Materi Ajar Senin 4 mei 2026

   

IDENTITAS:

Nama Guru                   : Ruwi Merliana, S.Pd

Mata pelajaran             : Pkn, Seni Rupa, B.Indonesia, Matematika

Hari/tanggal                 : Senin, 4 Mei 2026

Kelas                            : 5 A 

Materi Pokok            : 1.PKN (wawancara gotong royong).

2. Bahasa Indonesia (Imbuhan ter-)

 3. Seni Rupa (Mengenal jenis limbah)

4. Matematika (bilangan cacah sampai 1.000.000)

Alat Peraga  :

 1.PKN (LKPD)

 2. Bahasa indonesia (LKPD)

 3. Seni Rupa ( video pembelajaran)

 4. Matematika (video pembelajaran) 

Metode Pembelajaran : 

1. Pendidikan Pancasila ( PBL)

2. Bahasa Indonesia (PBL)

3. Seni Rupa (PBL)

4. Matematika (PBL)
            

Assalamualaikum wr wb 

Good morning soleh solehah 5A. Bagaimana keadaannya hari ini, semoga kita semua selalu dalam lindungan allah swt. Alhamdulillah hari ini ananda tetap belajar  meskipun daring dikarenakan  kakak kelas kita telah bersiap melaksanakan ujian sekolah. Semoga mereka semua mendapatkan nilai yang memuaskan ya nak.

Tugas daring hari ini mohon dikerjakan di buku latihan ya mak. Dan ketika sudah selesai mengerjakan soal latihan nya mi.

MATERI PELAJARAN : PKN

Berikut adalah poin utama dan panduan praktiknya:

1. Tujuan Praktik

• Melestarikan Sejarah: Mengetahui aswl-usul tempat tinggal atau keluarga.
• Membangun Komunikasi: Mempererat hubungan dengan anggota keluarga.
• Gotong Royong Informasi: Mengumpulkan data bersama keluarga untuk menjaga warisan budaya agar tidak punah.

2. Panduan Wawancara (Daftar Pertanyaan)

Kamu bisa menggunakan poin-poin ini saat mengobrol dengan keluarga:

• Sejarah & Peninggalan: "Apa cerita atau legenda terkenal di daerah asal kita? Apakah ada bangunan tua atau prasasti di sana?"
• Objek Khas: "Apa ikon atau lambang yang paling terkenal dari daerah kita? (Misal: Tugu, Monumen, atau Pohon tertentu)."
• Peninggalan Budaya: "Alat musik, tarian, atau kain tradisional apa yang dulu sering digunakan?"
• Kuliner (Makanan & Minuman): "Apa makanan asli daerah kita yang sering dimasak saat acara besar? Bahan utamanya apa?"

3. Contoh Praktik Gotong Royong dalam Budaya

Saat wawancara, kamu akan menemukan bahwa objek khas dan makanan daerah biasanya lahir dari semangat gotong royong, seperti:

• Membangun Rumah Adat: Dilakukan bersama-sama seluruh warga desa (misal: tradisi Marakka Rumah di Sulawesi).
• Memasak Makanan Khas: Contohnya membuat Rendang atau Gudeg dalam porsi besar biasanya dibantu oleh tetangga/saudara (tradisi Rewang atau Ngaliwet).

4. Format Laporan Sederhana

Setelah wawancara, susun hasilnya seperti ini:

1. Nama Narasumber: (Contoh: Kakek/Ayah)
2. Asal Daerah: (Contoh: Palembang, Sumatera Selatan)
3. Hasil Temuan:
   • Objek Khas: Jembatan Ampera.
   • Budaya: Kain Songket.
   • Kuliner: Pempek dan Es Kacang Merah.
   • Nilai Gotong Royong: Tradisi Ngidang (makan bersama lesehan).

•  TUGAS :

  Setelah memahami beberapa objek khas di berbagai daerah, sekarang saatnya kamu belajar mewawancarai salah satu keluarga mu di rumah tentang objek khas yang berasal dari daerah suku adat istiadat mu. Boleh berupa makanan, minuman, tempat wisata hingga sebuah tempat monumental yang bersejarah di daerah asal mu ya. Jangan lupa gunakan kaliamt tanya dengan tepat dengan menggunakan 5W +1H ya nak. Tulislah pertanyaan nya di buku latihan pkn nya ya dan buatlah rekaman video ketika kamu mewawancarai salah satu narasumber dari keluarga mu. 

Semangat belajar nya.. miss tunggu hasil videonya yaa🤩kirimkan di grup kelas ya🙏

 MATERI PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
Tujuan Pembelajaran : Murid dapat memahami penggunaan kalimat dengan penggunaan imbuhan ter - 

Menurut KBBI, imbuhan adalah bubuhan yang diberikan pada kata dasar untuk membentuk kata baru. Dalam Bahasa Indonesia, ada empat jenis imbuhan. Salah satunya adalah awalan atau yang disebut prefiks. 

Pada materi kali ini, kita akan secara khusus membahas tentang imbuhan awalan atau prefiks 'ter-'.

Imbuhan ini hanya bisa diletakkan di awal kata. Penggunaannya dalam kalimat pun bisa disesuaikan, lo.

Fungsi Imbuhan Ter-

fungsi utama awalan 'ter-' adalah untuk melengkapi kata dalam suatu kalimat.

Imbuhan awalan atau prefiks 'ter-' ini memiliki beberapa fungsi dalam penggunaannya, yakni:

1. Menyatakan keadaan atau situasi yang sudah terjadi, diikuti kata kerja.

2. Berfungsi menunjukkan suatu kondisi yang bermakna paling atau sangat.

3. Menyatakan situasi yang dapat atau tidak dapat.

4. Menyatakan perbuatan yang dilakukan tak sengaja

Makna Imbuhan Ter-

makna imbuhan 'ter-' harus disesuaikan dengan kata dan kalimatnya supaya maknanya jelas.

Berikut ini merupakan makna imbuhan 'ter-' apabila digunakan dalam sebuah kata atau kalimat. Simak, yuk!

1. Menyatakan Keadaan yang Sudah Terjadi

- Terdiam = ter + diam

- Terkunci = ter + kunci

- Terbuka = ter + buka

2. Menyatakan Paling

- Terpandai = ter + pandai

- Terindah = ter + indah

- Tertinggi = ter + tinggi

3. Menyatakan Keadaan yang Terjadi Tiba-Tiba

- Tersungkur = ter + sungkur

- Tertawa = ter + tawa

- Terkejut = ter + kejut

4. Menyatakan Perbuatan Tak Disengaja

- Terdengar = ter + dengar

- Terganti = ter + ganti

- Terlupa = ter + lupa

latiihan

1. Mardi menjadi atlet tercepat yang sampai di garis finis.

Kata imbuhan: tercepat

Makna: menyatakan paling

2. Asih terkejut menyaksikan Rana memukul temannya.

Kata imbuhan: terkejut

Makna: menyatakan keadaan yang terjadi tiba-tiba

3. Bukuku tertinggal di rumah.

Kata imbuhan: tertinggal

Makna: Menyatakan perbuatan tak disengaja

4. Peraturan itu tertulis dalam buku tata tertib sekolah.

Kata imbuhan: tertulis

Makna: menyatakan keadaan yang sudah terjadi

Nah, itulah penjelasan tentang makna dan fungsi awalan ter-. Semoga informasi ini bisa bermanfaat untukmu, ya.

 Latihan soal : 

Kerjakan soal berikut ini

Tulislah kembali ceritanya di buku tulis bahasa Indonesia mu

 Video Pembelajaran :

MATA PELAJARAN : SENI RUPA

Tujuan Pembelejaran : Murid dapat menjelaskan pengertian dan jenis-jenis limbah

A. Limbah di Sekitar Kita

Proses mendaur ulang untuk menciptakan produk baru dari bahan bekas menjadi bahan baru merupakan kegiatan yang sangat berkontribusi terhadap pelestarian alam dengan mengurangi sampah dan menjadikan sesuatu yang berguna, denganmendaur ulang kita juga dapat mengurangi penggunaan bahan baku yang baru,mengurangi penggunaan energi, mengurangi polusi lingkungan, kerusakan lahan,dan emisi gas rumah kaca dan yang lainnya.

Salah satu produsen limbah yang tidakpernah berhenti berproduksi adalah rumah kita sendiri, dengan mengurangi sampahdari rumah, kita akan ikut berperan aktif mengurangi sampah secara global.

Dalam kegiatan pembelajaran ini siswa diajak untuk mendaur ulang limbah yang dihasilkan dari keluarga sehari-hari.

B. Menyeleksi Limbah Untuk di Daur Ulang

Siswa dapat menyeleksi bahan daur ulang yang dapat digunakan sebagai karya senidari limbah yang dihasilkan keluarga sehari-hari dari dengan memilahnya sesuai jenis dan bentuknya, dalam proses pemilahan ini diperlukan pengamatan dan pengetahuan tentan jenis limbah tersebut.

Menurut Angraini (2018) kita dapat mengklarifikasikannya terlebih dahulu diantara limbah padat yang dapat didaur ulang dengan yang tidak.

Daur ulang merupakan salah satu bentuk pengelolaan sampah padat yang terdiri atas kegiatan pemilahan, pengumpulan, pemprosesan, pendistribusian, dan pembuatan produk baru daru bahan bekas yang masih layak, dan komponen utama dalam memanajemen sampah ini ada pada dalam proses hierarki sampah 4R (Reduce, Reuse, Recycle, and Replace).

Dalam Undang-Undang Nomor 18 Tahun 2008 tentang Pengelolaan Sampah disebutkan bahwa sumber penghasil sampah sudah harus melakukan prinsip pemilahan dan life circle sampah yang berupa reduce (mengurangi),reuse (menggunakan ulang), dan yang dihasilkan siswa. recycle (mendaur ulang).

 video pembelajaran : 

Latihan soal : 

Pilihan Ganda

1. Menggunakan kembali botol plastik bekas untuk dijadikan pot tanaman merupakan penerapan prinsip ...
   • a) Reduce
   • b) Recycle
   • c) Reuse
   • d) Replace
2. Berikut ini yang termasuk contoh limbah anorganik rumah tangga adalah ...
   • a) Daun kering
   • b) Kaleng bekas
   • c) Sisa makanan
   • d) Kulit buah
3. Tujuan utama dari mendaur ulang limbah menjadi karya seni adalah ...
   • a) Menumpuk sampah
   • b) Menjaga lingkungan dan kreativitas
   • c) Menghabiskan biaya
   • d) Membuat rumah kotor
4. Bahan berikut yang paling cocok digunakan untuk membuat kerajinan tempat pensil meja adalah ...
   • a) Daun kering
   • b) Kertas tisu
   • c) Botol plastik atau kardus
   • d) Sisa sayuran
5. Proses mengolah kembali sampah menjadi bahan baru yang berguna disebut ...
   • a) Reuse
   • b) Reduce
   • c) Recycle
   • d) Repair

Soal Isian

1. 3R dalam pengolahan limbah singkatan dari Reduce, Reuse, dan ...
2. Kertas koran bekas dapat didaur ulang menjadi kerajinan anyaman atau ...
3. Limbah yang berasal dari makhluk hidup dan mudah membusuk disebut limbah ...
4. Kerajinan tangan yang dibuat dari tutup botol plastik biasanya berupa ...
5. Mengurangi pembelian barang-barang yang berpotensi menghasilkan sampah plastik adalah tindakan ... 

Soal Uraian

1. Jelaskan perbedaan antara Reuse dan Recycle beserta contohnya!
   • Jawaban: 
2. Sebutkan 3 contoh bahan limbah rumah tangga anorganik yang bisa dijadikan kerajinan seni rupa!
   • Jawaban: 

MATERI PELAJARAN : MATEMATIKA

TUJUAN PEMBELAJARAN : Murid dapat memahami cara membaca bilangan cacah sampai 1.000.000

Materi matematika kelas 5 bab 9 tentang bilangan cacah berfokus pada pemahaman nilai tempat hingga jutaan, di mana setiap angka memiliki nilai berdasarkan letaknya. Nilai tempat disusun dari kanan ke kiri: satuan, puluhan, ratusan, ribuan, puluh ribuan, ratus ribuan, dan jutaan. 

Konsep Dasar Nilai Tempat (Contoh: 1.234.567)

• 7: Satuan
• 6: Puluhan (60)
• 5: Ratusan (500)
• 4: Ribuan (4.000)
• 3: Puluh Ribuan (30.000)
• 2: Ratus Ribuan (200.000)
• 1: Jutaan (1.000.000)

Cara Menentukan Nilai Tempat

1. Tabel Nilai Tempat: Masukkan angka ke tabel (Ratus Ribuan, Puluh Ribuan, Ribuan, Ratusan, Puluhan, Satuan) mulai dari paling kanan.
2. Pemisah Ribuan: Gunakan tanda titik (.) setiap tiga digit dari belakang (contoh: (125000) ditulis (125.000) untuk memudahkan membaca. 

Contoh Soal
Pada bilangan 584.230:

• Angka 5 adalah ratus ribuan (500.000)
• Angka 8 adalah puluh ribuan (80.000)
• Angka 4 adalah ribuan (4.000)
• Angka 2 adalah ratusan (200)
• Angka 3 adalah puluhan (30)
• Angka 0 adalah satuan (0).

Tips: Nilai suatu angka ditentukan oleh posisinya. Angka yang sama, jika berada di tempat berbeda (misal di ribuan vs ratusan), memiliki nilai yang berbeda pula. [1]

VIDEO PEMBELAJARAN : 

Latihan soal 

Salinlah soal berikut ini ke buku matematika latihan mu. Buatkan tabelnya dengan rapih ya. Lalu jawab Dengan tepat

 REFLEKSI :   

 

PENUTUP: demikian pembelajaran kita hari ini semoga bermanfaat wassalamu'alaikum wr wb