A. IDENTITAS PEMBELAJARAN
Nama Guru | Ruwi merliana, S.Pd.,Gr |
Mata Pelajaran | MATEMATIKA |
Kelas / Fase | IV / Fase B |
Materi | KISI-KISI STS GANJIL |
Hari / Tanggal | RABU, 14 Oktober 2026 |
CAPAIAN DAN TUJUAN PEMBELAJARAN
CP Umum
Peserta didik mengembangkan pemahaman bilangan (number
sense), membaca dan menulis bilangan cacah sampai 10.000, membandingkan dan
mengurutkan bilangan, memahami nilai tempat serta bentuk panjang bilangan,
melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian, serta
mengenal faktor dan kelipatan.
TP (Tujuan Pembelajaran)
·
Membaca dan menulis lambang bilangan cacah
sampai 10.000.
·
Menentukan nilai tempat angka pada suatu
bilangan.
·
Membandingkan dan mengurutkan bilangan dari
terkecil atau terbesar.
·
Menentukan bilangan pada garis bilangan serta
menyusun bilangan terbesar dan terkecil.
·
Menuliskan bentuk panjang suatu bilangan.
·
Menyelesaikan penjumlahan dan pengurangan
bilangan cacah.
·
Menyelesaikan perkalian dan pembagian, termasuk
soal cerita.
·
Menentukan faktor bilangan, kelipatan, dan
kelipatan persekutuan terkecil (KPK).
ATP (Alur Tujuan Pembelajaran)
·
Membaca, menulis, dan mengenali nilai tempat
bilangan sampai 10.000.
·
Membandingkan, mengurutkan, serta menyusun
bilangan berdasarkan nilai angka.
·
Memahami komposisi dan dekomposisi atau bentuk
panjang bilangan.
·
Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan
bilangan cacah.
·
Memahami perkalian dan pembagian melalui gambar,
benda konkret, dan simbol.
·
Menerapkan operasi hitung untuk menyelesaikan
masalah sehari-hari.
·
Mengenali faktor, kelipatan, dan menentukan KPK
sederhana.
Catatan: CP, TP,
dan ATP di atas merupakan rancangan ringkas berdasarkan cakupan soal STS pada
dokumen yang diunggah. Cocokkan dengan dokumen kurikulum dan ATP resmi yang
digunakan sekolah.
PEMBAHASAN
MATERI
1. Membaca dan Menulis Bilangan sampai 10.000
·
Bilangan 7.254 dibaca “tujuh ribu dua ratus lima
puluh empat”.
·
Bilangan 4.050 dibaca “empat ribu lima puluh”.
·
Bilangan “delapan ribu sembilan puluh” ditulis
8.090.
·
Perhatikan nilai setiap angka ketika membaca
atau menulis bilangan.
2. Nilai Tempat dan Bentuk Panjang
·
Nilai tempat terdiri atas ribuan, ratusan,
puluhan, dan satuan.
·
Pada bilangan 4.752, angka 4 menempati ribuan,
angka 7 ratusan, angka 5 puluhan, dan angka 2 satuan.
·
Bentuk panjang 3.586 adalah 3.000 + 500 + 80 +
6.
·
Bentuk panjang 2.745 adalah 2.000 + 700 + 40 +
5.
3. Membandingkan dan Mengurutkan Bilangan
·
Gunakan tanda lebih kecil (<), lebih besar
(>), atau sama dengan (=).
·
Contoh: 4.675 > 4.657.
·
Untuk mengurutkan bilangan, bandingkan nilai
tempat dari ribuan, ratusan, puluhan, lalu satuan.
·
Contoh urutan dari terkecil: 5.304; 5.340;
5.403; 5.430.
4. Penjumlahan dan Pengurangan
·
Penjumlahan menggabungkan dua bilangan atau
lebih.
·
Contoh: 456 + 327 = 783.
·
Pengurangan menentukan selisih atau sisa.
·
Contoh: 800 − 245 = 555.
·
Susun angka berdasarkan nilai tempat agar
perhitungan lebih mudah dan teliti.
5. Perkalian
·
Perkalian dapat dipahami sebagai penjumlahan
berulang atau susunan kelompok yang sama banyak.
·
Contoh: 24 × 6 = 144.
·
Susunan 6 baris dengan 8 kelereng pada setiap
baris dapat dinyatakan sebagai 6 × 8 = 48.
·
Contoh soal cerita: 15 kardus berisi 24 buku
berarti jumlah seluruh buku adalah 15 × 24 = 360.
6. Pembagian
·
Pembagian digunakan untuk membagi jumlah benda
menjadi kelompok sama banyak.
·
Contoh: 144 : 12 = 12.
·
Contoh: 480 jeruk dibagi sama banyak ke dalam 6
keranjang, sehingga setiap keranjang berisi 480 : 6 = 80 jeruk.
·
Untuk soal dua langkah, hitung jumlah keseluruhan
terlebih dahulu, kemudian bagi sesuai jumlah kelompok.
7. Faktor Bilangan
·
Faktor suatu bilangan adalah bilangan yang dapat
membagi bilangan tersebut tanpa sisa.
·
Faktor dari 18 adalah 1, 2, 3, 6, 9, dan 18.
·
Faktor dari 36 adalah 1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18,
dan 36.
8. Kelipatan dan KPK
·
Kelipatan diperoleh dengan mengalikan suatu
bilangan dengan 1, 2, 3, dan seterusnya.
·
Kelipatan 6 adalah 6, 12, 18, 24, 30, dan
seterusnya.
·
Kelipatan 9 adalah 9, 18, 27, 36, dan
seterusnya.
·
KPK dari 6 dan 9 adalah 18, yaitu kelipatan
persekutuan terkecil.
·
Contoh: lampu A menyala setiap 4 detik dan lampu
B setiap 6 detik. Keduanya menyala bersama setiap KPK(4,6) = 12 detik.
LATIHAN SOAL
1. Perhatikan
diagram batang berikut! Jumlah buku kelas IV A dan IV C adalah ....
a. 430
b. 520
c. 530
d.
540
2. Berdasarkan diagram pada soal nomor
15, jumlah seluruh buku keempat kelas adalah ....
a. 700
b. 760
c. 790
d.
800
3. Hasil
dari 24 × 6 adalah ....
a. 124
b. 134
c. 144
d.
164
4. Perhatikan
gambar susunan kelereng berikut! Kalimat perkalian yang sesuai dengan gambar
adalah ....
a. 6 × 8 = 48
b. 8 × 6 = 42
c. 6 × 6 = 36
d.
8 × 8 = 64
5. Hasil
dari 144 : 12 adalah ....
a. 11
b. 12
c. 13
d.
14
6. Pak
Andi memiliki 480 buah jeruk yang dimasukkan ke dalam 6 keranjang sama banyak.
Setiap keranjang berisi ... jeruk.
a. 60
b. 70
c. 80
d.
90
7. Sebuah
toko memiliki 15 kardus buku. Setiap kardus berisi 24 buku. Seluruh buku
dibagikan sama banyak kepada 9 kelas. Setiap kelas menerima ... buku.
a. 30
b. 36
c. 40
d.
45
8. Perhatikan
gambar berikut! Kalimat pembagian yang sesuai dengan gambar tersebut adalah
....
a. 24 : 4 = 6
b. 24 : 3 = 8
c. 24 : 8 = 3
d.
24 : 2 = 12
9. Perhatikan
tabel bilangan berikut! Bilangan yang diarsir merupakan kelipatan ....
a. 2
b. 3
c. 4
d.
6
10. Semua faktor dari 18 adalah ....
a. 1, 2, 3, 9, 18
b. 1, 2, 3, 6, 9, 18
c. 1, 3, 6, 18
d.
1, 2, 4, 9, 18
11. Lampu A menyala setiap 4 detik dan lampu B menyala setiap 6 detik. Kedua lampu akan menyala bersama-sama setiap ... detik.
a. 8
b. 10
c. 12
d.
24
KESIMPULAN
MATERI
Materi STS Matematika Kelas IV mencakup membaca dan menulis
bilangan sampai 10.000, nilai tempat, bentuk panjang bilangan, membandingkan
dan mengurutkan bilangan, operasi hitung, serta faktor, kelipatan, dan KPK.
·
Nilai tempat membantu memahami susunan suatu
bilangan.
·
Ketelitian dalam membandingkan nilai angka
membantu mengurutkan bilangan dengan benar.
·
Penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan
pembagian digunakan untuk menyelesaikan masalah sehari-hari.
·
Faktor, kelipatan, dan KPK dapat digunakan untuk
mengenali pola bilangan dan kejadian berulang.
REFLEKSI
PEMBELAJARAN HARI INI
0 komentar:
Posting Komentar