI" oleh Muhammad Divha, makna lirik lagu Hymne Guru adalah menceritakan ungkapan dan pujian kepada guru sebagai bentuk terima kasih kepada guru atas perjuangan dalam bentuk pendidikan dan ilmu yang diberikan kepada para siswa.

Lirik lagu Hymne Guru ditulis dalam bentuk pujian dan bentuk terima kasih kepada yang telh berjuang mencerdaskan kehidupan bangsa melalui pendidikan dan ilmu yang dimiliki untuk disalurkan kepada generasi penerus.

Pencipta Lirik Lagu Hymne Guru

Siapa pencipta lirik lagu Hymne Guru? Lirik lagu Hymne Guru diciptakan oleh Sartono. Melansir situs resmi DPAD DIY, Sartono adalah putra sulung dari lima bersaudara. Ayahnya R. Soepadi adalah Camat Lorog, Pacitan. Sartono kecil gemar bermain musik dan belajar musik secara otodidak.

Sartono lahir pada tanggal 29 Mei 1938 di Madiun, Jawa Timur. Sebelum dikenal sebagai pencipta lagu Hymne Guru, Sartono juga pernah berprofesi sebagai guru seni musik. Pada 1 November 2015, Sartono menghembuskan nafas terakhir di Rumah Sakit Umum Daerah Kota Madiun, Jawa Timur.

Sejarah Terciptanya Hymne Guru

 sejarah diciptakannya lirik lagu Hymne Guru oleh Sartono bermula pada momentum Hari Pendidikan Nasional 1980. Saat itu Sartono mengikuti lomba cipta lagu tentang pendidikan. Dari ratusan peserta, lagu Hymne Guru, Pahlawan Tanpa Tanda Jasa ciptaan Sartono terpilih menjadi menang lomba. Selanjutnya pemerintah menetapkan lagu Hymne Guru karya Sartono menjadi lagu wajib nasional pada tahun 1980

Selain lagu Hymne Guru, Sartono juga menciptakan delapan buah lagu bertema pendidikan lainnya. Perhatiannya terhadap dunia pendidikan membuahkan penghargaan pada tahun 2000 dari Menteri Pendidikan Nasional (Mendiknas) saat itu, Yahya Muhaimin. Kemudian pada tahun 2005, penghargaan juga diberikan Bambang Soedibyo selaku Mendiknas saat itu.

Yuk kita nyanyikan lagu hymne Guru

Latihan soal

Berlatih lah lagu hymne guru di kelas mu bersama teman-teman mu. dan persembkan lagu tersebut untuk gurumu. 

Kesimpulan

Hari guru akan segera diperingati. Alhamdulillah ananda sudah dapat memahami lagu hymne guru dan materi matematika tentang diagonal. 

Refleksi dan evaluasi

Apakah  pembelajaran kita hari ini mengesankan.. Semoga ananda semua dapat mengingat materi hari ini

Penutup 

Alhamdulillah pembelajaran hari ini selesai. Miss akhiri dengan mengucapkan alhamdulillahhirobbil alamin

Wassalamualaikum wr wb

Read more...