IDENTITAS
Nama Guru : Ruwi Merliana, S.Pd
Mapel : Matematika
Hari / Tanggal :
Senin, 28 September 2026
Fase / Kelas : B / IV
Materi : Pecahan Senilai
Pertemuan ke :
1
CP • TP • ATP • NILAI
CP Umum : Peserta didik memahami pecahan sebagai bagian dari keseluruhan serta mampu menggunakan representasi gambar dan simbol untuk membandingkan dan menentukan pecahan senilai.
Tujuan Pembelajaran
• Peserta didik mampu mengenali pecahan senilai.
• Peserta didik mampu menentukan pecahan yang senilai dengan suatu pecahan.
• Peserta didik mampu menjelaskan mengapa dua pecahan dapat memiliki nilai yang sama.
• Peserta didik mampu menggunakan gambar dan operasi perkalian/pembagian sederhana untuk menentukan pecahan senilai.
TP / Indikator Ketercapaian
• Menunjukkan pecahan senilai berdasarkan gambar.
• Menentukan pasangan pecahan yang memiliki nilai sama.
• Melengkapi pecahan senilai yang belum diketahui.
• Menjelaskan hubungan pembilang dan penyebut pada pecahan senilai.
• Membuat contoh pecahan senilai sendiri.
ATP : Peserta didik mengenali pecahan senilai melalui benda/gambar konkret, menemukan pola, menentukan pecahan senilai menggunakan operasi sederhana, dan mengomunikasikan hasilnya.
NILAI YANG DIKEMBANGKAN
• Religius: bersyukur atas kemampuan belajar dan memahami keteraturan ciptaan Allah.
• Bernalar kritis: membandingkan nilai dua pecahan.
• Teliti: menghitung pembilang dan penyebut dengan tepat.
• Mandiri: mencoba menemukan pecahan senilai sendiri.
• Gotong royong: berdiskusi dan saling membantu.
KONSEP INTI
• Pecahan senilai adalah pecahan yang memiliki nilai yang sama meskipun pembilang dan penyebutnya berbeda.
• Contoh: 1/2 = 2/4 = 3/6 = 4/8.
• Kalikan pembilang dan penyebut dengan bilangan yang sama.
• Contoh: 1/3 × 2/2 = 2/6.
• Pecahan juga dapat disederhanakan dengan membagi pembilang dan penyebut dengan bilangan yang sama.
PEMBAHASAN MATERI
1. APERSEPSI SINGKAT
Bismillahirrahmanirrahim.
Assalamu'alaikum Wr. Wb.
Apa kabar anak-anak sholih dan sholihah? Semoga hari ini semuanya sehat, bahagia, dan semangat untuk belajar.
Anak-anak, pada pertemuan sebelumnya kita sudah mengenal pecahan sebagai bagian dari keseluruhan. Kita juga sudah belajar bahwa satu benda dapat dibagi menjadi beberapa bagian yang sama besar.
Hari ini kita akan belajar tentang pecahan senilai. Pecahan senilai adalah pecahan yang bentuk angkanya berbeda, tetapi mempunyai nilai atau bagian yang sama.
Coba perhatikan: 1/2 sama nilainya dengan 2/4. Mengapa? Karena meskipun satu dibagi dua dan dua dibagi empat, bagian yang ditunjukkan tetap sama besar.
Dalam kehidupan sehari-hari, kita dapat menemukan pecahan senilai ketika membagi makanan, kue, buah, atau benda lainnya. Misalnya, setengah kue dapat ditunjukkan dengan 2 dari 4 bagian yang sama besar.
Allah SWT adalah Al-Khaliq, Zat Yang Maha Menciptakan. Allah menciptakan segala sesuatu dengan ukuran, bentuk, dan keteraturan yang sempurna. Kita dapat belajar dari keteraturan tersebut, termasuk ketika memahami bagian-bagian suatu benda.
Allah juga Al-Malik, Yang Maha Memelihara. Kita perlu menjaga ciptaan Allah dan menggunakan kemampuan berhitung untuk melakukan kegiatan sehari-hari dengan teliti dan bertanggung jawab.
Allah adalah Ar-Razzaq, Yang Maha Memberi Rezeki. Kemampuan berhitung dan memahami pecahan dapat membantu kita dalam berbagai kegiatan, seperti membagi makanan secara adil, mengukur bahan, dan menghitung kebutuhan.
Hari ini kita akan mencari tahu bagaimana dua pecahan yang berbeda dapat mempunyai nilai yang sama.
Oleh karena itu, sebelum mengerjakan latihan, kita akan berdiskusi:
“Jika 1/2 sama dengan 2/4, bagaimana cara kita menemukan pecahan lain yang senilai dengan 1/2?”
NILAI YANG DIKEMBANGKAN
• Religius: menyadari keteraturan ciptaan Allah dan bersyukur atas kemampuan belajar.
• Bernalar kritis: membandingkan dan menentukan pecahan yang memiliki nilai sama.
• Teliti: menghitung pembilang dan penyebut dengan tepat.
• Mandiri: berusaha menemukan pecahan senilai melalui gambar dan perhitungan.
• Gotong royong: berdiskusi dan bekerja sama dalam menemukan jawaban.
2. PENGAJARAN MATERI
A. Mengenal Pecahan Senilai
• Pecahan senilai adalah pecahan yang menunjukkan bagian yang sama dari keseluruhan.
• Contoh: 1/2 dan 2/4 mempunyai nilai yang sama.
• Gambar dapat digunakan untuk membuktikan bahwa bagian yang diambil sama besar.
B. Menentukan Pecahan Senilai
• Kalikan pembilang dan penyebut dengan bilangan yang sama.
• Contoh: 2/3 × 2/2 = 4/6.
• Contoh: 3/4 × 3/3 = 9/12.
• Untuk menyederhanakan, bagi pembilang dan penyebut dengan bilangan yang sama.
C. Contoh dalam Kehidupan Sehari-hari
• Setengah pizza dapat ditulis 1/2 atau 2/4 atau 4/8.
• Setengah gelas dapat ditunjukkan sebagai 2/4 bagian dari satu gelas yang dibagi menjadi empat bagian sama.
D. Aktivitas / Latihan
• Lingkari pecahan yang senilai dengan 1/2: 2/4, 2/3, 3/6.
• Lengkapi: 1/3 = ___/6.
• Lengkapi: 2/5 = 6/___.
• Gambarkan dua pecahan yang menunjukkan nilai yang sama.
KESIMPULAN MATERI
• Pecahan senilai memiliki nilai yang sama walaupun bentuk bilangannya berbeda.
• Untuk memperoleh pecahan senilai, pembilang dan penyebut dikalikan dengan bilangan yang sama.
• Pecahan dapat dibuktikan senilai menggunakan gambar atau perhitungan.
• Contoh: 1/2 = 2/4 = 3/6 = 4/8.
0 komentar:
Posting Komentar