Materi Ajar Jumat, 30 Januari 2026

   

RUANG BELAJAR KELAS 5 A

SD AL AZHAR 3 BANDAR LAMPUNG

( seni Budaya)

IDENTITAS:

Hari/tanggal             : Jum'at, 30 Januari 2026

Kelas / Fase                : 5 A /C

Mata pelajaran          :  Seni Budaya

Alokasi waktu           : 2×35 menit

pertemuan ke            : 1

Model pembelajaran : SBDP (Ceramah & penugasan) ; 

Media pembelajaran : Video Pembelajaran dan beberaa contoh gambar

🌠 Capaian Pembelajaran :

SBDP : 

Pada akhir fase C, peserta didik mampu mengamati, mengenal, merekam dan menuangkan pengalaman kesehariannya secara visual dengan menggunakan garis pijak dan proporsi. Peserta didik terbiasa menggunakan alat, bahan dan prosedur dasar yang tepat dalam menggambar, mewarnai, membentuk, memotong, dan merekat

🌠 Capaian Pembelajaran : SENI RUPA

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:

·         Menjelaskan prinsip keseimbangan dalam karya seni rupa dengan bahasa sendiri.

·         Mengidentifikasi penerapan prinsip keseimbangan (simetris dan asimetris) pada contoh gambar ekspresif.

💫Apersepsi :

 Good Morning everyone..

how are you this morning?

alhamdulilah kita sudah mempelajari materi seni rupa hari ini adalah memahami prinsip keseimbangan dalam karya seni rupa

💫 Materi Pembelajaran : 

Menggambar ekspresif adalah sebuah keterampilan seni yang memungkinkan kita untuk meng- ekspresikan perasaan, ide, atau cerita melalui gambar. Prinsip keseimbangan memiliki peran penting dalam proses menggambar ekspresif, karena dapat memberi ketegasan dan keindahan pada gambar tersebut. Menggambar ekspresif dengan prinsip keseimbangan akan memberikan kepuasan dalam mengungkapkan perasaan dan imajinasi kita. Mari kita pelajari cara melakukannya.

A. Menemukan Prinsip Keseimbangan

Prinsip keseimbangan melibatkan cara menyusun elemen-elemen dalam gambar agar terlihat seimbang dan tidak terlalu berat di satu sisi.

1. Keseimbangan dari Unsur Titik. Keseimbangan dari unsur titik mengacu pada cara penempatan dan distribusi titik- titik di dalam gambar. Ketika kita menggambar, penting untuk menyusun titik-titik dengan rapi dan seimbang, sehingga gambar terlihat harmonis dan tidak terlalu berat di satu bagian.
2. Keseimbangan dari Unsur Garis. Keseimbangan dari unsur garis berkaitan dengan penggunaan garis-garis yang ada di dalam gambar. Pengaturan garis harus dipertimbangkan dengan baik, agar tidak membuat gambar terlihat condong ke satu sisi. Keseimbangan garis membantu menciptakan kesan yang tenang dan serasi dalam karya seni.
3. Keseimbangan dari Unsur Bidang. Keseimbangan dari unsur bidang dalam menyangkut cara mengatur dan men- distribusikan bagian-bagian datar dalam gambar. Perlu diperhatikan agar bidang- bidang tersebut terlihat seimbang, sehingga tidak ada bagian yang terlalu dominan dan menciptakan ketidakharmonisan.
4. Keseimbangan dari Unsur Bentuk. Keseimbangan dari unsur bentuk berhubungan dengan penyusunan elemen-elemen berbentuk dalam gambar. Memastikan bentuk-bentuk tersebut memiliki perbandingan yang sesuai dan tidak terlalu besar atau kecil, sehingga karya seni tampak estetis dan seimbang.
5. Keseimbangan dari Unsur Warna. Keseimbangan dari unsur warna dalam seni rupa mengacu pada distribusi warna- warna yang ada dalam gambar. Warna-warna harus diatur dengan proporsional, sehingga menciptakan kesan harmonis dan menyenangkan untuk dilihat.

B. Menganalisis dan Menyimpulkan Prinsip Keseimbangan Berdasarkan Jenis-Jenisnya 

Dengan memahami prinsip keseimbangan berdasarkan jenis keseimbangan yang digunakan, kita dapat lebih mengapresiasi nilai seni dan tujuan artistik yang ingin disampaikan oleh seniman melalui penyusunan elemen-elemen dalam karya seni rupa. Berikut ini beberapa keseimbangan.brdasarkan jenisnya.

a. Keseimbangan Simetris

Keseimbangan simetris terjadi ketika gambar dapat dibagi menjadi dua bagian yang sama persis di sekitar garis tengahnya. Dalam karya seni yang menggunakan keseimbangan simetris, kita dapat menyimpulkan bahwa seniman ingin menciptakan kesan keteraturan dan ketenangan. Penyusunan elemen-elemen yang identik di kedua sisi garis tengah menciptakan harmoni visual dan kesan keselarasan.

 

b. Keseimbangan Asimetris

Keseimbangan asimetris terjadi ketika elemen-elemen di gambar tidak sama persis di kedua sisinya, tetapi tetap menciptakan kesan keseimbangan. Untuk mencapai keseimbangan asimetris, perlu memperhatikan ukuran, warna, dan bentuk elemen-elemen tersebut. Pada karya seni yang menggunakan keseimbangan asimetris, kita dapat menyimpulkan bahwa seniman ingin menarik perhatian dan menciptakan kesan dinamis. Penggunaan elemen-elemen yang berbeda secara proporsional di kedua sisi garis tengah memberikan kesan keberanian dan keunikan.

c. Keseimbangan Radial

Keseimbangan radial terjadi ketika elemen-elemen di gambar diletakkan mengelilingi satu titik pusat, seperti sinar matahari. Hal ini menciptakan keseimbangan yang menyebar dari pusat ke arah luar. Pada karya seni yang menggunakan keseimbangan radial, kita dapat menyimpulkan bahwa seniman ingin menarik perhatian pada titik pusat. Penyusunan elemen- elemen mengelilingi titik pusat, seperti sinar matahari, menciptakan perasaan keseimbangan dari pusat ke arah luar.

Menggambar Ekspresif Menggunakan Prinsip Keseimbangan

Gambar ekspresif berisi gambar yang dirancang khusus untuk menunjukkan perasaan, pikiran, atau pesan dari seniman kepada kita. Seniman menggunakan warna, bentuk, dan garis untuk buat suasana dan ceritanya.

Misalnya, warna cerah dan kontras dapat menunjukkan perasaan senang, sedangkan warna gelap dapat menunjukkan perasaan sedih. Garis yang kuat dapat membuat gambar terlihat kuat, garis yang lembut dapat membuat gambar terlihat tenang. Dengan cara ini, gambar ekspresif bisa menghubungkan kita dengan perasaan dan pikiran yang ada di dalamnya.

B. Menggambar Suasana Alam dengan Prinsip Keseimbangan Simetris

Praktikkan kegiatan berikut secara mandiri, untuk meningkatkan kemampuan dan pe- mahamanmu terkait gambar ekspresif dengan prinsip keseimbangan.

1.Alat dan Bahan

Sebelum melakukan kegiatan menggambar suasana alam, ayo siapkan beberapa alat dan bahan berikut ini.

a.Buku gambar A4. 

b.Pensil dan Penghapus. 

c.Krayon atau pensil warna.

d.Penggaris.

2.Petunjuk Pelaksanaan

Ayo ikuti langkah-langkah petunjuk pelaksanaan berikut!

Siapkan buku gambar dan alat-alat lainnya, letakkan buku gambar pada meja dengan permukaan yang rata.

Gunakan penggaris untuk membagi halaman buku gambar menjadi dua sisi. Kemudian, gunakan pensil untuk memberi tanda dua sisi halaman tersebut.

Pada sisi kiri gambar buatlah gambar di samping.

Setelah selesai menggambar pada sisi kiri buku gambar, gunakan prinsip keseimbangan untuk menggambar sisi kanan buku gambar dengan objek yang sama dengan sisi buku gambar tersebut.

Setelah selesai menggambar sisi kanan buku gambar. Kemudian, amatilah detail-detail yang ada pada gambaranmu!

Asesmen Formatif

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar!

1. Apa yang dimaksud dengan gambar ekspresif?

Jawab: Gambar ekspresif adalah jenis gambar atau lukisan yang bertujuan untuk mengekspresikan perasaan, emosi, atau pesan yang mendalam, seringkali dengan cara yang lebih abstrak atau tidak realistis daripada representasi yang akurat

2.Sebutkan dua contoh penerapan gambar ekspresif berdasarkan warnanya!

Jawab: Dua contoh penerapan gambar ekspresif berdasarkan warnanya adalah: a.Penggunaan warna merah yang kuat untuk mengekspresikan kemarahan atau gairah., b.Penggunaan warna biru dan hijau yang lembut untuk mengekspresikan ketenangan atau kedamaian.

3.Jelaskan tujuan penggunaan garis tebal pada penerapan gambar ekspresif!

Jawab: Tujuan penggunaan garis tebal pada penerapan gambar ekspresif adalah untuk menonjolkan atau mengintensifkan elemen-elemen dalam gambar yang ingin diekspresikan dengan lebih kuat. Garis tebal dapat digunakan untuk menekankan bentuk, gerakan, atau perasaan dalam gambar.

4.Pada petunjuk menggambar suasana alam dengan prinsip keseimbangan. Alat dan

bahan apa saja yang dibutuhkan?

Jawab: Untuk menggambar suasana alam dengan prinsip keseimbangan, Anda memerlukan alat dan bahan sebagai berikut:

a.Kertas gambar atau kanvas.

b.Pensil atau kuas untuk menggambar atau melukis elemen-elemen alam.

c.Cat air, cat minyak, atau pensil warna untuk memberi warna pada gambar.

d.Palet atau wadah untuk mencampur dan mengatur warna (jika menggunakan cat).

e.Pallet knife (pisau palet) atau penghapus (untuk mengoreksi jika diperlukan).Perhatikan gambar berikut!

5.Perhatikan gambar berikut!

Jelaskan prinsip keseimbangan yang terkandung pada gambartersebut!

Jawab: Prinsip keseimbangan yang digunakan pada gambar tersebut adalah keseimbangan simetris, dapat kita lihat elemen-elemen atau objek-objek dalam karya seni ditempatkan secara seimbang di kedua sisi sumbu sentralnya

Demikian Pembahasan mengenai Menggambar Ekspresif dengan Prinsip Keseimbangan. Semoga tulisan ini bermanfaat.

Kesimpulan 

pada pembelajaran hari ini ananda sudah mampu memahami prinsip menggambar keseimbangan dengan baik.

Penutup

semoga pembelajaran hari ini menyenangkan dan bermanfaat
wassalamualaikum wr wb

Read more...

Materi ajar Kamis 29 Januari 2026

 

RUANG BELAJAR KELAS 5 A

SD AL AZHAR 3 BANDAR LAMPUNG

(IPAS & BAHASA INDONESIA)

IDENTITAS:

Hari/tanggal             : kamis, 29 Januari 2026

Kelas / Fase                : 5 A /C

Mata pelajaran          :IPAS & BAhasa indonesia

Alokasi waktu           : 2×35 menit

pertemuan ke            : 2

Model pembelajaran :   IPAS (ceramah ) ;bahasa indonesia (PJBL); 

Media pembelajaran : IPAS (video pembelajaran & LKPD); bahasa indonesia (surel)

🌠 Capaian Pembelajaran :

IPAS : Pada Fase C peserta didik diperkenalkan dengan sistem - perangkat unsur yang saling terhubung satu sama lain dan berjalan dengan aturan-aturan tertentu untuk  menjalankan fungsi tertentu - khususnya yang berkaitan dengan bagaimana alam dan kehidupan sosial saling berkaitan dalam konteks kebhinekaan. Peserta didik melakukan suatu tindakan, mengambil suatu keputusan atau menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari berdasarkan pemahamannya terhadap materi yang telah dipelajari

🌠 Capaian Pembelajaran : Bahasa Indonesia

Peserta didik mampu membaca kata-kata dengan berbagai pola kombinasi huruf dengan fasih dan indah serta mengidentifikasi objek, fenomena, dan karakter. Peserta didik mampu mengidentifikasi ide pokok dari teks deskripsi,narasi dan eksposisi, serta nilai-nilai yang terkandung dalam teks sastra (prosa dan pantun, puisi) dari teks dan/atau narasi dan eksposisi, serta nilai-nilai yang terkandung dalam teks sastra (prosa dan pantun, puisi) dari teks dan/atau audiovisual.

🌅Tujuan Pembelajaran :IPAS

Mengidnetifikasi tahap pertumbuhan pada manusia

🌅TTujuan Pembelajaran : Bahasa Indonesia

Mengidentifikasi surat balasan melalui surat elektronik

💫Apersepsi :

 Good Morning everyone..

how are you this morning?

alhamdulilah kita sudah mempelajari materi Ipas di hari kemarin tentang mengidentifikasitahap pertumbuhan pada manusia dan Bahasa indonesia materi yang berikutnya tentang surat elektonik.

hari ini kita akan mempelajari nya dengan baik ya nak

💫 Materi Pembelajaran : 

Di tengah era globalisasi seperti sekarang ini, teknologi kita semakin canggih dari ke hari, teman-teman.

Dengan teknologi, jarak seperti tiada artinya. Sebab, kita bisa dapat kabar dari daerah atau negara lain.

Yap, kita bisa mengirimkan surat elektronik (surel) untuk teman yang berada jauh dari tempat kita, lo.

Surat elektronik ini sering juga disebut dengan istilah email, suratron, ratron pos-el, atau pos elektronik.

O iya, surat elektronik atau surel sendiri merupakan sarana berkirim surat melalui adanya jaringan internet.

Dengan surat elektronik, pesan bisa disampaikan ke seluruh pelosok dunia dengan waktu singkat.

Untuk berkirim surat elektronik, pengguna hanya perlu mengetahui alamat email tujuan. Mudah, bukan?

Manfaat Surat Elektronik

Dengan berkirim pesan melalui surat elektronik, ada beberapa manfaat yang bisa kita dapatkan, yakni:

• Memudahkan komunikasi jarak jauh.
• Dapat mengirim pesan dalam bentuk teks, gambar, file, dan lainnya.
• Dapat digunakan untuk aktivitas sehari-hari.
• Dapat menjadi identitas diru.
• Dapat digunakan sebagai sarana pemasaran.

  Contoh Surat Elektronik

  Surel yang Dikirimkan

  Subjek: Rencana Liburan

  Penerima: ika.saraswati@ahamail.com

  Hai Ika!

  Apa Kabar?

  Senang sekali minggu depan kita sudah akan berjumpa. Aku sudah tidak sabar untuk sampai ke Bali untuk berwisata saat libur sekolah. Kami sekeluarga akan tinggal di Bali dua minggu lamanya sebelum pulang kembali ke Australia. Kami akan tinggal di rumah Nenek Jalan Pulau Saelus yang tidak jauh dari rumahmu.

  Oh iya, guruku meminta kami membuat sebuah tulisan tentang hal baru yang kami pelajari selama liburan. Aku ingin sekali belajar tentang kesenian Bali. Apakah kamu ada ide? Beri tahu aku ya. Biar kita bisa rencanakan mengisi kegiatan liburan bersama.

  Sampai jumpa.

  Salam, 

  Devi.

  Surel Balasan

  Setelah membaca surat itu, kita diminta membantu Ika menuliskan surat elektronik balasan untuk Devi.

  Kita diminta mencari tahu kegiatan kesenian apa saja yang dapat dilakukan Devi selama berlibur di Bali nanti.

JAwaban 

Subjek: Rencana Liburan

Penerima: Devi@ahamail.com

Hai Devi!

Kabarku baik. Bagaimana dengan kabarmu di sana?

Aku tidak sabar menunggu kedatanganmu di Bali minggu depan. Kamu tahu, Bali memiliki banyak kesenian yang indah. Selama liburan nanti, kamu bisa mencoba beberapa kegiatan kesenian yang menarik.

Kamu bisa mencoba melukis batik dengan warna-warna yang cerah. Selain itu, kamu bisa belajar dengan melihat tarian khas Bali. Yap, Tari Kecak! Hihi. Kalau kamu suka berkreasi, kamu juga bisa mencoba mengukir kayu. Ini semua akan menjadi pengalaman seru selama liburan.

Jadi, mari kita rencanakan untuk berlibur bersama dan belajar banyak hal baru di Bali. Aku sudah tidak sabar menyambutmu di Bali. Sampai ketemu di sini, ya!

Salam, 

Ika

Nah, itulah alternatif untuk latihan menjawab surat elektronik di halaman 116. Semoga bisa bermanfaat, ya!

VIdeo Pembelajaran ;

IPAS

Kita tidak selamanya menjadi anak-anak, bukan? Yap, kita pasti akan bertambah tinggi, berat, dan menjadi dewasa. Hihi.

Nah, ketika kita bertumbuh lebih tinggi atau lebih berat, tubuh kita tentu mengalami perubahan bentuk dan fisik.

Tentunya, pertumbuhan setiap orang ini dipengaruhi oleh banyak faktor. Mulai dari genetik hingga nutrisi tubuh.

Hal inilah yang menyebabkan adanya perbedaan tinggi badan, berat badan, dan cara berpikir pada setiap orang.

Meski begitu, ternyata, setiap manusia memiliki siklus pertumbuhan yang sama. Apa saja? Simak informasinya, yuk!

Tahap Pertumbuhan pada Manusia

1. Masa Embrio, Janin, dan Bayi

Setiap manusia memulai kehidupannya dari sebuah telur yang sangat kecil, lebih kecil daripada kepala peniti, lo

Kemudian, telur yang sangat kecil itu berangsur-angsur akan berkembang menjadi bayi yang ada di dalam rahim ibu.

Di dalam rahim ibu, janin memperoleh nutrisi melalui tali pusar dan juga mengalami perkembangan. Ia makin besar!

Ketika sudah 38-40 pekan, maka janin itu akan lahir dalam bentuk bayi. Bayi yang baru lahir biasanya akan menangis.

Sebab, di dalam rahim, bayi merasa hangat dan gelap. Ketika sudah di luar rahim, bayi merasakan lingkungan baru.Tangisan bayi adalah alat pendeteksi bahwa mereka sudah mulai bernapas sendiri menggunakan paru-paru.

2. Masa Balita (0-5 Tahun)

Masa balita adalah awal pertumbuhan manusia setelah dilahirkan. Perkembangan fisik pada balita sangat pesat!

Di masa balita, terjadi perkembangan seperti mulai tengkurap, merangkak, berjalan, hingga kemudian berlari.

Perkembangan komunikasi juga bisa terjadi, seperti tertawa, berteriak, mengucap satu kata, hingga berbicara.

Di akhir masa balita, mereka sudah bisa memegang mainan, tepuk tangan, hingga belajar makan minum sendiri.

3. Masa Anak-anak (6-10 Tahun)

Pada masa anak-anak, yakni di usia sekitar 6-10 tahun, rasa ingin tahu yang kita miliki sangat besar, teman-teman.

Rasanya kita ingin mencoba atau mencari tahu hal-hal yang baru. Setiap hari, ada saja hal-hal yang ditanyakan.

Di masa anak-anak, tubuh kita pun menjadi besar. Kita lebih tinggi dan lebih berat. Begitu pula dengan otak kita.

Pada usia ini, anak-anak sudah mampu membedakan mana hal yang baik dan buruk serta benar dan salah.

4. Masa Remaja (10-17 Tahun)

Pada masa remaja ini, selain tubuh kita yang lebih tinggi, fisik kita pun mengalami beberapa perubahan, lo.

Umumnya, perempuan mengalami perubahan pada usia 11-14 tahun sedangkan laki-laki pada usia 12-15 tahun.Masa perubahan ini disebut pubertas. Adapun perubahan fisik yang terjadi dipengaruhi oleh hormon pada tubuh. 

Perlu diketahui, perubahan fisik yang terjadi antara perempuan dan laki-laki di masa pubertas ini berbeda, ya.

5. Masa Dewasa (17-50 Tahun)

Pada masa dewasa, yakni di umur 17 sampai 50 tahun, biasanya cara berpikir manusia sudah semakin matang.

Orang yang sudah mencapai masa dewasa sudah bisa berpikir rasional dan bisa bertindak dengan bijak.

Biasanya, di masa ini, tubuh kita sudah tidak bertumbuh lagi secara signifikan seperti saat masa peralihan anak-anak.

6. Masa Manula (50 Tahun ke Atas)

Pada usia ini, yang disebut dengan masa manula, terjadi penurunan fungsi organ tubuh pada manusia, teman-teman.

Misalnya, di masa manula ini kemampuan pendengaran berkurang, begitu juga dengan kemampuan penglihatan kita.

Tak hanya itu, gerakan pun menjadi lambat karena persendian kaku dan tulang sudah alami keropos (osteoporosis).

Pada masa manula, biasanya, tubuh seseorang terasa cepat letih dan daya tahan tubuh terhadap penyakit menurun.

Wanita akan mengalami menopause yang ditandai dengan berhentinya haid karena tak lagi hasilkan ovum matang.

Nah, itulah penjelasan tentang tahap pertumbuhan pada manusia. Semoga informasi ini bisa bermanfaat untukmu, ya!

VIdeo Pembelajaran  

latihan soal IPAS

soal-pertumbuhan-manusia-kelas-5

Kesimpulan

pada pembelajaran hari ini ananda dapat mengidentifikasi tahap pertumbuhan manusia dengan sangat baik dan antusias. pada pelajaran bahasa indonesia siswa dapat mengidentifikasiiklan pada LKPD yang disediakan

Penutup

Demikian Pembelajaran hari ini semoga bermanfaat, wassalamualaikum wr wb

Read more...

MAteri Ajar Rabu, 28 Januari 2026

RUANG BELAJAR KELAS 5 A

SD AL AZHAR 3 BANDAR LAMPUNG

(IPAS & BAHASA INDONESIA)

IDENTITAS:

Hari/tanggal             : RAbu, 28 Januari 2026

Kelas / Fase                : 5 A /C

Mata pelajaran          :IPAS & BAhasa indonesia

Alokasi waktu           : 2×35 menit

pertemuan ke            : 2

Model pembelajaran :   IPAS (ceramah ) ;bahasa indonesia (PJBL); 

Media pembelajaran : IPAS (video pembelajaran & LKPD); bahasa indonesia (surel)

🌠 Capaian Pembelajaran :

IPAS : Pada Fase C peserta didik diperkenalkan dengan sistem - perangkat unsur yang saling terhubung satu sama lain dan berjalan dengan aturan-aturan tertentu untuk  menjalankan fungsi tertentu - khususnya yang berkaitan dengan bagaimana alam dan kehidupan sosial saling berkaitan dalam konteks kebhinekaan. Peserta didik melakukan suatu tindakan, mengambil suatu keputusan atau menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari berdasarkan pemahamannya terhadap materi yang telah dipelajari

🌠 Capaian Pembelajaran : Bahasa Indonesia

Peserta didik mampu membaca kata-kata dengan berbagai pola kombinasi huruf dengan fasih dan indah serta mengidentifikasi objek, fenomena, dan karakter. Peserta didik mampu mengidentifikasi ide pokok dari teks deskripsi,narasi dan eksposisi, serta nilai-nilai yang terkandung dalam teks sastra (prosa dan pantun, puisi) dari teks dan/atau narasi dan eksposisi, serta nilai-nilai yang terkandung dalam teks sastra (prosa dan pantun, puisi) dari teks dan/atau audiovisual.

🌅Tujuan Pembelajaran :IPAS

Mengidnetifikasi tahap pertumbuhan pada manusia

🌅TTujuan Pembelajaran : Bahasa Indonesia

Mengidentifikasi surat balasan melalui surat elektronik

💫Apersepsi :

 Good Morning everyone..

how are you this morning?

alhamdulilah kita sudah mempelajari materi Ipas di hari kemarin tentang mengidentifikasitahap pertumbuhan pada manusia dan Bahasa indonesia materi yang berikutnya tentang surat elektonik.

hari ini kita akan mempelajari nya dengan baik ya nak

💫 Materi Pembelajaran : 

Di tengah era globalisasi seperti sekarang ini, teknologi kita semakin canggih dari ke hari, teman-teman.

Dengan teknologi, jarak seperti tiada artinya. Sebab, kita bisa dapat kabar dari daerah atau negara lain.

Yap, kita bisa mengirimkan surat elektronik (surel) untuk teman yang berada jauh dari tempat kita, lo.

Surat elektronik ini sering juga disebut dengan istilah email, suratron, ratron pos-el, atau pos elektronik.

O iya, surat elektronik atau surel sendiri merupakan sarana berkirim surat melalui adanya jaringan internet.

Dengan surat elektronik, pesan bisa disampaikan ke seluruh pelosok dunia dengan waktu singkat.

Untuk berkirim surat elektronik, pengguna hanya perlu mengetahui alamat email tujuan. Mudah, bukan?

Manfaat Surat Elektronik

Dengan berkirim pesan melalui surat elektronik, ada beberapa manfaat yang bisa kita dapatkan, yakni:

• Memudahkan komunikasi jarak jauh.
• Dapat mengirim pesan dalam bentuk teks, gambar, file, dan lainnya.
• Dapat digunakan untuk aktivitas sehari-hari.
• Dapat menjadi identitas diru.
• Dapat digunakan sebagai sarana pemasaran.

  Contoh Surat Elektronik

  Surel yang Dikirimkan

  Subjek: Rencana Liburan

  Penerima: ika.saraswati@ahamail.com

  Hai Ika!

  Apa Kabar?

  Senang sekali minggu depan kita sudah akan berjumpa. Aku sudah tidak sabar untuk sampai ke Bali untuk berwisata saat libur sekolah. Kami sekeluarga akan tinggal di Bali dua minggu lamanya sebelum pulang kembali ke Australia. Kami akan tinggal di rumah Nenek Jalan Pulau Saelus yang tidak jauh dari rumahmu.

  Oh iya, guruku meminta kami membuat sebuah tulisan tentang hal baru yang kami pelajari selama liburan. Aku ingin sekali belajar tentang kesenian Bali. Apakah kamu ada ide? Beri tahu aku ya. Biar kita bisa rencanakan mengisi kegiatan liburan bersama.

  Sampai jumpa.

  Salam, 

  Devi.

  Surel Balasan

  Setelah membaca surat itu, kita diminta membantu Ika menuliskan surat elektronik balasan untuk Devi.

  Kita diminta mencari tahu kegiatan kesenian apa saja yang dapat dilakukan Devi selama berlibur di Bali nanti.

JAwaban 

Subjek: Rencana Liburan

Penerima: Devi@ahamail.com

Hai Devi!

Kabarku baik. Bagaimana dengan kabarmu di sana?

Aku tidak sabar menunggu kedatanganmu di Bali minggu depan. Kamu tahu, Bali memiliki banyak kesenian yang indah. Selama liburan nanti, kamu bisa mencoba beberapa kegiatan kesenian yang menarik.

Kamu bisa mencoba melukis batik dengan warna-warna yang cerah. Selain itu, kamu bisa belajar dengan melihat tarian khas Bali. Yap, Tari Kecak! Hihi. Kalau kamu suka berkreasi, kamu juga bisa mencoba mengukir kayu. Ini semua akan menjadi pengalaman seru selama liburan.

Jadi, mari kita rencanakan untuk berlibur bersama dan belajar banyak hal baru di Bali. Aku sudah tidak sabar menyambutmu di Bali. Sampai ketemu di sini, ya!

Salam, 

Ika

Nah, itulah alternatif untuk latihan menjawab surat elektronik di halaman 116. Semoga bisa bermanfaat, ya!

VIdeo Pembelajaran ;

IPAS

Kita tidak selamanya menjadi anak-anak, bukan? Yap, kita pasti akan bertambah tinggi, berat, dan menjadi dewasa. Hihi.

Nah, ketika kita bertumbuh lebih tinggi atau lebih berat, tubuh kita tentu mengalami perubahan bentuk dan fisik.

Tentunya, pertumbuhan setiap orang ini dipengaruhi oleh banyak faktor. Mulai dari genetik hingga nutrisi tubuh.

Hal inilah yang menyebabkan adanya perbedaan tinggi badan, berat badan, dan cara berpikir pada setiap orang.

Meski begitu, ternyata, setiap manusia memiliki siklus pertumbuhan yang sama. Apa saja? Simak informasinya, yuk!

Tahap Pertumbuhan pada Manusia

1. Masa Embrio, Janin, dan Bayi

Setiap manusia memulai kehidupannya dari sebuah telur yang sangat kecil, lebih kecil daripada kepala peniti, lo

Kemudian, telur yang sangat kecil itu berangsur-angsur akan berkembang menjadi bayi yang ada di dalam rahim ibu.

Di dalam rahim ibu, janin memperoleh nutrisi melalui tali pusar dan juga mengalami perkembangan. Ia makin besar!

Ketika sudah 38-40 pekan, maka janin itu akan lahir dalam bentuk bayi. Bayi yang baru lahir biasanya akan menangis.

Sebab, di dalam rahim, bayi merasa hangat dan gelap. Ketika sudah di luar rahim, bayi merasakan lingkungan baru.Tangisan bayi adalah alat pendeteksi bahwa mereka sudah mulai bernapas sendiri menggunakan paru-paru.

2. Masa Balita (0-5 Tahun)

Masa balita adalah awal pertumbuhan manusia setelah dilahirkan. Perkembangan fisik pada balita sangat pesat!

Di masa balita, terjadi perkembangan seperti mulai tengkurap, merangkak, berjalan, hingga kemudian berlari.

Perkembangan komunikasi juga bisa terjadi, seperti tertawa, berteriak, mengucap satu kata, hingga berbicara.

Di akhir masa balita, mereka sudah bisa memegang mainan, tepuk tangan, hingga belajar makan minum sendiri.

3. Masa Anak-anak (6-10 Tahun)

Pada masa anak-anak, yakni di usia sekitar 6-10 tahun, rasa ingin tahu yang kita miliki sangat besar, teman-teman.

Rasanya kita ingin mencoba atau mencari tahu hal-hal yang baru. Setiap hari, ada saja hal-hal yang ditanyakan.

Di masa anak-anak, tubuh kita pun menjadi besar. Kita lebih tinggi dan lebih berat. Begitu pula dengan otak kita.

Pada usia ini, anak-anak sudah mampu membedakan mana hal yang baik dan buruk serta benar dan salah.

4. Masa Remaja (10-17 Tahun)

Pada masa remaja ini, selain tubuh kita yang lebih tinggi, fisik kita pun mengalami beberapa perubahan, lo.

Umumnya, perempuan mengalami perubahan pada usia 11-14 tahun sedangkan laki-laki pada usia 12-15 tahun.Masa perubahan ini disebut pubertas. Adapun perubahan fisik yang terjadi dipengaruhi oleh hormon pada tubuh. 

Perlu diketahui, perubahan fisik yang terjadi antara perempuan dan laki-laki di masa pubertas ini berbeda, ya.

5. Masa Dewasa (17-50 Tahun)

Pada masa dewasa, yakni di umur 17 sampai 50 tahun, biasanya cara berpikir manusia sudah semakin matang.

Orang yang sudah mencapai masa dewasa sudah bisa berpikir rasional dan bisa bertindak dengan bijak.

Biasanya, di masa ini, tubuh kita sudah tidak bertumbuh lagi secara signifikan seperti saat masa peralihan anak-anak.

6. Masa Manula (50 Tahun ke Atas)

Pada usia ini, yang disebut dengan masa manula, terjadi penurunan fungsi organ tubuh pada manusia, teman-teman.

Misalnya, di masa manula ini kemampuan pendengaran berkurang, begitu juga dengan kemampuan penglihatan kita.

Tak hanya itu, gerakan pun menjadi lambat karena persendian kaku dan tulang sudah alami keropos (osteoporosis).

Pada masa manula, biasanya, tubuh seseorang terasa cepat letih dan daya tahan tubuh terhadap penyakit menurun.

Wanita akan mengalami menopause yang ditandai dengan berhentinya haid karena tak lagi hasilkan ovum matang.

Nah, itulah penjelasan tentang tahap pertumbuhan pada manusia. Semoga informasi ini bisa bermanfaat untukmu, ya!

VIdeo Pembelajaran  

latihan soal IPAS

soal-pertumbuhan-manusia-kelas-5

Kesimpulan

pada pembelajaran hari ini ananda dapat mengidentifikasi tahap pertumbuhan manusia dengan sangat baik dan antusias. pada pelajaran bahasa indonesia siswa dapat mengidentifikasiiklan pada LKPD yang disediakan

Penutup

Demikian Pembelajaran hari ini semoga bermanfaat, wassalamualaikum wr wb

Read more...

Materi ajar Selasa 27 Januari 2026

  

  

RUANG BELAJAR KELAS 5 A

SD AL AZHAR 3 BANDAR LAMPUNG

(PKN, IPAS & MTK)

IDENTITAS:

Hari/tanggal             : Selasa, 27 Januari 2026

Kelas / Fase                : 5 A /C

Mata pelajaran          : PKN, IPAS  & matematika

Alokasi waktu           : 2×35 menit

pertemuan ke            : 2

Model pembelajaran :  PKN (ceramah & diskusi) ; IPAS ( Ceramah & diskusi) ;Matematika (PBL); 

Media pembelajaran : PKN (games ular tangga keberagaman budaya); IPAS (Video pembelajaran & LKPD); matematika (bentuk bangun datar konkret)

🌠 Capaian Pembelajaran :

PKN : Peserta didik menyajikan hasil identifikasi sikap menghormati, menjaga, dan melestarikan keberagaman budaya dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika di lingkungan rumah, sekolah, dan

masyarakat.

🌠 Capaian Pembelajaran :

IPAS : Pada Fase C peserta didik diperkenalkan dengan sistem - perangkat unsur yang saling terhubung satu sama lain dan berjalan dengan aturan-aturan tertentu untuk  menjalankan fungsi tertentu - khususnya yang berkaitan dengan bagaimana alam dan kehidupan sosial saling berkaitan dalam konteks kebhinekaan. Peserta didik melakukan suatu tindakan, mengambil suatu keputusan atau menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari berdasarkan pemahamannya terhadap materi yang telah dipelajari

🌠 Capaian Pembelajaran : matematika

Pada akhir fase C, peserta didik dapat menentukan keliling dan luas berbagai bentuk bangun datar (segitiga, segiempat, dan segibanyak) serta gabungannya. Mereka dapat menghitung durasi waktu dan mengukur besar sudut. 

 🌅Tujuan Pembelajaran : PKN

      Mengidentifikasi cara menjaga dan melestarikan budaya Indonesia 

 🌅Tujuan Pembelajaran : matematika 

  Memahami konsep luas daerah bangun datar sebagai banyaknya satuan persegi yang menutupi suatu bidang.

🌅Tujuan Pembelajaran :IPAS

Mengidentifikasi mengapa kita perlu makan?

💫Apersepsi :

 Good Morning everyone..

how are you this morning?

alhamdulilah kita sudah memasuki semester 2, itu maknanya ananda soeh solehah sebentar lagi akan menyelesaikan pendidikan di kelas 5 ini. untuk itu tetap selalu menjaga keshatan dan semangat belajarnya ya nak.

💫 Materi Pembelajaran : 

Pendidikan Pancasila

Sejak dulu, Indonesia memang sudah terkenal dengan keberagaman budaya yang dimiliki oleh tiap daerahnya.Keberagaman budaya Indonesia ini datang dari berbagai kebudayaan lokal yang terus tumbuh berkembang.Menariknya, hingga kini, beragam kebudayaan itu masih terus dilestarikan oleh masyarakat setempat.Masyarakat masih terus melestarikan dengan cara mempelajari budaya dan membaginya ke orang lain.Hal ini membuat banyak orang tahu dengan budaya kita. Dengan begitu, budaya kita pun bisa terus lestari, 

Jenis Keragaman Budaya Indonesia

Sebagai negara kepulauan dengan beragam masyarakatnya, Indonesia punya banyak budaya yang sangat beragam. 

Ada beberapa jenis keragaman budaya yang dimiliki oleh masyarakat Indonesia di tiap daerahnya, yakni:

• Bahasa daerah
• Pakaian tradisional
• Rumah tradisional
• Makanan khas
• Tarian tradisional
• Alat musik tradisional
• Senjata tradisional

Aturan permainan ular tangga sebagai berikut.
1. Lempar dadu secara bergiliran.
2. Jalan sesuai angka dadu.
3. Ambil kartu dan jawab pertanyaan.
a. Jawaban kartu pertanyaan dapat dilihat di buku siswa bersama-sama
setelah peserta didik yang mendapat giliran menjawab pertanyaan
untuk menentukan jawaban benar atau salah.
b. Jika benar, maju 1 langkah; jika ada ular, maju 1 langkah lagi.
c. Jika salah, mundur 1 langkah; jika ada tangga, mundur 1 langkah lagi
4. Giliran peserta berikutnya dan lakukan langkah yang sama seperti pemain
pertama.
5. Peserta didik yang mencapai angka 100 terlebih dahulu adalah pemenangnya.

 

VIDEO PEMBELAJARAN PKN

perhatikan video cara bermain berikut ini

project kita hari adalah Menjawab seluruh pertanyaan pada papan bermain ular tangga tentang keberagaman budaya Indonesia 

 

 

 

MATEMATIKA

Bangun datar adalah sebuah obyek benda dua dimensi yang dibatasi oleh garis-garis lurus atau garis lengkung. Karena bangun datar merupakan bangun dua dimensi, maka hanya memiliki ukuran panjang dan lebar oleh sebab itu maka bangun datar hanya memiliki luas dan keliling.
Beberapa jenis bangun datar dan juga rumus untuk mencari luas dan kelilingnya yaitu:
1. Persegi
Bentuk umum dari sebuah persegi adalah sebagai berikut :

Sifat-sifat Persegi
Memiliki empat sisi serta empat titik sudut
Memiliki dua pasang sisi yang sejajar serta sama panjang
Keempat sisinya sama panjang
Keempat sudutnya sama besar yaitu 90° ( sudut siku-siku )
Memiliki empat buah simetri lipat
Memiliki empat simetri putar
Rumus luas persegi :
Luas = sisi x sisi
Rumus keliling persegi :
Keliling = 4 x sisi
2. Persegi Panjang
Bentuk umum dari sebuah persegi panjang adalah sebagai berikut :

Sifat-sifat Persegi Panjang
Memiliki empat sisi serta empat titik sudut
Memiliki dua pasang sisi sejajar yang berhadapan dan sama panjang
Keempat sudutnya sama besar yaitu 90° ( sudut siku-siku )
Memiliki dua diagonal yang sama panjang
Memiliki dua buah simetri lipat
Memiliki dua simetri putar
Rumus luas persegi panjang :
Luas = panjang x lebar
Rumus keliling persegi panjang :
Keliling = 2 x ( panjang + lebar )
3. Jajar Genjang

Bentuk umum dari sebuah jajar genjang adalah sebagai berikut :
Sifat-sifat Jajar Genjang
Memiliki empat sisi dan empat titik sudut
Memiliki dua pasang sisi yang sejajar dan sama panjang
Memiliki dua buah sudut tumpul dan dua buah sudut lancip
Sudut yang berhadapan sama besar
Diagonal yang dimiliki tidak sama panjang
Tidak memiliki simetri lipat
Memiliki dua simetri putar
Rumus luas jajar genjang :
Luas = alas x tinggi
Rumus keliling jajar genjang :
Keliling = (2 x alas) + (2 x tinggi)
4. Belah Ketupat

Bentuk umum dari sebuah belah ketupat adalah sebagai berikut :
Sifat-sifat Belah Ketupat
Memiliki empat buah sisi dan empat buah titik sudut
Keempat sisinya sama panjang
Dua pasang sudut yang berhadapan sama besar
Diagonalnya berpotongan tegak lurus
Memiliki dua buah simetri lipat
Memiliki simetri putar tingkat dua
Rumus Luas Belah Ketupat :
Luas = 1/2 x diagonal 1 x diagonal 2
Rumus Keliling Belah Ketupat :
Keliling = jumlah panjang sisi belah ketupat
5. Trapesium

Bentuk umum dari sebuah trapesium adalah sebagai berikut :
Sifat-sifat Trapesium
Memiliki empat sisi dan empat titik sudut
Memiliki sepasang sisi yang sejajar tetapi tidak sama panjang
Sudut-sudut diantara sisi sejajar besarnya 180°
Rumus Luas Trapesium:
Luas = 1/2 x (sisi AB + sisi CD) x tinggi
Rumus Keliling Trapesium :
Keliling = jumlah semua sisi trapesium.
6. Layang-Layang

Bentuk umum dari sebuah layang-layang adalah sebagai berikut :
Sifat-sifat Layang-Layang
Memiliki empat sisi dan empat titik sudut
Memiliki dua pasang sisi yang sama panjang
Memiliki dua sudut yang sama besarnya
Diagonalnya berpotongan tegak lurus
Salah satu diagonalnya membagi diagonal yang lain sama panjang
Memiliki satu simetri lipat
Rumus Luas Layang-Layang :
Luas = 1/2 x diagonal 1 x diagonal 2
Rumus Keliling Layang-Layang :
Keliling = Jumlah semua sisi layang-layang
7. Segitiga

Bentuk umum dari sebuah segitiga adalah sebagai berikut :
Sifat-sifat Segitiga
Mempunyai 3 sisi dan tiga titik sudut
Jumlah ketiga sudutnya 180
Rumus Luas Segitiga :
Luas = 1/2 x alas x tinggi
Rumus Keliling Segitiga :
Keliling = jumlah panjang sisi segitiga
8. Lingkaran

Bentuk umum dari sebuah lingkaran adalah sebagai berikut :
Sifat-sifat Lingkaran
Mempunyai satu sisi
Memiliki simetri putar dan simetri lipat tak berhingga
Rumus Luas Lingkaran:
Luas = x 
Rumus Keliling Belah Ketupat :
Keliling = jumlah panjang sisi belah ketupat

VIdeo Pembelajaran MAtematika : 

IPAS

 kita akan belajar tentang alasan harus makan dan minum tiap hari.

Apakah teman-teman pernah terlambat makan atau tidak makan dan minum dalam waktu beberapa jam?

Kalau sudah begitu, biasanya kita akan merasakan kepala pusing, perut terasa sakit, dan badan terasa lemas.

Tubuh kita ibarat mesin yang butuh 'bahan bakar', kita juga butuh makan dan minum sebagai 'bahan bakar'.

Jika tidak makan dan minum, maka aktivitas yang dijalankan sehari-hari tidak bisa berjalan lancar.

Mengapa Kita Perlu Makan dan Minum?

Pada buku IPAS Kelas 5 SD halaman 140, ada sebuah pertanyaan: mengapa kita perlu makan dan minum?

Apakah teman-teman sudah menemukan jawabannya? Berikut ini Bobo akan berikan alternatifnya. Simak, yuk!

Jawaban:

Bersumber dari Kompas.com, makanan dan minuman adalah sesuatu yang memberikan nutrisi bagi tubuh.

Nutrisi adalah zat yang menyediakan energi untuk aktivitas, pertumbuhan, dan pada semua fungsi tubuh.

Dengan makan dan minum, kita bisa bernapas, mencerna makanan, dan jaga suhu tubuh tetap normal. Selain itu, dengan makan dan minum, kita juga bisa mendapat energi untuk menjalankan fungsi tubuh.

Oleh karena itu, kita bisa berlari, melompat, berpikir, dan aktivitas lain tanpa merasakan lemas berlebih.

Dalam makanan dan minuman tersedia berbagai macam kandungan vitamin, seperti vitamin A, B, C.

Berbagai vitamin itu bisa memberikan kekebalan dari berbagai penyakit yang akan dihadapi oleh tubuh kita.

Cara Tubuh Dapatkan Energi dari Makan dan Minum

Untuk mendapatkan energi dari makan dan minum, diperlukan proses yang cukup panjang di tubuh kita.

Yap, makanan dan minuman yang masuk ke tubuh kita masuk ke kerongkongan sampai ke sistem pencernaan.Di lambung dan usus halus, makanan akan dipecah dengan bantuan empedu, asam, dan juga enzim.

Tujuannya adalah agar nutrisi dari makanan dan minuman jadi lebih mudah diserap oleh tubuh kita.Salah satu nutrisi penting dari makanan adalah karbohidrat yang nantinya dipecah menjadi gula.

Pankreas akan bekerja aktif menghasilkan hormon insulin untuk mengangkut gula ke dalam sel tubuh.Ada juga gula yang disimpan di dalam tubuh. Gula itu bisa dijadikan cadangan energi saat beraktivitas.

Apa yang Terjadi Jika Tak Makan dan Minum?

Seperti kita tahu, makan dan minum menjadi dua hal yang sangat penting agar manusia bisa bertahan hidup.

Ada beberapa hal buruk yang bisa terjadi jika kita tidak makan dan minum selama seharian penuh, diantaranya:

1. Dehidrasi

2. Tubuh lemas

3. Sakit kepala atau pusing

4. Tidak bisa beraktivitas lancar

5. Mudah terserang berbagai penyakit

6. Kehilangan kesadaran

Video pembelajaran 

Kesimpulan

pada pembelajaran hari ini ananda dapat memahami materi pendidikan pancasila melalui permainan ular tangga, murid dapat menjawab pertanyaan disetiap  soal yang ada pada nomor ular tangga nya secara mandiri. pelajaran ipas murid dapat memahami mengapa kita harus makan dan minum , dan matematika sudah cukup baik dalam memahami konsep sifat-sifat bangundatar dan mengetahui cara menghitung luas dan keliling bangun datar tersebut

Penutup

Demikian Pembelajaran hari ini semoga bermanfaat, wassalamualaikum wr wb

Read more...