Rabu, 30 April 2025

Materi Ajar Rabu 30 April 2025

| | 0 komentar

 


Identity    :
        Day/Date       : Wednesday, 30 April 2025

        Grade            : 4 A

        Lesson           : IPAS  

đź’ĄCapaian Pembelajaran : IPAS

v  Mengidentifikasi dan menunjukkan kebutuhan yang sesuai dengan keadaaan


đź’ĄTujuan Pembelajaran    :

1.  Peserta didik dapat mengidentifikasi kebutuhan sesuai dengan tingkat nya

2.  Peserta didik dapat mempraktekan kegiatan ekonomi secara langsung di pasar

  • Metode Pembelajaran : Demonstrasi
  • Media pembelajaran : LKPD


Assalamualaikum warohmatullahi wabarakatuh..

Good Morning my students Grade 4 A
How Are You This Morning?
Befo+re study, let's Pray together



 

Are you Ready for continue Semester 2?
Welcome to class
 Apa kabarnya ananda ku soleh solehah? 

Maasih ingat pembelajaran kemarin tentang pengertian kebutuhan dan jenis-jenisnya
Hari ini kita lanjutkan di bab 7 ya yaitu kegiatan jual beli sebagai cara memenuhi kebutuhan. 

Simak penjelasan singkat berikut ini 


 - Apa saja contoh kegiatan jual beli di masyarakat? 

Kegiatan jual beli merupakan hal yang selalu dilalukan masyarakat untuk memenuhi kebutuhan sehari-hari.

Nah,kita akan membahas tentang contoh kegiatan jual beli di masyarakat.

Lantas, apa saja kegiatan jual beli di masyarakat?

Yuk, kita cari tahu.

1. Contoh kegiatan jual beli barang

• Jual beli bahan makanan di pasar

Banyak masyarakat melakukan kegiatan jual beli bahan makanan di pasar karena harga terjangkau.

Di pasar para pedagang menjajakan barang dagangannya berupa sayur, buah, daging dan lainnya.

Masyarakat selaku pembeli akan membeli bahan tersebut untuk diolah menjadi makanan.

 Jual beli produk fahion

Kegiatan jual beli bukan hanya bahan makanan saja karena ada produk fashion juga.

Umumnya kegiatan jual beli produk fashion berupa baju, celana, topi, dan lainnya.


2. Contoh jual beli jasa


• Tukang cukur

Contoh jual beli jasa yang pertama ialah tukang cukur yang menjajakan keahliannya dalam menata rambut.

Konsumen akan menggunakan keahlian tukang cukur guna merapikan rambut dan membayar sejumlah uang sesuai tarif.


• Kurir

Contoh jual beli jasa yang kedua ialah kurir yang membawa paket.

Kurir sendiri menyediakan jasa untuk mengantar barang dari satu wilayah ke wilayah lainnya.

Umumnya seseorang yang menggunakan jasa kurir harus membayarkan sejumlah uang.

Nah, itulah beberapa contoh kegiatan jual beli di masyarakat dan dilakukan sehari-hari.


Lembar kerja  siswa


Refleksi dan evaluasi

Setelah kegiatan, guru bersama siswa berdiskusi:

Apa peran mereka di pasar?

Apa kesulitan atau keseruan yang mereka alami?

Apa yang mereka pelajari tentang kegiatan ekonomi?

Kemudian Di kaitkan dengan materi: produksi, distribusi, konsumsi. Alhamdulilah praktik hari ini seluruh siswa senang dan dapat memahami materi hari ini dengan baik

Penutup

Demikian pembelajaran hari ini.. semoga bermanfaat 

Wassalamualaikum wr wb

Read more...

Selasa, 29 April 2025

Materi Ajar Selasa 19 april 2025

| | 0 komentar

 

Identity    :
        Day/Date       : Selasa 29 April 2025
        Grade            : 4 A
        Lesson    :  Matematika 

đź’ĄCapaian Pea nya agar? : Matematika
Peserta didik dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai 1.000. Mereka dapat melakukan operasi perkalian dan pembagian bilangan cacah sampai 100 menggunakan benda-benda konkret, gambar, dan simbol matematika.

đź’ĄAlur Tujuan Pembelajaran    :
Peserta didik mampu mengidentifikasi pengumpulan data dan menyusun data dalam tabel
đź’ĄTujuan Pembelajaran :
Peserta didik dapat mengumpulkan data, menyusun data dalam tabel dan membaca tabel

đź’ĄMetode Pembelajaran : Demonstrasi & penugasan

Assalamualaikum warohmatullahi wabarakatuh..

Good Morning my students Grade 4 A
How Are You This Morning? 
Before study, let's Pray together

 
Ringkasan materi

Yuk kita simak video pembelajaran nya



1. Penyusunan Tabel

Mustofa mengalami kecelakaan dan luka. 

Berikut adalah beberapa kecelakaan yang terjadi selama tiga hari di sekolah Mustofa beserta catatan kecelakaan di 2 sekolah.

Catatan Kecelakaan 

Ayo ringkas data pada kedua tabel agar mudah dibaca dan selidiki kecelakaan yang terjadi di sekolah. 

1. Periksa tempat-tempat kecelakaan itu terjadi.

a.) Di mana kecelakaan yang sangat sering terjadi?

b.) Ceritakan hal-hal yang telah kamu catat.

Dari data tersebut dapat diketahui bahwa:

Lapangan
Sekolah A: 3 Siswa
Sekolah B: 3 Siswa

Koridor
Sekolah A: 2 Siswa
Sekolah B: 1 Siswa

Ruang Kelas
Sekolah A: 2 Siswa
Sekolah B: 3 Siswa

Ruang Olahraga
Sekolah A: 4 Siswa
Sekolah B: 3 Siswa

Tangga
Sekolah A: Tidak ada
Sekolah B: 1 Siswa

Jumlah
Banyak Siswa Sekolah A dan B: 22 Siswa

2. Penyusunan Data

Mastoni telah meminta teman-teman sekelasnya untuk melingkari (lingkaran merah) kata ikan atau burung, apakah mereka mempunyai ikan atau burung di rumah.

Data Ikan dan Burung
Data Ikan dan Burung

berdasarkan data diatas tentukan:a.) Berapa banyak siswa yang hanya mempunyai burung?

b.) Berapa banyak siswa yang hanya mempunyai ikan?

Kamu bisa memulai dengan mengelompokkannya satu persatu.

a.) Ikan : Denok, Yun, Keken, Feny, Kiki

Yang hanya mempunyai ikan sebanyak 5 siswa

b.) Burung: Kadek, Nori, Mety, Ika

Yang hanya mempunyai Burung sebanyak 4 siswa

Latihan soal :

Buka buku mu halaman 93

Kerjakan secara mandiri dibuku tulis mu yaa

Kesimpulan

Dalam pembelajaran hari ini masih ada beberapa siswa yang belum memahami materi ini. Maka masih diperlukan bimbingan secara menyeluruh dan memberikan contoh yang kongkret.

Penutup

Alhamdulilah materi hari ini selesai semoga ananda solih solehah dapat memahami dan mempelajari kembali atau mengulang di rumah ya

Wassalamualaikum wr wb


Read more...

Senin, 28 April 2025

Materi Ajar Senin 28 April 2025

| | 0 komentar

 

Identity    :
        Day/Date       : Monday 28 April 2025
        Grade            : 4 A
        Lesson    : Bahasa indonesia 

đź’«Capaian Pembelajaran : Bahasa Indonesia
Peserta didik mampu memahami pesan dan informasi tentang kehidupan sehari-hari, teks narasi, dan puisi anak dalam bentuk cetak atau elektronik. Peserta didik mampu membaca kata-kata baru dengan pola kombinasi huruf yang telah dikenalinya dengan fasih. Peserta didik mampu memahami ide pokok dan ide pendukung pada teks informatif. Peserta didik mampu menjelaskan hal-hal yang dihadapi oleh tokoh cerita pada teks narasi. Peserta didik mampu memaknai kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa sesuai dengan topik.

đź’« Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik mampu mengidentifikasi dan memahami informasi dalam teks serta mencari fakta dan opini pada teks

đź‘€MEtode Pembelajaran : Diskusi & Penugasan

Assalamualaikum warohmatullahi wabarakatuh..

Good Morning my students Grade 4 A
How Are You This Morning?
Before study, let's Pray together

 


Are you Ready for continue Semester 2?
Welcome to class after holiday hari sabtu dan minggunya kemarin
 Apa kabarnya ananda ku soleh solehah?
I hope you are fine

Rangkuman materi

Simak video berikut ini 


Membaca

Bacalah cerita “Garuk-Garuk” di bawah ini dengan nyaring secara bergantian.

Perhatikan intonasi kalian saat membaca. Pastikan kalian memahami cerita “Garuk-Garuk” dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini. 

- Apakah ide pokok cerita ini?

- Apakah nama daerah yang menjadi latar belakang tempat cerita ini?

- Di rumah siapakah Pahmi, Kidul, dan Sagoy suka berkumpul?

- Mengapa mereka suka berkumpul di tempat itu?

- Mengapa Kidul tidak suka mandi?

- Menurut Kidul, kalau sedang libur tidak perlu mandi. Apakah kalian setuju? Jelaskan pendapat kalian.

- Apa yang disampaikan dokter Tuti tentang alergi Kidul?

- Apakah ada di antara kalian yang mengalami alergi? Alergi apa? Bagaimana tindakan yang kalian lakukan untuk mengatasinya?

B. Menulis

Perhatikan kembali cerita “Garuk-Garuk” di atas. Perhatikan masalah yang dialami tokoh-tokohnya. Setelah itu, salin dan lengkapi tabel berikut ini ke buku tulis kalian.

C. Menyimak

Simaklah guru membacakan teks "Pentingnya Air bagi Tubuh Kita", lalu perhatikan gambar di bawahnya

Dengan teks visual “Air dan Tubuh Kita”. Apakah ada informasi yang sama? Sebutkan. Apakah ada informasi yang bertentangan? Sebutkan. Teks mana yang lebih kalian sukai? Sebutkan alasannya.

D. Berdiskusi

Bentuklah kelompok yang terdiri atas 4 atau 5 orang. Carilah informasi tambahan tentang pentingnya air bagi tubuh kita. Contohnya sebagai berikut :

- Ciri-ciri air putih yang aman diminum?

- Keunggulan air putih dibandingkan dengan jenis minuman lain?

Mengapa air minum perlu dimasak terlebih dahulu?

- Sumber-sumber air yang bisa dikonsumsi?

Tugas ;

Presentasikan hasil diskusi kalian secara bergiliran di depan kelas.

Kesimpulan

Materi ini perlu didalami oleh seluruh siswa. Karena teks yang disajikan dapat informasi yang tertera pada teksnya.

Penutup

Semoga materi ini membawa pemahaman untuk para siswa.

Wassalamualaikum wr wb

Read more...

Jumat, 25 April 2025

Materi ajar jumat 25 april 2025

| | 0 komentar

               

Identity    :
        Day/Date       : Friday, 25 april 2025
        Grade            : 4 A
        Lesson           : P5   


đź’«P5

Tema : GAYA HIDUP BERKELANJUTAN

Topik : Alam Mendidik Kita Kreatif 

Judul : Pemanfaatan botol/toples plastik bekas

Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat membuat karya dari botol/toples plastik bekasa

Metode pembelajaran : Project Based Learning

Media Pembelajaran : Video dan LKPD

Read more...

Kamis, 24 April 2025

Mateei ajar Kamis 24 April 2015

| | 0 komentar

 


Identity    :
        Day/Date       : Thursday, 24 A
pril 2025,      

        Grade            : 4 A

        Lesson           : IPAS  

đź’ĄCapaian Pembelajaran : IPAS

v  Mengidentifikasi dan menunjukkan kebutuhan yang sesuai dengan keadaaan


đź’ĄTujuan Pembelajaran    :

1.  Peserta didik dapat mengidentifikasi kebutuhan sesuai dengan tingkat nya

2.  Peserta didik dapat menjelaskan sejarah munculnya uang

  • Metode Pembelajaran : Diskusi kelompok
  • Media pembelajaran : video dan lkpd


Assalamualaikum warohmatullahi wabarakatuh..

Good Morning my students Grade 4 A
How Are You This Morning?
Befo+re study, let's Pray together

 


Are you Ready for continue Semester 2?
Welcome to class
 Apa kabarnya ananda ku soleh solehah? 

Maasih ingat pembelajaran kemarin tentang pengertian kebutuhan dan jenis-jenisnya serta kegiatan ekonomi yang terjadi
Hari ini kita lanjutkan di bab 7 nya yaitu sejarah munculnya uang dalam proses kegiatan jual beli 

Mari kita simak video pembelajaran berikut ini




Fungsi uang dalam kegiatan jual beli.

Manusia harus melakukan kegiatan ekonomi untuk memenuhi kebutuhannya. 


Dengan kegiatan ekonomi, manusia bisa mengonsumsi barang atau jasa sekaligus mendapatkan uang guna memenuhi kebutuhan lainnya. 


Kegiatan ekonomi dibedakan menjadi tiga, yakni produksi, distribusi, dan konsumsi. 


Kegiatan produksi bertujuan untuk menghasilkan atau menambah nilai guna dari suatu barang atau jasa dan dapat memenuhi kebutuhan masyarakat.


Distribusi adalah suatu proses yang menunjukkan penyaluran barang yang dibuat dari produsen untuk konsumen. 


Sedangkan konsumsi yaitu kegiatan di mana nilai guna barang berkurang untuk memenuhi kebutuhan, atau kegiatan ketika masyarakat menggunakan barang dan jasa produksi.


Di dalam proses kegiatan ekonomi tersebut, uang selalu beredar di antara pelaku ekonomi. 


Nah, pada pelajaran IPAS kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Belajar kali ini, kita akan menyebutkan fungsi uang dalam kegiatan jual beli. 


Yuk, temukan kunci jawaban pertanyaan di atas dari penjelasan berikut ini!


Fungsi Uang 

Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, uang adalah alat tukar atau standar pengukur nilai (kesatuan hitungan) yang sah.


Uang memiliki beberapa fungsi penting dalam kegiatan ekonomi, di antaranya: 

  • Alat tukar
  • Satuan hitung
  • Alat pembayaran yang sah
  • Pendorong kegiatan ekonomi
  • Alat pemindah kekayaan

Di bawah ini uraian dari setiap poin fungsi uang di atas. 

1. Alat Tukar

Sesuai dengan pengertian menurut KBBI, uang merupakan alat tukar. 

Maksudnya, setiap orang bisa menukarkan uang dengan barang atau jasa yang dibutuhkan untuk memenuhi kebutuhan hidup. 

2. Satuan Hitung

Dalam menukarkan uang dengan barang atau jasa, dibutuhkan nilai yang sesuai. Oleh karena itu, uang juga berfungsi sebagai satuan hitung. 

Misalnya, ketika kamu membeli barang, maka harga barang tersebut ditentukan dengan uang.

Semakin banyak uang yang harus dibayar, biasanya semakin berkualitas pula barang yang ditawarkan. 

3. Alat Pembayaran yang Sah

Dalam kegiatan ekonomi, uang digunakan sebagai alat pembayaran yang sah. 

Sebelum ditemukannya uang, manusia memperoleh barang atau jasa dengan cara barter, atau bertukar barang. 

Kemudian, uang digunakan sebagai alat pembayaran karena dianggap paling sesuai untuk menentukan nilai barang atau jasa. 

Konsumen membayar barang atau jasa dari distributor dengan uang. Begitu juga produsen membayar jasa distributor dengan uang. 


4. Pendorong Kegiatan Ekonomi

Seperti yang sudah disebutkan di atas, uang ada di setiap proses kegiatan ekonomi dari produksi hingga konsumsi. 


Tanpa adanya uang, kegiatan ekonomi tidak akan berjalan dengan lancar, sehingga pelaku ekonomi mengalami kerugian. 


Oleh karena itu, uang termasuk ke dalam faktor pendorong kegiatan ekonomi. 


5. Alat Pemindah Kekayaan

Sebagian orang memiliki kekayaan berupa tanah, bangunan, atau barang-barang berharga. 


Jika orang tersebut hendak pindah dari satu tempat ke tempat lain, maka kekayaannya harus diubah menjadi bentuk uang terlebih dahulu. 


Dalam proses inilah, uang berfungsi sebagai alat pemindah kekayaan. 


----


Kuis!


1. Apa saja jenis kegiatan ekonomi?

2.Bagaimana cara kita mendapatkan sesuatu yang kita inginkan atau butuhkan?

3. Apakah kegunaan uang?


Lakukan Bersama
Kalian telah mengetahui tempat-tempat terjadinya jual beli, bukan? Sekarang belajar lebih lanjut kegiatan ekonomi yang terjadi di tempat jual beli. 
  1. Berkelompoklah dengan 3 orang teman kalian!
  2. Kalian boleh melakukan pengamatan ke warung atau pun supermarket terdekat. Amati kegiatan produksi, distribusi, dan konsumsi yang terjadi dan buatlah catatan kecil.
  3. Diskusikan hasil pengamatan kalian dan tuangkan kegiatan ekonomi yang kalian lihat dalam bentuk mind map atau peta pikiran. Berikan gambar pendukung untuk membuat mind mapkalian lebih menarik dan mudah dipahami.
  4. Guru kalian akan memandu untuk kegiatan presentasi.

Peta Pikiran
Mari Refleksikan
1. Menurut kalian, apa syarat terjadinya jual beli?
Ada keterbatasan kebutuhan, tidak dapat memenuhi kebutuhannya sendiri, dsb.
2. Menurutmu, bagaimana caranya untuk memenuhi kebutuhan apabila barang atau jasanya tidak tersedia dari lingkungan sekitar kita?
Mencari dari tempat lain, membeli dari warung atau tempat jual beli lainnya,membeli di marketplace atau toko daring.
3. Apa saja proses yang terjadi pada kegiatan ekonomi yang ada di sekitarmu?
Kegiatan produksi, distribusi, dan konsumsi.
4. Apakah kamu pernah berperan menjadi produsen, distributor, atau konsumen? Jelaskan!
Saya pernah berperan sebagai konsumen ketika membeli peralatan tulis di toko buku.
 5. Setelah mempelajari alur kegiatan ekonomi, bagaimana sebaiknya kamu bersikap terhadap barang-barang yang kamu pakai?
Kita harus dapat lebih berhemat, mencari alternatif kebutuhan, dsb.

Kesimpulan
alhamdulilah pada pembeajaran hari ini seluruh ananda sudah dapat memahami dan mengerti tetnang kegiatan ekonomi dan alurnya. hanya perlu perbanyak latihan soa terkait materi.

Refleksi dan Evaluasi
Dalam pembelajaran materi ini masih ada siswa yang harus memperbanyak pengetahuan materi ini melalui membaca, agar dapat lebih mudah paham dalam menjawab soal pertanyaan yang diberikan

Penutup
Demikiian pembelajaran hari ini semoga bermanfaat.
Wassalamualaikum wr wb


Read more...

Popular Posts

Blogger templates

Blogroll

About

Blog Archive

Cari Blog Ini

Diberdayakan oleh Blogger.

Materi Ajar Selasa 10 Juni 2025

 

Designed by: CompartidĂ­simo
Images by: DeliciousScraps©