1. IDENTITAS
Nama Guru | Ruwi Merliana, S.Pd |
Mapel | Bahasa Indonesia |
Hari / Tanggal | Rabu, 16 September 2026 |
Fase / Kelas | Fase B / Kelas 4 |
Materi | Informasi penting dalam teks dan kalimat majemuk setara |
Pertemuan ke | 1 |
2. CP – TP – ATP
CP Umum : Peserta didik mampu memahami informasi dari berbagai teks yang dibaca, menemukan informasi penting, menyampaikan kembali informasi tersebut secara runtut, serta memahami dan menggunakan kalimat yang sesuai untuk berkomunikasi secara lisan dan tulis.
TP (umum dalam point) :
Peserta didik mampu menemukan informasi penting dari teks yang dibaca.
Peserta didik mampu membedakan informasi utama dan informasi pendukung dalam teks.
Peserta didik mampu menceritakan kembali informasi penting dengan bahasa sendiri secara runtut.
Peserta didik mampu memahami konsep kalimat majemuk setara.
Peserta didik mampu mengidentifikasi kata penghubung dalam kalimat majemuk setara.
Peserta didik mampu membuat kalimat majemuk setara sederhana.
TP Meaningful : Peserta didik memahami bahwa kemampuan menemukan informasi penting membantu mereka menangkap inti bacaan dan menyampaikan kembali pesan secara tepat dalam kehidupan sehari-hari.
TP Mindful : Peserta didik membaca dengan teliti, memilih informasi yang benar-benar penting, dan memperhatikan hubungan antaride dalam kalimat sebelum menceritakan kembali isi teks.
TP Joyful : Peserta didik belajar melalui kegiatan membaca cerita, permainan mencari informasi penting, menyusun kartu kalimat, dan menceritakan kembali bacaan secara menyenangkan.
ATP (disesuaikan dengan TP) :
Mengidentifikasi informasi penting dari teks yang dibaca dan menceritakannya kembali secara runtut.
Mengidentifikasi ciri dan kata penghubung kalimat majemuk setara serta menggunakannya dalam kalimat sederhana.
3. PEMBAHASAN MATERI
1. Apersepsi Singkat (Awal Pembelajaran)
Guru memberi salam, mengajak peserta didik berdoa, dan menyiapkan suasana belajar.
Guru menampilkan sebuah teks pendek atau cerita sederhana.
Guru bertanya: “Apa hal paling penting yang kalian ingat dari bacaan tersebut?”
Guru mengajak peserta didik membandingkan dua kalimat: “Rani membaca buku. Rani membuat ringkasan.” dan “Rani membaca buku dan membuat ringkasan.”
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Pengajaran Materi
A. Informasi Penting dalam Teks adalah informasi utama yang menjadi inti atau hal penting yang ingin disampaikan oleh penulis. Informasi penting dapat berupa tokoh, peristiwa, tempat, waktu, masalah, sebab-akibat, atau pesan utama.
Cara menemukan informasi penting:
Baca judul dan perhatikan topik teks.
Baca teks dengan teliti dari awal sampai akhir.
Cari hal yang paling sering dibahas atau menjadi inti setiap paragraf.
Catat informasi penting menggunakan kata-kata sendiri.
Periksa kembali apakah informasi yang dicatat benar-benar sesuai dengan isi teks.
B. Menceritakan Kembali Informasi Penting berarti menyampaikan kembali isi atau inti bacaan dengan bahasa sendiri tanpa harus menghafal seluruh kalimat dari teks asli.
Langkah-langkah menceritakan kembali:
Pahami isi teks.
Tentukan informasi penting.
Susun informasi berdasarkan urutan kejadian atau gagasan.
Gunakan kalimat sendiri yang jelas dan mudah dipahami.
Ceritakan kembali secara runtut.
Contoh: Jika teks menceritakan kegiatan menjaga kebersihan sekolah, informasi pentingnya dapat berupa kegiatan membersihkan kelas, memilah sampah, menjaga lingkungan, dan manfaat lingkungan yang bersih. Informasi tersebut kemudian diceritakan kembali secara berurutan dengan bahasa sendiri.
C. Kalimat Majemuk Setara adalah kalimat yang terdiri atas dua klausa atau lebih yang kedudukannya setara. Setiap bagian kalimat dapat berdiri sebagai kalimat sendiri, tetapi digabungkan menggunakan kata penghubung tertentu.
Ciri-ciri kalimat majemuk setara:
Terdiri atas dua klausa atau lebih yang kedudukannya sederajat.
Bagian-bagiannya dapat menjadi kalimat tunggal.
Menggunakan kata penghubung yang sesuai.
Menghubungkan dua gagasan yang memiliki hubungan tertentu.
D. Kata Penghubung Kalimat Majemuk Setara
Kata Penghubung | Hubungan | Contoh |
dan | Penambahan | Siti membaca buku dan Raka menulis cerita. |
atau | Pilihan | Kamu dapat membaca buku atau mengerjakan tugas. |
tetapi | Pertentangan | Dina ingin bermain, tetapi hujan turun. |
sedangkan | Perbandingan/pertentangan | Ayu membaca, sedangkan Beni menggambar. |
lalu / kemudian | Urutan | Rina merapikan buku lalu ia menyimpannya di rak. |
E. Menggabungkan Kalimat Menjadi Kalimat Majemuk Setara
Kalimat tunggal: “Budi membaca buku.” + “Budi menulis ringkasan.”
Kalimat majemuk setara: “Budi membaca buku dan menulis ringkasan.”
Kalimat tunggal: “Lina ingin bermain.” + “Hari sedang hujan.”
Kalimat majemuk setara: “Lina ingin bermain, tetapi hari sedang hujan.”
Media / alat peraga yang dapat digunakan: teks bacaan pendek, kartu informasi, kartu kata penghubung, gambar berseri, LKPD, papan tulis, video pembelajaran, dan buku Bahasa Indonesia.
4. KESIMPULAN MATERI
Informasi penting adalah informasi utama yang menjadi inti dari sebuah teks.
Informasi penting dapat ditemukan dengan membaca teks secara teliti dan menentukan inti setiap bagian.
Menceritakan kembali berarti menyampaikan isi penting bacaan menggunakan bahasa sendiri secara runtut.
Kalimat majemuk setara terdiri atas dua klausa atau lebih yang kedudukannya sederajat.
Kalimat majemuk setara dapat menggunakan kata penghubung seperti dan, atau, tetapi, sedangkan, lalu, dan kemudian.
5. REFLEKSI PEMBELAJARAN HARI INI
Evaluasi proses pembelajaran hari ini:
0 komentar:
Posting Komentar