MAteri Ajar SBDP, Rabu 09 September 2026

    

MATERI SENI RUPA KELAS 4

IDENTITAS

1. Nama Guru    : Ruwi Merliana, S.Pd.
2. Mapel             : Seni Rupa
3. Hari/Tanggal : Rabu, 09 September 2026
4. Fase/Kelas     :Fase B / Kelas IV
5. Materi            : Membuat Satu Karya Seni Kerajinan dengan Memanfaatkan Sampah Plastik
6. Pertemuan ke : 3

---

Capaian Pembelajaran Umum :

Peserta didik mampu mengenal, mengeksplorasi, dan menciptakan karya seni rupa dengan memanfaatkan berbagai bahan yang ada di lingkungan sekitar. Peserta didik mampu menggunakan alat dan bahan secara tepat, aman, dan bertanggung jawab serta menunjukkan kreativitas dalam menghasilkan karya seni.

Tujuan Pembelajaran Umum :

Peserta didik mampu memahami pemanfaatan sampah plastik sebagai bahan berkarya seni serta mampu membuat satu karya seni kerajinan sederhana dengan memanfaatkan sampah plastik secara kreatif, aman, dan bertanggung jawab.

TP Nomor : B-4-02

Peserta didik dapat:

1. Menjelaskan pengertian sampah plastik dan dampaknya terhadap lingkungan.

2. Mengidentifikasi jenis sampah plastik yang dapat dimanfaatkan sebagai bahan kerajinan.

3. Menentukan ide karya kerajinan yang dapat dibuat dari sampah plastik.

4. Menyiapkan alat dan bahan untuk membuat karya.

5. Membuat satu karya seni kerajinan dari sampah plastik dengan memperhatikan unsur keindahan dan kerapian.

6. Menunjukkan sikap peduli lingkungan, kreatif, bertanggung jawab, dan menghargai hasil karya sendiri maupun karya teman.

ATP (sesuaikan TP)

Peserta didik mengenali permasalahan sampah plastik di lingkungan sekitar, mengamati berbagai contoh pemanfaatan sampah plastik menjadi benda kerajinan, menentukan ide karya, menyiapkan alat dan bahan, kemudian membuat satu karya kerajinan dari sampah plastik melalui proses mengolah, menyusun, menghias, dan menyelesaikan karya. Peserta didik mempresentasikan hasil karyanya serta melakukan refleksi terhadap proses dan hasil karya.

MATERI

Apersepsi Singkat

Guru mengajak peserta didik mengamati lingkungan sekitar dan mengajukan pertanyaan:

• Apa yang biasanya kalian lakukan terhadap botol plastik atau bungkus makanan yang sudah tidak digunakan?

• Apakah sampah plastik dapat digunakan kembali?

• Pernahkah kalian melihat benda kerajinan yang dibuat dari sampah plastik?

• Menurut kalian, apa yang terjadi jika sampah plastik dibuang sembarangan?

Guru menyampaikan bahwa benda yang dianggap sampah belum tentu tidak berguna. Dengan kreativitas, beberapa sampah plastik dapat dimanfaatkan menjadi karya seni kerajinan yang menarik dan memiliki nilai guna.

Akhlak yang Dikembangkan

Melalui kegiatan ini, peserta didik diharapkan memiliki sikap:

• Peduli lingkungan, dengan tidak membuang sampah sembarangan.

• Bertanggung jawab, dengan menggunakan alat dan bahan secara aman serta membersihkan tempat kerja setelah selesai.

• Kreatif, dengan menghasilkan gagasan dan bentuk karya yang berbeda.

• Disiplin, dengan mengikuti langkah-langkah pembuatan karya.

• Menghargai karya orang lain, dengan memberikan apresiasi terhadap karya teman.

• Tidak boros, dengan memanfaatkan benda yang masih dapat digunakan kembali.

Pengajaran Materi Singkat

A. Apa Itu Sampah Plastik?

Sampah plastik adalah benda berbahan plastik yang sudah tidak digunakan atau dianggap tidak memiliki fungsi lagi. Contohnya adalah botol plastik bekas, gelas plastik, tutup botol, sedotan, kantong plastik, dan berbagai kemasan plastik.

Plastik membutuhkan waktu yang sangat lama untuk terurai. Oleh karena itu, kita perlu mengurangi penggunaan plastik dan memanfaatkan kembali plastik yang masih dapat digunakan.

B. Sampah Plastik sebagai Bahan Kerajinan

Sampah plastik yang bersih dan aman dapat dimanfaatkan sebagai bahan untuk membuat berbagai karya seni kerajinan.

Contohnya:

• Botol plastik dapat dibuat menjadi tempat pensil atau pot tanaman.

• Tutup botol dapat disusun menjadi hiasan atau mozaik.

• Gelas plastik dapat digunakan untuk membuat hiasan.

• Kemasan plastik dapat dimanfaatkan menjadi bunga atau dekorasi.

• Sedotan plastik dapat digunakan untuk membuat hiasan sederhana.

C. Contoh Karya yang Akan Dibuat

Pada kegiatan ini peserta didik membuat tempat pensil dari botol plastik bekas.

Alat dan Bahan

Bahan:

• 1 botol plastik bekas yang sudah dicuci dan dikeringkan.

• Kertas warna atau kertas bekas yang masih dapat digunakan.

• Lem.

• Pita atau bahan hiasan lainnya sesuai kebutuhan.

Alat:

• Gunting.

• Pensil.

• Penggaris.

• Spidol atau alat gambar.

Catatan keselamatan: Bagian botol yang dipotong harus ditangani dengan hati-hati. Jika diperlukan pemotongan yang sulit atau menggunakan alat tajam, peserta didik meminta bantuan guru.

D. Langkah-Langkah Membuat Tempat Pensil

1. Bersihkan botol plastik dan pastikan sudah kering.

2. Tentukan tinggi tempat pensil yang akan dibuat.

3. Dengan bantuan guru, potong bagian botol sesuai ukuran yang diinginkan.

4. Rapikan bagian tepi botol agar tidak membahayakan.

5. Lapisi bagian luar botol menggunakan kertas warna atau bahan hiasan.

6. Buat pola atau gambar sederhana sesuai kreativitas.

7. Tempelkan hiasan pada permukaan botol.

8. Pastikan semua bagian tertempel dengan baik.

9. Periksa kembali kerapian dan kekuatan karya.

10. Bersihkan meja dan kumpulkan sisa bahan yang masih dapat digunakan kembali.

E. Unsur Keindahan dalam Karya

Agar karya terlihat menarik, peserta didik dapat memperhatikan:

Bentuk
Karya memiliki bentuk yang sesuai dengan fungsi dan rencana.

Warna
Gunakan kombinasi warna yang menarik dan sesuai.

Komposisi
Hiasan disusun dengan seimbang dan tidak terlalu penuh.

Kerapian
Potongan, tempelan, dan hiasan dibuat serapi mungkin.

Kreativitas
Peserta didik dapat mengembangkan bentuk dan hiasan sesuai ide masing-masing.

Video Pembelajaran

Guru dapat menampilkan video pendek tentang:

“Membuat Kerajinan dari Botol Plastik Bekas”

Video digunakan sebagai media pengamatan untuk membantu peserta didik memahami proses mengubah sampah plastik menjadi karya yang bermanfaat.

Setelah melihat video, guru mengajukan pertanyaan:

1. Apa bahan utama yang digunakan?

2. Alat apa saja yang digunakan?

3. Bagaimana langkah awal membuat karya?

4. Bagian mana yang menurut kalian paling membutuhkan ketelitian?

5. Apa manfaat menggunakan sampah plastik sebagai bahan kerajinan?

Media dan Alat Peraga

Media pembelajaran yang digunakan:

• Contoh botol plastik bekas.

• Contoh karya kerajinan dari plastik.

• Gambar atau video proses pembuatan.

• Contoh hasil karya.

• Lembar teks materi.

• Alat dan bahan praktik.

---

KEGIATAN PRAKTIK

Tugas Membuat Karya

Buatlah satu karya seni kerajinan dengan memanfaatkan sampah plastik yang ada di sekitar kalian.

Kalian dapat membuat tempat pensil dari botol plastik atau mengembangkan bentuk kerajinan lain dengan persetujuan guru.

Ketentuan Tugas

1. Gunakan sampah plastik yang bersih dan aman.

2. Tentukan terlebih dahulu ide karya yang akan dibuat.

3. Gunakan alat sesuai fungsinya.

4. Ikuti petunjuk keselamatan selama bekerja.

5. Buat karya dengan memperhatikan bentuk, warna, komposisi, dan kerapian.

6. Berikan nama pada karya yang dibuat.

7. Ceritakan secara singkat bahan yang digunakan dan manfaat karya tersebut.

8. Setelah selesai, rapikan tempat kerja.

---

POST TEST / TUGAS PEMAHAMAN

Bacalah kembali teks cetak yang diberikan guru, kemudian jawablah pertanyaan berikut.

1. Apa yang dimaksud dengan sampah plastik?

2. Sebutkan tiga contoh sampah plastik yang dapat dimanfaatkan untuk membuat kerajinan!

3. Mengapa sampah plastik sebaiknya tidak dibuang sembarangan?

4. Sebutkan alat dan bahan yang digunakan untuk membuat tempat pensil dari botol plastik!

5. Tuliskan secara singkat langkah-langkah membuat tempat pensil dari botol plastik!

6. Apa saja unsur keindahan yang perlu diperhatikan dalam membuat karya kerajinan?

7. Mengapa kita harus berhati-hati ketika menggunakan gunting atau alat yang tajam?

8. Apa manfaat membuat kerajinan dari sampah plastik?

Tugas Menarik Kesimpulan dari Teks

Setelah membaca teks materi, dapat kita buat kesimpulan seperti berikut ini

KESIMPULAN

Sampah plastik yang sudah tidak digunakan dapat dimanfaatkan menjadi bahan untuk membuat karya seni kerajinan. Dengan kreativitas, sampah seperti botol plastik, tutup botol, gelas plastik, dan kemasan plastik dapat diubah menjadi benda yang memiliki nilai keindahan dan kegunaan.

Dalam membuat karya, kita perlu memperhatikan ide, bentuk, warna, komposisi, dan kerapian. Selain menghasilkan karya seni, kegiatan ini juga mengajarkan kita untuk peduli terhadap lingkungan, bertanggung jawab, tidak boros, serta menghargai karya orang lain.

REFLEKSI

Read more...

Materi AJar Bahasa Indonesia, Rabu, 09 September 2026

  

AWALAN ME- DAN PELULUHAN HURUF AWAL

---

IDENTITAS

Nama Guru                     : Ruwi Merliana, S.Pd.
Mapel                               : Bahasa Indonesia
Hari/Tanggal                    : Rabu, 09 September 2026.
Fase/Kelas                         : Fase B / Kelas IV
Materi                                : penggunaan Awalan me- dalam kalimat
Pertemuan ke                    : 1

---

CP UMUM

Peserta didik mampu memahami dan menggunakan kaidah kebahasaan dalam berbagai bentuk teks serta menyampaikan gagasan dengan menggunakan kosakata dan struktur bahasa Indonesia yang tepat.

---

TP (UMUM DALAM POINT)

Peserta didik mampu:

1. Menjelaskan fungsi awalan me- dalam pembentukan kata kerja.
2. Mengidentifikasi perubahan bentuk awalan me- ketika bertemu dengan huruf awal kata dasar.
3. Menggunakan kata berawalan me- dengan tepat, termasuk aturan peluluhan huruf awal, dalam kalimat sederhana.

TP MINDful

Peserta didik mampu mengamati perubahan kata secara teliti ketika awalan me- ditambahkan pada kata dasar serta menyadari pentingnya menggunakan bahasa Indonesia dengan tepat.

TP MEANingful

Peserta didik mampu menghubungkan penggunaan awalan me- dengan kata-kata yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari, seperti menulis, membaca, menyapu, memasak, dan memukul.

TP JOYful

Peserta didik mampu menemukan, mengubah, dan menggunakan kata berawalan me- melalui permainan kartu kata, kuis, dan kegiatan kelompok dengan aktif dan menyenangkan.

---

ATP

1. Peserta didik mampu menjelaskan fungsi awalan me- dan mengidentifikasi kata dasar yang mendapat awalan me-.
2. Peserta didik mampu mengidentifikasi perubahan bentuk awalan me- serta aturan peluluhan huruf awal p, t, k, dan s pada kata dasar.
3. Peserta didik mampu menggunakan kata berawalan me- dengan benar dalam kalimat melalui kegiatan bermain kartu kata, latihan, dan membuat kalimat.

---

PEMBAHASAN MATERI

1. APERSEPSI SINGKAT

Awal Pembelajaran

Guru menampilkan beberapa gambar kegiatan:

✍️ anak menulis
📖 anak membaca
🧹 anak menyapu
🍳 ibu memasak
🏀 anak melempar bola

Guru bertanya:

"Apa yang sedang dilakukan pada gambar?"

Peserta didik menyebutkan:

menulis – membaca – menyapu – memasak – melempar

Guru kemudian bertanya:

"Apa persamaan kata-kata tersebut?"

Guru mengarahkan peserta didik menemukan bahwa kata-kata tersebut memiliki awalan me-.

Mindful Moment 🌱

Guru mengajak peserta didik memperhatikan perubahan kata dengan teliti.

"Ketika awalan me- bertemu dengan kata dasar tertentu, bentuknya dapat berubah. Yuk, kita amati perubahan tersebut!"

---

2. PENGAJARAN MATERI

A. APA ITU AWALAN ME-?

Awalan me- adalah imbuhan yang diletakkan di awal kata dasar untuk membentuk kata baru, umumnya berupa kata kerja.

Contoh:

tulis → menulis

baca → membaca

sapu → menyapu

masak → memasak

lempar → melempar

Awalan me- dapat mengalami perubahan bentuk sesuai dengan huruf awal kata dasar.

---

B. BENTUK AWALAN ME-

Awalan me- dapat berubah menjadi:

me- → me-

Contoh:

lihat → melihat
rawat → merawat
baca → membaca?

Catatan: Bentuk awalan tidak selalu tampak sebagai "me-" secara langsung karena dapat berubah menjadi mem-, men-, meng-, atau meny-.

Bentuk yang perlu diperhatikan:

Awalan	Contoh
me-	melihat, merawat
mem-	membaca, memasak
men-	menulis, menari
meng-	mengambil, menggambar
meny-	menyapu, menyanyi

---

C. ATURAN PELULUHAN HURUF AWAL

Nah, bagian ini yang harus kita perhatikan! 🔎

Ketika awalan me- bertemu kata dasar tertentu, huruf awal kata dasar dapat luluh atau berubah.

1. Huruf P → luluh menjadi M

Kata dasar yang diawali p dapat mengalami peluluhan.

p + me- → mem-

Contoh:

pakai → memakai
pukul → memukul
pilih → memilih

Perhatikan:

❌ mepakai
✅ memakai

❌ mempukul
✅ memukul

---

2. Huruf T → luluh menjadi N

Kata dasar yang diawali t dapat mengalami peluluhan.

t + me- → men-

Contoh:

tulis → menulis
tari → menari
tutup → menutup

Perhatikan:

❌ metulis
✅ menulis

❌ mentari
✅ menari

---

3. Huruf K → luluh menjadi NG

Kata dasar yang diawali k dapat mengalami peluluhan.

k + me- → meng-

Contoh:

kirim → mengirim
kunci → mengunci
gambar → menggambar

Untuk contoh k:

kirim → mengirim

Huruf k pada kata dasar kirim luluh.

❌ mengkirim
✅ mengirim

Catatan: pada beberapa kata yang diawali gugus konsonan, aturan peluluhan dapat berbeda. Untuk kelas 4, fokuskan terlebih dahulu pada contoh kata dasar sederhana.

---

4. Huruf S → luluh menjadi NY

Kata dasar yang diawali s dapat mengalami peluluhan.

s + me- → meny-

Contoh:

sapu → menyapu
sikat → menyikat
sebut → menyebut

Perhatikan:

❌ mensapu
✅ menyapu

❌ mensikat
✅ menyikat

---

D. RANGKUMAN PELULUHAN

⭐ INGAT RUMUS INI!

Huruf Awal	Berubah Menjadi	Contoh
P	M	pukul → memukul
T	N	tulis → menulis
K	NG	kirim → mengirim
S	NY	sapu → menyapu

🧠 TRIK MENGINGAT

P – T – K – S
LULUH SAAT BERTEMU ME-

Coba ucapkan bersama-sama:

P → M
T → N
K → NG
S → NY

---

E. CONTOH DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI

Perhatikan kalimat berikut:

1. Rani menulis cerita di buku.
2. Ayah memakai sepatu.
3. Budi memukul bola.
4. Siti menyapu halaman.
5. Ibu memasak nasi.
6. Dika mengirim surat.
7. Ani menyikat gigi.
8. Edo menggambar pemandangan.

Ayo Temukan!

Carilah kata yang menggunakan awalan me- pada kalimat di atas.

Contoh:

menulis → tulis

memakai → pakai

menyapu → sapu

---

MEDIA / ALAT PERAGA

Guru dapat menggunakan:

• 🎴 Kartu Kata Dasar
• 🎴 Kartu Awalan me-
• 🖼️ Kartu gambar kegiatan
• ✏️ LKPD kata berimbuhan
• 🎡 Roda Putar Awalan me-
• 🧩 Puzzle kata
• 📝 Kartu tantangan membuat kalimat

MEDIA UTAMA: KARTU "UBAH KATAKU!"

Siapkan dua jenis kartu.

Kartu 1 – Kata Dasar

PUKUL
TULIS
SAPU
KIRIM
PAKAI
SIKAT

Kartu 2 – Awalan

ME-

Peserta didik mengambil satu kartu kata dasar kemudian menggabungkannya dengan awalan me-.

Contoh:

🎴 PUKUL
↓
ME + PUKUL
↓
⭐ MEMUKUL

---

KEGIATAN JOYFUL 🎯

"BERBURU KATA ME-"

Guru menyebarkan kartu kata di beberapa tempat.

Peserta didik secara berkelompok mencari kartu.

Setelah mendapatkan kartu, mereka harus:

1. Membaca kata dasar
↓
2. Menambahkan awalan me-
↓
3. Menentukan apakah terjadi peluluhan
↓
4. Menuliskan kata yang benar
↓
5. Membuat satu kalimat

Contoh:

🎴 TULIS

me- + tulis

→ MENULIS

Kalimat:

Siti menulis cerita di buku.

---

TANTANGAN HOTS 🔥

Perhatikan kata berikut:

tulis – menulis
sapu – menyapu
pukul – memukul

Mengapa bentuk kata tersebut bukan:

❌ metulis
❌ mensapu
❌ mempukul

Jelaskan dengan bahasamu sendiri!

Jawaban:

....................................................................

....................................................................

---

 TUGAS PEMAHAMAN

KESIMPULAN MATERI

Awalan me- digunakan untuk membentuk kata baru, terutama kata kerja.

Ketika awalan me- bertemu dengan kata dasar tertentu, bentuknya dapat berubah.

Ingat!

P → M
pukul → memukul

T → N
tulis → menulis

K → NG
kirim → mengirim

S → NY
sapu → menyapu

Jadi, kita harus teliti ketika menggunakan awalan me- agar kata yang kita gunakan sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia.

🌟 Bahasa yang baik dimulai dari penggunaan kata yang tepat!

---

REFLEKSI PEMBELAJARAN HARI INI

Read more...

materi ajar ipas selasa 08 september 2026

  

MATERI IPAS KELAS 4

PENERAPAN GAYA PADA KEHIDUPAN SEKITAR

IDENTITAS (WAJIB DIISI) Nama Guru : Ruwi Merliana, S.Pd. Mapel : IPAS Hari/Tanggal : Selasa, 08 September 2026 Fase / Kelas : Fase B / Kelas IV Materi : Penerapan Gaya pada Kehidupan Sekitar Pertemuan ke : 1

CP UMUM Peserta didik memahami konsep gaya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari serta mampu menjelaskan pengaruh gaya terhadap gerak dan benda melalui pengamatan sederhana.

TP UMUM Peserta didik mampu menjelaskan pengertian gaya, mengenali jenis-jenis gaya, serta menerapkan konsep gaya untuk menjelaskan berbagai kegiatan yang mempermudah kehidupan manusia.

TP NOMOR (TP MINDJOY)

Menjelaskan pengertian gaya dengan contoh yang dekat dengan kehidupan sehari-hari.

Mengidentifikasi jenis-jenis gaya melalui pengamatan benda dan kegiatan di sekitar.

Menjelaskan manfaat gaya dalam mengubah gerak, menghentikan, mengubah arah, dan mempermudah pekerjaan manusia.

Menunjukkan sikap teliti, aktif, bekerja sama, dan percaya diri saat melakukan percobaan sederhana.

ATP (DISESUAIKAN DENGAN TP)

Peserta didik mengenal gaya sebagai dorongan atau tarikan, kemudian mengamati contoh gaya dalam aktivitas sehari-hari.

Peserta didik mengidentifikasi gaya otot, gaya gesek, gaya gravitasi, gaya magnet, dan gaya pegas serta menjelaskan manfaatnya dalam kehidupan

 

PEMBAHASAN MATERI

1. APERSEPSI SINGKAT (AWAL PEMBELAJARAN)

Guru menyapa peserta didik dan mengajak mengamati benda di kelas.

Guru bertanya: “Bagaimana pintu bisa terbuka? Mengapa bola bisa bergerak? Mengapa pensil yang dilempar akhirnya jatuh?”

Guru menghubungkan jawaban peserta didik dengan kebesaran Allah sebagai Al-Khaaliq (Maha Pencipta) yang menciptakan aturan dan gejala alam yang dapat kita amati.

AYO INGAT! Saat kita mendorong, menarik, mengangkat, menekan, atau menggeser benda, kita sedang memberikan gaya.

2. PENGERTIAN GAYA

APA ITU GAYA? Gaya adalah tarikan atau dorongan yang bekerja pada suatu benda. Gaya dapat membuat benda bergerak, berhenti, berubah arah, berubah kecepatan, atau berubah bentuk.

DORONGAN Contoh: mendorong meja, menutup pintu, menendang bola.

TARIKAN Contoh: menarik laci, menarik tali, membuka resleting.

CONTOH SEDERHANA Saat kamu menendang bola, kaki memberikan gaya pada bola sehingga bola bergerak. Saat kamu menarik kursi, gaya dari tangan membuat kursi berpindah tempat.

3. JENIS-JENIS GAYA

GAYA OTOT Dihasilkan oleh tenaga otot manusia/hewan. Contoh: mengangkat tas, mengayuh sepeda, mendorong meja.	GAYA GESEK Muncul saat dua permukaan bersentuhan dan menghambat gerak. Contoh: rem sepeda, sepatu dengan lantai.	GAYA GRAVITASI Tarikan bumi yang menyebabkan benda jatuh ke bawah. Contoh: buah jatuh dari pohon.
GAYA MAGNET Tarik atau tolak dari magnet. Contoh: magnet menarik benda berbahan besi.	GAYA PEGAS Muncul pada benda elastis saat diregangkan/ditekan. Contoh: ketapel dan suspensi kendaraan.

4. PENGARUH GAYA PADA BENDA

Membuat benda yang diam menjadi bergerak, misalnya bola yang ditendang.

Membuat benda bergerak menjadi berhenti, misalnya sepeda direm.

Mengubah arah gerak benda, misalnya bola dipukul ke arah berbeda.

Mengubah kecepatan gerak benda, misalnya mendorong ayunan lebih kuat.

Mengubah bentuk benda, misalnya plastisin ditekan atau karet diregangkan.

5. MANFAAT GAYA DALAM MEMPERMUDAH MANUSIA

MENGANGKAT BENDA Gaya otot membantu mengangkat tas, buku, atau barang.	MENDORONG & MENARIK Membantu memindahkan meja, membuka pintu, dan menarik barang.
MENGEREM Gaya gesek membantu kendaraan melambat dan berhenti dengan aman.	BERJALAN Gaya gesek antara kaki/sepatu dan tanah membantu kita tidak mudah tergelincir.
MENGGUNAKAN MAGNET Gaya magnet membantu mengambil benda logam dan digunakan pada berbagai alat.	MENGGUNAKAN PEGAS Gaya pegas dimanfaatkan pada ketapel, penjepit, dan peredam kendaraan.

KATA KUNCI Gaya = dorongan atau tarikan. Jenis gaya = otot, gesek, gravitasi, magnet, dan pegas. Manfaat gaya = membantu benda bergerak, berhenti, berubah arah, berubah bentuk, dan membuat pekerjaan lebih mudah.

6. KEGIATAN / AKTIVITAS PEMBELAJARAN

AKTIVITAS 1 — DETEKTIF GAYA Murid berkelompok mengamati 5 kegiatan: mendorong meja, menarik laci, menggelindingkan bola, menjatuhkan penghapus, dan mendekatkan magnet pada benda logam. Catat jenis gaya dan pengaruhnya.

AKTIVITAS 2 — COBA SENDIRI Gunakan bola kecil, karet gelang, magnet, buku, dan mobil-mobilan. Amati apa yang terjadi ketika benda didorong, ditarik, direm, dijatuhkan, atau didekatkan dengan magnet.

 

AKTIVITAS 3 — MANFAAT GAYA DI SEKITARKU Tuliskan minimal 5 contoh gaya yang membantu pekerjaan manusia di rumah atau di sekolah, lalu jelaskan manfaatnya.

 

7. LATIHAN PEMAHAMAN

Apa yang dimaksud dengan gaya?

Sebutkan dua contoh gaya dorong dan dua contoh gaya tarik!

Mengapa buah yang jatuh dari pohon termasuk contoh gaya gravitasi?

Mengapa rem sepeda memanfaatkan gaya gesek?

Sebutkan satu manfaat gaya magnet dalam kehidupan sehari-hari!

Bagaimana gaya dapat mengubah gerak sebuah benda?

Mengapa gaya otot membantu manusia melakukan banyak pekerjaan?

Sebutkan contoh penggunaan gaya pegas!

Apa yang terjadi pada bola ketika ditendang dengan lebih kuat?

Tuliskan tiga kegiatan di rumah yang menjadi lebih mudah karena adanya gaya.

8. TUGAS MENARIK KESIMPULAN DARI MATERI

Gaya adalah ________________________________________________

Contoh gaya otot adalah ______________________________________

Gaya gesek bermanfaat untuk __________________________________

Gaya gravitasi menyebabkan _________________________________

Gaya magnet dapat digunakan untuk ___________________________

Gaya pegas dimanfaatkan pada _________________________________

Menurut saya, gaya sangat membantu manusia karena ____________

9. KESIMPULAN MATERI

RINGKASAN Gaya adalah dorongan atau tarikan. Gaya dapat memengaruhi gerak, arah, kecepatan, dan bentuk benda. Jenis gaya yang kita temui antara lain gaya otot, gaya gesek, gaya gravitasi, gaya magnet, dan gaya pegas. Dalam kehidupan sehari-hari, gaya membantu manusia mengangkat, mendorong, menarik, mengerem, berjalan, menggunakan alat, dan melakukan berbagai pekerjaan dengan lebih mudah.

10. REFLEKSI PEMBELAJARAN HARI INI

Penutup

Untuk tugas pembelajaran daring hari ini, ananda diminta untuk mengerjakan latihan soal pada point 7. latihan pemahaman dan juga point nomor 8 tugas menarik kesimpulan dari materi. tulis ke dalam buku latihan ipas dengan jawabannya saja.

Read more...